(優(yōu)秀)中班教案9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽(tīng)著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤(pán)
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小司機(jī)的游戲
活動(dòng)建議
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我知道，很多小朋友都做過(guò)公交車對(duì)不對(duì)啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？
公交車上的司機(jī)最重要了，要有很厲害的`本領(lǐng)的，今天我們也來(lái)做一回小司機(jī)好不好啊？
2.開(kāi)展游戲，練習(xí)腳尖走路。
在做小司機(jī)前啊，我邀請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試試看，小司機(jī)應(yīng)該怎么開(kāi)車呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，排頭拿一個(gè)方向盤(pán)，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個(gè)接著一個(gè)地開(kāi)小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。
聽(tīng)到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開(kāi)車，聽(tīng)到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開(kāi)車的動(dòng)作，要踮著腳尖走路�？梢哉�(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開(kāi)車回車站，車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來(lái)指揮交通。
3.延伸活動(dòng)
區(qū)角活動(dòng)中制作紅綠燈的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來(lái)
開(kāi)車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在生活中要遵守交通規(guī)則。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt，故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
⑴師：小朋友，你們知道做客是什么意思嗎？
�。私庾隹偷暮x：是指訪問(wèn)別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）⑵師：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢？
�、且龑�(dǎo)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有經(jīng)驗(yàn)或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）⑷教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。
2、學(xué)習(xí)故事：
�、艓煟航裉�，熊貓也邀請(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來(lái)看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
⑵播放ppt，幼兒欣賞故事，提問(wèn)：
師：熊貓都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)家里做客？
誰(shuí)是有禮貌的小客人？它是怎么做的？
小兔是怎樣來(lái)做客的？
小黑熊又是怎樣來(lái)做客的？
小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)？
哪些話是有禮貌的話？
小黑熊受歡迎嗎？
如果你是小兔和熊貓，你看見(jiàn)小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？
如果你是小黑熊，看見(jiàn)好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？
⑶幼兒根據(jù)故事，回答問(wèn)題。
�、冉處熜〗Y(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒(méi)有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無(wú)理。
�、赏暾蕾p故事視頻師：下面我們就完整的來(lái)欣賞一下這個(gè)故事吧。
3、談一談⑴師：除了我們故事里說(shuō)到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？
⑵引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說(shuō)一說(shuō)。
（比如生活中，小朋友早上來(lái)園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的.表現(xiàn)）4活動(dòng)延伸：表演故事師：等一下我們一起來(lái)把剛才的故事表演出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰(shuí)表演的最好。
故事《熊貓的客人》
今天，熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。
"篤篤篤"——是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕的敲門(mén)？熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)："熊貓，你好！"熊貓說(shuō)："你好！請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！請(qǐng)坐、請(qǐng)坐。"熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)："請(qǐng)喝水吧！"小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)："謝謝！謝謝！""嘭嘭嘭"——是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲得這么響？熊貓開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等他說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)："請(qǐng)喝水！"小黑熊看也不看，說(shuō)："我不喝，我要搭積木！"熊貓說(shuō)："那我們一起搭小橋，好嗎？"小白兔說(shuō)："好。"小黑熊說(shuō)："不，我要自己搭房子！"他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來(lái)。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對(duì)熊貓說(shuō)："熊貓，再見(jiàn)！明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩！"熊貓高興地說(shuō)："我一定會(huì)去的。"小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，她想："要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢？小朋友，你們說(shuō)呢？
活動(dòng)反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對(duì)比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒(méi)有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無(wú)理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說(shuō)出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見(jiàn)到老師阿姨長(zhǎng)輩要問(wèn)好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì)也才會(huì)更加和諧更加美好。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
綱要中明確指出藝術(shù)活動(dòng)要培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)在即的情感和體驗(yàn)，能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)課程時(shí)盡量貼近幼兒生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)--五個(gè)樂(lè)段，能用肢體動(dòng)作或表演的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、創(chuàng)編音樂(lè)游戲，感受同伴間合作表演的快樂(lè)。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲碟片一張。
2、五張故事圖片。
3、小狗頭飾若干。
4、皮球若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
（1） 師：老師給小朋友帶來(lái)了一首曲子，請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)。播放音樂(lè)。
�。�2）教師 提問(wèn)："這首曲子好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了以后心情怎樣？"（3） 提問(wèn)："在這首曲子里你聽(tīng)到了什么？想到了什么？"發(fā)揮幼兒的想象力。
2、出示故事圖片，故事導(dǎo)入：
師：老師給這首曲子編了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（1） 圖片一：今天的天氣真好呀！一個(gè)叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛(ài)的小狗一起去樹(shù)林里散步。
�。�2） 圖片二：他們來(lái)到一片草地上，小狗看見(jiàn)有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請(qǐng)求到："我也想去玩一會(huì)兒，行嗎？"天天同意了小狗的請(qǐng)求，在一旁休息。
�。�3） 圖片三：小狗玩了一會(huì)兒，累了！于是又和天天繼續(xù)散步。
（4） 圖片四：這時(shí)候來(lái)了一群小朋友，他們對(duì)天天說(shuō)："你的小狗好可愛(ài)呀！我們可以和你的小狗一起散步嗎？"天天說(shuō)"好哇！"于是，小狗神氣地走在前面，小朋友們跟在后面，大家一起散步。
�。�5） 圖片五：天漸漸黑了！小朋友們都回家了！天天和小狗也要回家了！他們又一起吹著口哨，開(kāi)心地走在回家的路上。到了家門(mén)口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼喚小狗，小狗馬上從一旁躥到天天面前"汪汪！汪！"地叫起來(lái)，好像在說(shuō)："我在這呢！"于是，他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
（注：圖片一、三、五完全相同）
3、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看圖，感受進(jìn)行曲音樂(lè)的特點(diǎn)，感受回旋曲式的風(fēng)格。
（1）師：我們結(jié)合圖片一來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)A段的音樂(lè)。（播放第A段音樂(lè)及出示圖片一）提問(wèn)："你能聽(tīng)出他們?cè)谏⒉絾�？散步的速度怎樣？�?qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)幼兒到前面模仿，幫助幼兒加深對(duì)第一段音樂(lè)的印象。
�。�2）請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片二聽(tīng)一聽(tīng)B段音樂(lè)，（播放B段音樂(lè)及圖片二）提問(wèn):B段音樂(lè)你聽(tīng)到后有什么感覺(jué)？是歡快還是低沉？我們?cè)趺幢憩F(xiàn)這段音樂(lè)？請(qǐng)幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂(lè)的玩耍，(讓幼兒聽(tīng)B段音樂(lè)進(jìn)行表演，體會(huì)小狗和伙伴玩耍時(shí)快樂(lè)的心情)..
（3）師：我們結(jié)合圖片三來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下段音樂(lè)。（播放第三段音樂(lè)及出示圖片三）提出問(wèn)題：這段音樂(lè)和A段音樂(lè)一樣，圖片也基本相同，都是輕松快樂(lè)的心情，教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點(diǎn)，樂(lè)曲中有反復(fù)的地方。
�。�4）結(jié)合圖片四聽(tīng)一聽(tīng)C段音樂(lè)，教師進(jìn)行講解，因?yàn)橛信笥训募尤耄?duì)伍增大了所以音樂(lè)相比之下也最雄壯有力，幼兒表現(xiàn)這段時(shí)要精神飽滿，雄壯有力。
�。�5）出示圖片五，及音樂(lè)最后一段，傾聽(tīng)音樂(lè)又變回了輕快的節(jié)奏，教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人輕松的.向家走，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，當(dāng)聽(tīng)到三聲狗叫時(shí)，扮演小狗的小朋友快樂(lè)的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之間的真摯感情。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出樂(lè)段一、三、五是基本相同的（都是天天吹著口哨，帶著小狗在散步），在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂(lè)段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壯有力，大家集體散步）。引導(dǎo)幼兒感受回旋曲式的特點(diǎn)："象這樣：A-B-A-C-A樂(lè)段的風(fēng)格的樂(lè)曲就是回旋曲式。"
4、創(chuàng)編音樂(lè)游戲，感受合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
�。�1）師：我們一起來(lái)表演這個(gè)故事，好不好？我們應(yīng)該怎樣表演呢？首先要分派角色，一個(gè)扮演主人奧嘟嘟，一個(gè)扮演小狗。
�。�2）與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。
�。�3）播放音樂(lè)，集體表演：兩人為一組，一人扮演奧嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂(lè)段一、三、五樂(lè)段時(shí)兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂(lè)段二，"奧嘟嘟"坐在線上等待，"小狗"去取一個(gè)球，玩在身上滾球的動(dòng)作。樂(lè)段四，大家集體踏步向圈內(nèi)走，以一個(gè)樂(lè)句為變化，第一三樂(lè)句向圈內(nèi)踏步走，第二四樂(lè)句向后踏步走。
�。�4）角色互換，游戲再來(lái)一次。
5、結(jié)束："原來(lái)口哨也能吹出這么好聽(tīng)的音樂(lè)，還這么管用。孩子們，牽上你的小狗，我們一起去操場(chǎng)上散步吧！"播放音樂(lè)幼兒手拉手踏步走出教室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)，效果不錯(cuò)，活動(dòng)的目標(biāo)都達(dá)到了，解決了重難點(diǎn)，也讓幼兒了解了音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，理解了樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來(lái)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，自己覺(jué)得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷，還有在對(duì)幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；音樂(lè)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲ふ彝＼噲�(chǎng)
1.我是小司機(jī)
小司機(jī)們，今天天氣真好，我們開(kāi)著汽車到森林公園玩一玩好嗎？
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)汽車。（老師出示紅綠燈標(biāo)志）
小結(jié)：剛才小司機(jī)們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開(kāi)。
2.尋找停車場(chǎng)
森林公園到了�，F(xiàn)在，我們的汽車停在哪里呀？（停車場(chǎng)里）
你們找到停車場(chǎng)了嗎？你怎么知道這是停車場(chǎng)？（復(fù)習(xí)停車場(chǎng)標(biāo)志）
那我們就把汽車開(kāi)進(jìn)去吧。（幼兒如座）
小結(jié)：汽車要停在停車場(chǎng)或者規(guī)定的停車帶，如果不按規(guī)定亂停車是違反交通規(guī)則的。
�。ǘ┬蕾p故事《停車場(chǎng)的故事》
1.我們停車場(chǎng)每天都會(huì)停放許多車，每天都會(huì)發(fā)生許多事情。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)《停車場(chǎng)里的故事》呀？
2.傾聽(tīng)故事：停車場(chǎng)里的故事（幼兒邊看課件邊聽(tīng)故事）
紅色小轎車為什么哭呀？警察叔叔為什么給紅色小轎車開(kāi)罰單？（違反了交通規(guī)則）
3.那我們應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開(kāi)車要靠右邊；要看好紅綠燈；......那么紅色小橋車到底違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車是因?yàn)闆](méi)有看好路邊的交通標(biāo)志,才被警察開(kāi)罰單的。（出示“禁止按喇叭”的標(biāo)志牌）
小結(jié)：司機(jī)在開(kāi)汽車時(shí)，一定要看好路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，否則會(huì)被警察開(kāi)罰單，還會(huì)發(fā)生交通事故。
�。ㄈ┳R(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志
1.小朋友們還知道哪些交通標(biāo)志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）
2.教師逐一解釋標(biāo)志代表的意思。
3.幼兒一一識(shí)別。
�。ㄋ模┯螒颍壕旌托∷緳C(jī)
1.今天，小司機(jī)認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我要考考你們了，我來(lái)做警察指揮交通，你們做小司機(jī)，看好馬路邊的交通標(biāo)志開(kāi)車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，否則會(huì)發(fā)生交通事故，很危險(xiǎn)！（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察進(jìn)行游戲。
3.游戲結(jié)束小結(jié)：小司機(jī)們能看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實(shí)，我們的生活中還有很多的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，小朋友們可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細(xì)找找；然后和我們的小朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
附故事：
停車場(chǎng)的故事
停車場(chǎng)是車子的家，里面住著各種各樣的車。有運(yùn)貨的車、讓人乘坐的，還有許多特殊的`車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。
每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)公公露出笑臉的時(shí)候，這些車都從停車場(chǎng)出發(fā)，開(kāi)始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來(lái)休息。
一天晚上，和往常一樣，救護(hù)車在停車場(chǎng)待命，等待急救任務(wù)；學(xué)校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場(chǎng)里；卡車準(zhǔn)時(shí)送完了最后兩箱貨物也回來(lái)了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來(lái)了.大家都聚在一起，談?wù)摻裉焱瓿傻哪切┕鈽s任務(wù)突然，救護(hù)車驚奇的發(fā)現(xiàn)：“紅色小汽車呢？”大家四處張望，都沒(méi)有看見(jiàn)紅色小汽車的身影，“哎呀，紅色小汽車怎么還沒(méi)有回來(lái)呀？”大家焦急地等待著......過(guò)來(lái)很久，紅色小汽車才哭著回來(lái)了。只見(jiàn)它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關(guān)心地問(wèn)：“紅色小汽車，你怎么了？j究竟發(fā)生了什么事情呀？”紅色小汽車傷心地說(shuō):“今天我在馬路上行駛的時(shí)候，突然被警察叔叔攔住了。他說(shuō)我沒(méi)有遵守交通規(guī)則，還給我一張罰單可我不知道應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則，你們知道嗎？”
這時(shí)，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰(shuí)也幫不了它的忙。
小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
中班教案 篇5
《三只羊》
一、設(shè)計(jì)意圖
最近在中班開(kāi)展了“冬天到”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒(méi)辦法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過(guò)故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語(yǔ)言的'變化。
3、理解詞語(yǔ)“頂” 、“撞”。
4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
假山、草地、三只羊、狼的教具。
四、活動(dòng)預(yù)設(shè)
(一)教師與幼兒談話，引出主題
(二)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(羊和狼)
2、故事里出現(xiàn)了幾只羊啊? (三只)
3、這三只羊在干什么呢? (到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼)
4、小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢?(碰到大灰狼)
5、請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。(重點(diǎn))
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。
(三)教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓幼兒理解故事。
1、三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼?(合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂)
2、請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作(做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。)
3、如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。
(四)結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。
(五)結(jié)束活動(dòng)
讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。
中班教案 篇6
游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾
課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的.走路方式。
3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請(qǐng)幼兒看課件，欣賞老師帶來(lái)的走路方式。
5、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請(qǐng)幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的圖案，選擇一件或兩件帶到幼兒園，陳列在“花花商店”的貨架上。
2.“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、花兒在哪里
1.師：我們?cè)诠珗@里、花店里，幼兒園的花圃里，找到了許多漂亮的花。我們身邊還有哪些地方有花呢?
2.幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己曾在哪些地方看到過(guò)花。
教師將幼兒的表述用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄在紙上，并及時(shí)展示在黑板上。
3.師：有的花長(zhǎng)在泥土里，有的花長(zhǎng)在水里。有了花，我們的世界變得真美麗!許多我們平時(shí)用的物品和吃的東西上也有花的圖案，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
4.啟發(fā)幼兒尋找有花朵圖案的物品：女孩子的發(fā)夾上有花，幼兒園的窗簾上有花，風(fēng)箏上有花紋，等等。有花朵圖案的物品會(huì)更漂亮。
5.師：看到有花的地方和有花朵圖案的物品，你心里覺(jué)得怎么樣?喜歡嗎?
二、花花商店的物品
1.師：“花花商店”里的'所有物品都有花，你能從這些物品中找到花嗎?
2.教師分發(fā)給幼兒每人一件“花花商店”的物品，請(qǐng)幼兒觀察并尋找花的蹤跡。
3.說(shuō)說(shuō)你找到的花在哪里，把它指出來(lái)。
4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵圖案在生活中的運(yùn)用：有些食品包裝上有“花”，如玫瑰花干(蜜餞)，玫瑰花茶等。這些圖案告訴我們：這些食物有花的成分。
5.師：媽媽的護(hù)膚品、花香沐浴露和洗發(fā)水等也有花朵圖案，打開(kāi)聞一聞，果真有花香的味道。
6. 師：有些物品上的花朵與物品沒(méi)有直接關(guān)系，它只是使包裝更漂亮，具有裝飾作用。
三、貨架大整理
1.教師將事先準(zhǔn)備好的“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記，貼到“花花商店”的貨架上。
2.幼兒根據(jù)自己手里的物品類型，分類放入貨架，并擺放整齊。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．知道麥子能制成許多有營(yíng)養(yǎng)的食品。
3．形成愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，具有愛(ài)惜糧食的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)麥子的錄象3段。
2．麥子生長(zhǎng)過(guò)程土圖片及錄音。
3．實(shí)物：整株麥子若干棵，麥制品若干。
4．頭飾：收割機(jī)1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．看錄象，導(dǎo)入課題。
內(nèi)容：農(nóng)村——田野——麥田——麥穗。
提問(wèn)：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．認(rèn)識(shí)麥穗。
�。�1）麥穗是什么樣子的？它的里面躲著誰(shuí)？
�。�2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
�。�3）田野里的'麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進(jìn)倉(cāng)的呢？
�。ǔ鍪臼崭顧C(jī)圖片）
3．了解麥子的生長(zhǎng)過(guò)程。
（1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長(zhǎng)大的呢？
方法：圖片、詢問(wèn)、錄象、錄音。
�。�2）用肢體動(dòng)作表現(xiàn)麥子的生長(zhǎng)過(guò)程。
a．個(gè)別表現(xiàn)
b．集體表現(xiàn)
c．游戲：麥子熟了
方法：老師做收割機(jī)開(kāi)到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機(jī)后面進(jìn)倉(cāng)。
4．麥子寶寶變魔術(shù)。
�。�1）提問(wèn)：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）
�。�2）看麥子寶寶變魔術(shù)。（錄象）
內(nèi)容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點(diǎn)。
�。�3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。
如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大饅頭》。
（1）師：小朋友知道田野里的麥子是誰(shuí)種出來(lái)的嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的？（古詩(shī)：鋤禾）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待農(nóng)民伯伯，吃飯時(shí)要注意些什么？
�。�2）集體歌唱《大饅頭》。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆3.范例兩張，春天的景色。
4.音樂(lè)<郊游>鋼琴曲活動(dòng)過(guò)程：
1.放音樂(lè)開(kāi)車，激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。
問(wèn)：你看到什么？
2.出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的`制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫(huà)）漂亮嗎？
：春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛�；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法。
�。涸瓉�(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
�、腔▋汉苊�，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。
師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？
問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？
4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。
幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。
�、欠配撉偾變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5．展示作品，美工用品、材料。
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