幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案1

　　1. 活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)猜謎游戲

　　2. 活動(dòng)目標(biāo)：通過參與數(shù)學(xué)猜謎游戲，幫助幼兒培養(yǎng)認(rèn)知數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

　　3. 活動(dòng)內(nèi)容：

　　①本活動(dòng)需要的材料：數(shù)學(xué)猜謎卡片。

　　②活動(dòng)步驟：

　　第一步：老師將數(shù)學(xué)猜謎卡片放置在教室各個(gè)不同的角落，讓幼兒們自由尋找。

　　第二步：當(dāng)幼兒找到謎語卡片后，老師可以和幼兒一起破解謎語。當(dāng)幼兒猜對(duì)了謎語，老師可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第三步：在破解完所有的謎語后，老師可以與幼兒們一起總結(jié)謎語的規(guī)律和特點(diǎn)。

　　4. 活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的`表現(xiàn)，可以了解到他們對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣程度，同時(shí)也可以了解到他們的探索精神和解決問題的能力。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案2

　　1. 活動(dòng)名稱：益智拼圖游戲

　　2. 活動(dòng)目標(biāo)：通過參與益智拼圖游戲，幫助幼兒培養(yǎng)注意力、想象力、判斷力和解決問題的能力。

　　3. 活動(dòng)內(nèi)容：

　�、俦净顒�(dòng)需要的材料：益智拼圖。

　�、诨顒�(dòng)步驟：

　　第一步：老師向幼兒展示益智拼圖，并簡(jiǎn)單介紹規(guī)則和玩法。

　　第二步：老師分組讓幼兒們自由組合拼圖，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　第三步：比賽環(huán)節(jié)，每個(gè)小組可以選擇自己最后一次完成的作品進(jìn)行比賽。根據(jù)時(shí)間和完成度進(jìn)行評(píng)分，取得最高分的小組獲勝。

　　4. 活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，可以了解到他們對(duì)于益智拼圖的興趣程度和完成度，同時(shí)也可以了解到他們的.想象力和解決問題的能力。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)1——30的順數(shù)、逆數(shù)。

　　2、練習(xí)1——30的數(shù)字順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒以順數(shù)、逆數(shù)的方式重復(fù)練習(xí)1——30的數(shù)字順序排列，通過實(shí)物與數(shù)字做“一對(duì)一”得點(diǎn)數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠根據(jù)練習(xí)1——30的數(shù)字順序完成1—30的連連看數(shù)字排序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　手指游戲《小猴蕩秋千》

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　月亮圖片一張、1—30的數(shù)字卡片30張、紙團(tuán)120個(gè)（根據(jù)幼兒人數(shù)定）、連連看圖片30張、教師記號(hào)筆一支、幼兒用的 彩筆每人一支

　　教學(xué)過程：

　　一、 開始部分：《小猴蕩秋千》讓幼兒感知數(shù)的順序。

　　《小猴蕩秋千》

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷

　　四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷嗷

　　三只小猴蕩秋千，超小鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷

　　兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷

　　一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷

　　沒有小猴蕩秋千

　　二、 基本部分

　�。ㄒ唬� 教師請(qǐng)幼兒出列排成三排，一排十個(gè)人，然后報(bào)數(shù)。

　　教師：排頭為一，排第二者為二，其余依此類推。

　　再報(bào)完數(shù)之后，請(qǐng)幼兒告訴老師自己的數(shù)字是多少。

　　教師：為什么你們每個(gè)人得數(shù)字不一樣啊 ？這個(gè)數(shù)字是什么意思？（代表自己在隊(duì)伍中的順序）

　�。ǘ�）教師將數(shù)字卡片一一發(fā)給幼兒（按照小朋友報(bào)數(shù)的編號(hào)），再讓幼兒拿著卡片散開，然后再將幼兒召回，并按照順序排好隊(duì)。

　　教師：小朋友拿著卡片給離你最遠(yuǎn)的好朋友看一看，一會(huì)看哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確的找到自己的.位置。

　　教師：你們?cè)趺粗�道自己的位置在哪里的，這張圖卡對(duì)你們有什么幫助嗎（請(qǐng)幼兒說明）

　�。ㄈ�）教師將1—30的其中一些數(shù)字卡片在黑板上打亂順序，請(qǐng)小朋友上來調(diào)整一張圖片將順序調(diào)整正確。

　　教師：小朋友，我們先來做一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，老師將卡片的順序打亂，看看哪一個(gè)小朋友又快又準(zhǔn)確找到它原來的位置。

　�。ㄋ模┙處熌贸鲂〖垐F(tuán)，給每個(gè)組的幼兒三十個(gè)，讓他們自己數(shù)一數(shù)。

　�。ㄎ澹┙處煱言铝恋膱D片拿出來

　　教師：小朋友們看到了什么？月亮里面有哪些數(shù)字��？有哪個(gè)小朋友愿意幫老師把它連起來，看看里面會(huì)出現(xiàn)什么東西�。�

　　（六）教師：小兔子漂不漂亮啊，小朋友們也來畫一個(gè)好不好。這次要按照逆數(shù)的順序把它畫出來哦！

　　教師把小圖片給每個(gè)幼兒發(fā)一張，并給每個(gè)幼兒一個(gè)彩筆，看一看哪個(gè)幼兒連得最漂亮。

　　（七）結(jié)束：請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖片，回家與爸爸媽媽一起做，明天帶來與小朋友和老師一起分享，好不好？

幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。

　　2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同的習(xí)慣5根。

　　2、幼兒用書

　　三、活動(dòng)過程

　　1、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒和老師來比高矮。

　　教師：老師要和你們玩一個(gè)新的游戲，我請(qǐng)一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請(qǐng)小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時(shí)候，幼兒踩在椅子上。）請(qǐng)小朋友來看 一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說一說。

　�。�3）教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的.時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

　　2、探索按照高矮排序的方法。

　�。�1）教師請(qǐng)五個(gè)小朋友到臺(tái)前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。

　　教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來，站在同一水平面上）

　�。�2）五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。

　�、俳處煟含F(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們?cè)鯓咏o他們排排隊(duì)呢？

　　先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。。。。。

　�、诮處煟盒π�和左左兩個(gè)小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？

　　先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請(qǐng)他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個(gè)頭高一點(diǎn)。

　　③用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。

　　教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？

　　3、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。

　　（1）我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢？（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）

　�。�2）探索兩種排序之間的關(guān)系。

　　教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？

　　4、打開幼兒用書，按要求完成排序。

　　（1）教師幫助幼兒理解題目的要求。

　�。�2）教師知道幫助能力較差的幼兒。

　　（3）幼兒之間互相檢查，交流討論。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案5

　　一。活動(dòng)名稱：

　　復(fù)習(xí)大小、長(zhǎng)短、前后、上下

　　二�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1。幼兒通過操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

　　2。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8個(gè)易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子，樹下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　四�；顒�(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說明戶外活動(dòng)要求。

　　（二）基本部分：

　　1。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

　　師：場(chǎng)地上放有許多球，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些球有什么不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　師：請(qǐng)大花把大球拿起來，放到大盆里，請(qǐng)小花把小球拿起來放到小盆里。

　　幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)。如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

　　2。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。

　　出示二根繩子，一根長(zhǎng)繩，一根短繩。

　　師：場(chǎng)地上放有兩根繩子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同？

　　幼：一根繩子長(zhǎng)，一根繩子短。

　　師：請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如：某某小朋友仔細(xì)觀察一下，你走的是長(zhǎng)繩還是短繩？再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長(zhǎng)短。說出誰的長(zhǎng)誰的短。

　　3。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

　　師：請(qǐng)大花去娃娃前面玩，請(qǐng)小花到娃娃后面玩。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動(dòng)一次。

　　游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。

　　4。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。

　　出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？

　　幼：樹上有果子，樹下有筐子。

　　師：請(qǐng)大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的`筐子。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹下小花的筐子里。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動(dòng)一次。

　　教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

　　教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、根據(jù)大小、顏色、形狀三個(gè)特征標(biāo)記找相應(yīng)的圖形。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料，并遵守操作活動(dòng)的規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、概括圖形特征的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　二種特征標(biāo)記及相應(yīng)的`圖形若干；

　　三種特征標(biāo)記骰子各一個(gè)；數(shù)字骰子一個(gè)；

　　人手一份圖形片；小動(dòng)物兩個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

　　小朋友，今天我們?nèi)コ峭婧脝幔浚ㄩ_飛機(jī)進(jìn)場(chǎng)）

　　二.：找座位（根據(jù)二種特征標(biāo)記找圖形）

　　幼兒人手一份圖形片，根據(jù)圖形找相對(duì)應(yīng)的二種特征標(biāo)記座位就座，并互相檢查根據(jù)圖形找特征標(biāo)記是否正確。

　　三.：投骰子（根據(jù)三種特征標(biāo)記找圖形）

　　1.出示三個(gè)骰子，認(rèn)識(shí)大小、顏色、形狀三種特征標(biāo)記。

　　2.請(qǐng)幼兒投三種特征標(biāo)記骰子，并請(qǐng)幼兒說出是什么圖形。

　　四.：接龍說圖形

　　人手一塊圖形板，幼兒接龍說圖形的三個(gè)特征。

　　五.：圖形棋

　　分兩組玩圖形棋，每組每次出來兩人，一人投骰子，另一人走小動(dòng)物棋子，并說出棋子停的位置上的圖形的三種特征，說對(duì)了前進(jìn)一格，說錯(cuò)了后退一格，先走到終點(diǎn)的一隊(duì)為勝。

　　六.頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)束。

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