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幼兒園語言教案:小汽車
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園語言教案:小汽車，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園語言教案:小汽車1
活動目標：
1、學(xué)習念兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。
2、通過不斷加快念兒歌的節(jié)奏，嘗試記憶兒歌內(nèi)容。
活動過程：
1、音樂活動：這是什么車。
�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
�。�2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的.方式。
3、學(xué)習兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的��？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？
�。�2）教師與幼兒共同學(xué)習兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
幼兒園語言教案:小汽車2
活動目標：
1、運用圖片理解記憶兒歌，找出重復(fù)的地方。
2、通過變化朗誦兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的節(jié)奏美。
3、體驗創(chuàng)編不同車輛聲音的快樂。
活動準備：
兒歌圖片。
活動過程：
1、音樂活動：這是什么車。
師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的`方式。
師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）
鼓勵幼兒大膽地講述自己上幼兒園來園時的方式。
3、學(xué)習兒歌：小汽車
教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。教師提問；“小汽車是怎么叫的呀？小汽車的轱轆是怎么轉(zhuǎn)的呢？它要帶著我們大家到哪里去呢？”
幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行回答，并可以用動作表示汽車輪輜轉(zhuǎn)的樣子，教師在幼兒講述過程中，幫助幼兒整理兒歌中的語句。
教師與幼兒共同朗誦兒歌。
找出兒歌中重復(fù)的地方，分角色朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊學(xué)念兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒變換方式朗誦。
小汽車開快了朗誦時快點。
小汽車開慢了朗誦時慢點。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
幼兒園語言教案:小汽車3
【活動目標】
1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2、大膽學(xué)說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂意傾聽，初步學(xué)習運用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀�！边M行適當擴編。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>
2、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的'�。控S富：嘀嘀嘀；其他車同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學(xué)說兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦�。▓D上出示大禮盒，吸引注意）
3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）
�。ń處熖釂枺憾ｂ忊�、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
�。ㄟ\用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）
5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說，教師適當指導(dǎo)、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。
（1）完整欣賞。
�。�2）集體學(xué)說。
三、擴編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運用問答句式。
2、把擴編的加到兒歌里，集體說。
3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催�有哪些車？
幼兒園語言教案:小汽車4
活動目標
1．引導(dǎo)幼兒了解汽車的各部分名稱，知道汽車的作用。
2．幼兒能夠運用多種材料設(shè)計出不同外形的汽車。
3．幼兒通過設(shè)計汽車，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力，體驗到活動的快樂。
活動準備
1．汽車王國場景圖片（每個小椅子上貼著不同的汽車圖片）。
2．各種玩具汽車、積木、插塑若干、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等；膠水、即時貼、彩筆。兒童歌曲《小汽車》。
活動過程
1．導(dǎo)入活動
謎語引出主題。
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�特別好玩的地方，但是要想到那里去必須要先答對問題才可以，你們有沒有信心？小朋友要聽清楚了，看看哪個小朋友能最先猜出來。一座房子真有趣，有門有窗有坐椅。坐在原地不用動，一下跑出二三里。猜一樣交通工具。
幼：汽車。
分析：有趣的謎語讓幼兒很快投入到活動中，他們思維活躍，能與教師積極地互動。
師：小朋友們太聰明了，我們今天要去的地方就是汽車王國。現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！
聽著《小汽車》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，在自己喜歡的小汽車椅子上坐好。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了汽車王國，看，這里有這么多的汽車，它們排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車呀？
幼：喜歡。
師：那你們知道汽車有什么作用嗎？（教師幫助幼兒簡單地總結(jié)各種汽車的功能）
2．讓幼兒自由觀察汽車并與同伴比較
師：現(xiàn)在這里有這么多輛汽車，小朋友們可以找到一輛你最喜歡的車，看看車子都是由什么組成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一樣。
幼兒分散觀察車子，在摸一摸、看一看、玩一玩的`過程中回答教師提出的問題。
師：仔細看看車子上都有什么？是不是每輛車都有？
3．引導(dǎo)幼兒認識汽車
教師放《小汽車》的音樂，幼兒放下小汽車回到座位。
師：剛剛我們仔細看了一遍小汽車，誰愿意告訴大家你看到的車子是由什么組成的。（教師幫助幼兒總結(jié)車子的構(gòu)造：車輪、車燈、方向盤、車門等）在幼兒說的過程中，教師出示相關(guān)汽車零部件的圖示，讓幼兒更清晰地認識并記住汽車的結(jié)構(gòu)。
4．指導(dǎo)幼兒設(shè)計汽車
(1)小組討論
師：小朋友們真是太棒了，認識了汽車的構(gòu)造，你們今天玩得開心嗎？可是，汽車王國的國王剛剛和老師說，他想要一輛不一樣的汽車，希望小朋友們幫助他。你們愿意幫助他嗎？
幼：愿意！
師：既然你們接受了這個任務(wù)，那就要把它完成好，現(xiàn)在就請你們想一想，你準備設(shè)計一輛什么樣的車？
幼兒自由組合交談，想象設(shè)計什么樣的車。
教師輪流參與幼兒的談話，指導(dǎo)幼兒重點圍繞“不一樣的汽車”進行交談。
請個別幼兒在全班幼兒面前講述自己的設(shè)計。
(2)幼兒操作活動
師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？
播放樂曲《小汽車》，幼兒在音樂聲中分組活動。
5．活動結(jié)束
師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，不僅認識了汽車，還幫助汽車王國的國王設(shè)計出了這么多有創(chuàng)意的汽車，你們真是太棒了，現(xiàn)在我們把汽車擺放好，一起回家吧！（師幼在音樂聲中離開活動室）
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