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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《喂小動(dòng)物吃餅干》含反思

時(shí)間:2024-06-15 08:03:50 教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《喂小動(dòng)物吃餅干》含反思

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《喂小動(dòng)物吃餅干》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《喂小動(dòng)物吃餅干》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  3、樂意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。游戲:按數(shù)量指令,點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。(評(píng)析:孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗(yàn)。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻,讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的餅干,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的小餅干。)

  2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

 。1)出示貼有數(shù)字的大嘴小動(dòng)物分類盒,提出,按數(shù)量喂小動(dòng)物吃餅干的操作要求。

  (2)讓幼兒找出相同數(shù)量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。

 。3)幼兒按數(shù)量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。(評(píng)析:讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動(dòng)物時(shí),一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂,而是隨意,只是感受喂動(dòng)物的興趣中。)

  3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

  4、延伸活動(dòng):利用幼兒用書,完成小兔種菜操作練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛好,分別利用布偶動(dòng)物,以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲,通過點(diǎn)數(shù)餅干和喂餅干的過程,幫助孩子在游戲的操作過程中,直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗(yàn)證孩子掌握數(shù)量的情況;但對(duì)于在喂小動(dòng)物環(huán)節(jié)中,一些孩子沒有按數(shù)量喂,而是興趣在不停的喂,尊重這些孩子的興趣,對(duì)于按數(shù)量歸類的掌握,可以通過不同形式的延伸活動(dòng),幫助他們鞏固掌握。小百科:餅干“烤過兩次的面包”,是從法語(yǔ)的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品,在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

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