五年級數(shù)學(xué)教案：分數(shù)基本性質(zhì)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)教案：分數(shù)基本性質(zhì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　書43—44頁

　　教學(xué)目的：

　　1、通過找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　2、會運用分數(shù)的基本性質(zhì)找出和一個分數(shù)有相等關(guān)系的分數(shù)。

　　3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、發(fā)展學(xué)生的歸納、推理能力。

　　教學(xué)重點：

　　通過找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　會運用分數(shù)的基本性質(zhì)找出和一個分數(shù)有相等關(guān)系的分數(shù)。

　　教具準備：

　　投影儀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算。（讀題說得數(shù)）

　　3.5×31.8×54.8÷1.28＋3.74.5×2

　　2.5×43÷0.50.8＋1.50.8×0.50.14×6

　　2．根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系填空。

　　3．根據(jù)120÷30=4在□里填數(shù)。

　�。�120×3）÷（30×3）=□

　�。�12÷□）÷（30÷10）=4

　�。�1）學(xué)生填空。

　　（2）你是怎樣想的？（回憶除法中商不變性質(zhì)）

　　二、探究新知：

　　1．新課導(dǎo)入：剛才我們復(fù)習(xí)了除法中商不變的性質(zhì)，在分數(shù)中有沒有類似的性質(zhì)呢？

　　2．實際操作，初步感知。

　�。�1）請同學(xué)們每人拿出三張形狀大小相同的紙條。

　�、侔训谝粡埣垪l平均分成2份，其中1份涂上顏色并用分數(shù)表示出來；

　�、诎训诙�張紙條平均分成4份，其中2份涂上顏色并用分數(shù)表示出來；

　�、郯训谌龔埣垪l平均分成6份，其中3份涂上顏色并用分數(shù)表示出來。

　　（2）說說這三個分數(shù)的意義。

　　（3）把三張紙條上下對齊，觀察陰影部分：你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？

　　3．啟發(fā)引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律。

　�。�1）從左往右觀察總結(jié)。

　　①觀察手中第一、第二張紙條。

　　知道平均分的份數(shù)由2份變成4份，表示的份數(shù)由1份變成2份。

　　學(xué)生分組討論然后填書，一人板演。

　　④觀察上面兩個式子，分數(shù)分子、分母的變化有什么規(guī)律？結(jié)果怎樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生分組討論：分數(shù)的分子、分母同時乘以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

　　（2）從右往左觀察又知道了什么？

　　啟發(fā)學(xué)生知道：

　�。�3）觀察上面兩組式子中，分數(shù)的分子、分母的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　引導(dǎo)學(xué)生分組討論：分數(shù)的分子、分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

　�。�4）總結(jié)歸納：

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生討論有什么規(guī)律？

　　匯報交流：分數(shù)的分子和分母同時乘以或者除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

　�、谶@就是分數(shù)的基本性質(zhì)。（板書課題）

　�、鄹鶕�(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，以及整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)，你能說明分數(shù)的基本性質(zhì)嗎？

　�、軐W(xué)生讀書中分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　⑤為什么“零除外”？

　　因為分母不能是0，所以分數(shù)的分子、分母不能同時乘以0；又因為除法里，零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分子、分母也不能同時除以0。

　　4．反饋練習(xí)。（投影出示）

　　在下列各圖中，畫出陰影，表示圖下面的分數(shù)再比較它們的大小：

　　5．看書

　�。�2）學(xué)生閱讀課本并填書，一人板演。

　�。�3）說說你是怎樣想的？根據(jù)是什么？

　　6．反饋練習(xí)：

　�。�1）填空。（投影出題，一人在投影片上做，其他同學(xué)填書，再集體訂正。）

　　三、鞏固發(fā)展：

　　1．指出下面每組中的兩個分數(shù)是相等的還是不相等的，為什么？

　　2．口答（由學(xué)生提問，并指名回答）

　　3．同桌根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)互相編題、提問。

　　四、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

　　板書設(shè)計：

　　課題：分數(shù)基本性質(zhì)

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