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小班音樂(lè)教案:月亮和太陽(yáng)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案:月亮和太陽(yáng),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案:月亮和太陽(yáng)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問(wèn):
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
二、介紹太陽(yáng)
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分
師問(wèn):地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)
你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問(wèn):太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的'巨大火球,溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?
(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電??)
我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!(在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問(wèn):月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?
(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)
四、延伸活動(dòng)
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
。ń鹦恰⑺、木星??)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
教學(xué)反思:
小班音樂(lè)教案:月亮和太陽(yáng)2
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)兒歌的特點(diǎn),活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌,對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn),但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容,初步體驗(yàn)仿編的.快樂(lè)。
目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫(huà)面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧?kù)o,嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。
2.嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容,較完整地表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,×××醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了!痢痢了恕。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。
2.課件。
過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
師:白天,我們都在干什么?夜晚,我們又在于什么?(教師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是熱鬧的,夜晚是安靜的。)
二、欣賞畫(huà)面.感知兒歌內(nèi)容
1.教師有感情地完整朗誦一遍兒歌,幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。
師:老師帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么,幼教之友《對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良》。
(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快,朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)
2.結(jié)臺(tái)課件.教師朗誦第二遍兒歌,幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。
三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌
1.太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答,強(qiáng)調(diào)“白天真熱鬧”,并出示課件中白天的全景圖。)
2.月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答,強(qiáng)調(diào)“夜晚靜悄悄”,并出示課件中夜晚的全景圖。)
3.教師出示白天和夜晚的對(duì)比圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。
4.教師播放課件,請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌。
5.教師播放課件,幼兒和教師 一起邊看畫(huà)面邊朗誦。
6.教師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌。
7.教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組.引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,重點(diǎn)嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。
四、嘗試仿編兒歌
1.白天,太陽(yáng)出來(lái)了,除了小兔、小狗醒來(lái)了,還有誰(shuí)也會(huì)醒來(lái)? (提醒幼兒完整表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,×××醒來(lái)了”。)
2.夜晚,月亮出來(lái)了,小花、小草睡著了。還有誰(shuí)也會(huì)睡著?(提醒幼兒完整表達(dá)“月亮出來(lái)了,×××睡著了”。)
3.教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。
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