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蘇教版五年級上冊《解決實際問題的策略3》數(shù)學教案
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的蘇教版五年級上冊《解決實際問題的策略3》數(shù)學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、通過練習,進一步學會用列舉的方法解決問題。
2、在解決問題的過程中,進一步提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)思維的有序性、全面性。
3、使學生體會策略的價值,增強主動運用策略解決問題的意識。
教學重點:
能用列舉的策略解決問題。
教學難點:
能主動、獨立的運用列舉的策略解決實際問題。
教學準備:
課件
教學過程:
一、揭示課題。
前兩節(jié)課,我們學習了——列舉法是解決問題的一個重要策略,今天我們就繼續(xù)運用列舉法解決生活中的實際問題。
二、典型題練習。
1、自主練習單。
。1)將A B C D 4本不同的書放入書包,最少放一本,最多放4本,一共有多少種不同的放法?(列舉)
。2)22名同學去公園劃船,公園里有大船和小船兩種,每條大船可坐4人,每條小船可坐3人。有幾種不同的坐船方法?(每條船不能有空位)
2、小組交流,說說解決問題的方法及思路。
怎樣理解“最少放一本,最多放4本”?按怎樣的順序列舉會不重復不遺漏?
3、全班交流,糾錯。
導學要點:
通過本環(huán)節(jié)典型練習,使學生進一步掌握例舉在解決問題中是重要性;及列舉時要有條理,不重復,不遺漏。
三、多層練習
1、學生獨立完成練習十七中的第8—14題。
2、小組交流,講清思路。
交流內(nèi)容:
1、說說你是怎樣數(shù)的?
2、你是如何理解“第一次同時發(fā)車”的?
3.48個邊長1厘米的正方形拼成長方形,這個長方形的面積是多少?它的長和寬分別是多少?
4、在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、“只是向東、向北走”是怎么走?
導學要點:
讓學生體驗按一定的“序”進行思考是正確進行列舉的關鍵。
弄清“第一次同時發(fā)車”的含義。
可以讓學生先通過畫圖找出符合要求的路線,再通過展示和交流進一步明確題意。
3、全班交流,糾錯。
四、課堂總結:
通過這節(jié)課的學習,你又學到了什么知識?
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