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教案

五年級(jí)上冊(cè)《解決實(shí)際問(wèn)題的策略3》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-04 16:05:22 教案 我要投稿
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蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《解決實(shí)際問(wèn)題的策略3》數(shù)學(xué)教案

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《解決實(shí)際問(wèn)題的策略3》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《解決實(shí)際問(wèn)題的策略3》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步學(xué)會(huì)用列舉的方法解決問(wèn)題。

  2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)思維的有序性、全面性。

  3、使學(xué)生體會(huì)策略的價(jià)值,增強(qiáng)主動(dòng)運(yùn)用策略解決問(wèn)題的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用列舉的策略解決問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能主動(dòng)、獨(dú)立的運(yùn)用列舉的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題。

  前兩節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了——列舉法是解決問(wèn)題的一個(gè)重要策略,今天我們就繼續(xù)運(yùn)用列舉法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  二、典型題練習(xí)。

  1、自主練習(xí)單。

 。1)將A B C D 4本不同的書(shū)放入書(shū)包,最少放一本,最多放4本,一共有多少種不同的放法?(列舉)

  (2)22名同學(xué)去公園劃船,公園里有大船和小船兩種,每條大船可坐4人,每條小船可坐3人。有幾種不同的坐船方法?(每條船不能有空位)

  2、小組交流,說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法及思路。

  怎樣理解“最少放一本,最多放4本”?按怎樣的順序列舉會(huì)不重復(fù)不遺漏?

  3、全班交流,糾錯(cuò)。

  導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):

  通過(guò)本環(huán)節(jié)典型練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握例舉在解決問(wèn)題中是重要性;及列舉時(shí)要有條理,不重復(fù),不遺漏。

  三、多層練習(xí)

  1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十七中的第8—14題。

  2、小組交流,講清思路。

  交流內(nèi)容:

  1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的?

  2、你是如何理解“第一次同時(shí)發(fā)車”的?

  3.48個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少?它的長(zhǎng)和寬分別是多少?

  4、在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、“只是向東、向北走”是怎么走?

  導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):

  讓學(xué)生體驗(yàn)按一定的“序”進(jìn)行思考是正確進(jìn)行列舉的關(guān)鍵。

  弄清“第一次同時(shí)發(fā)車”的含義。

  可以讓學(xué)生先通過(guò)畫圖找出符合要求的路線,再通過(guò)展示和交流進(jìn)一步明確題意。

  3、全班交流,糾錯(cuò)。

  四、課堂總結(jié):

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到了什么知識(shí)?

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