中班教案

時間：2024-09-01 09:59:29 教案我要投稿

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中班教案(集合10篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案(集合10篇)

中班教案篇1

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會發(fā)生化學變化，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、通過幼兒參與實踐，培養(yǎng)其動手操作能力和動作協(xié)調能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。

　　2、小鐵盒(也可用易拉罐)、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀(若干)

　　活動過程

　　1、想一想、說一說

　　(1)出示雞蛋殼，教師啟發(fā)幼兒說一說蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想辦法。

　　(2)出示老師的雕花蛋殼，讓幼兒想一想，猜一猜老師用什么方法做的'。

　　2、試一試，做一做

　　(1)鼓勵幼兒在蛋殼上畫圖案，作為底稿。

　　(2)教師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭，引導幼兒用干凈毛筆蘸上蠟燭均勻地涂在蛋殼上。

　　(3)稍后，用曲別針按照底稿的線條刻劃圖案，并提醒幼兒小心地僅把線條上的石蠟劃掉。

　　(4)再用干凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復涂2-3次。

　　(5)過15分鐘左右，把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。

　　3、比一比，說一說

　　讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說說是如何制作的。

　　活動延伸

　　1、引導幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。

　　2、開個"雕花蛋殼展示會"，讓幼兒互相欣賞、交流。

　　3、引導幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內時間長了也會變酸，所以要認真刷牙，保護牙齒。

　　活動建議

　　1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時要注意安全，用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時要提醒幼兒注意別扎著手。

　　2、雞蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋殼口封上。

　　3、用紅皮雞蛋效果最佳。

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

中班教案篇2

　　【活動背景】

　　學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內在規(guī)律、性質和聯(lián)系。我班剛剛開展了探索活動《剪剪樂》，幼兒通過一次又一次的嘗試和比較，終于學會了螺旋形的剪法，那種由衷的笑容是那么地憾人心肺。本次數(shù)學活動《學習間隔排列》，我繼續(xù)嘗試給孩子主動學習提供機會，讓孩子努力去發(fā)現(xiàn)，去探索，意在提升幼兒自主學習新知的能力。

　　【活動目標】

　　1、排排、比比，學習間隔排列的方法。

　　2、體驗規(guī)律美。

　　【活動準備】

　　雪花片積木，各色木珠，彩色玻璃珠，瓢蟲和綠葉若干，彩色皺紋紙。

　　各種有規(guī)律排列的實物圖片若干。膠水，細繩。

　　【活動過程】

　　1、幼兒搭積木導入活動：

　　師：小朋友會搭雪花片嗎？如果老師請你選兩種顏色的雪花片來搭，你會選哪兩種顏色？

　　幼兒回答。

　　師：用兩種顏色的雪花片搭一根小棒，你會嗎？搭給我看看。

　　幼兒搭積木。

　�。ㄒ源罘e木的方式導入活動，來源于幼兒的實際生活，雖樸實無華，但孩子都能做到，孩子的積極性很高，所有的孩子都動起了手，孩子已嗅到了成功的氣味。且雪花片的拼搭方便又快速，為下面的活動打下基礎。）

　　2、展示幼兒作品，感受有規(guī)律排列的美

　　師：誰來將你的小棒給大家看看？

　�。�1）展示1名幼兒的作品，我們來看看他選了哪兩種顏色，是怎么排的？

　　師帶幼兒念一念“一個紅的一個黃的，一個黃的`一個紅的一個紅的……”（無規(guī)律的）

　�。�2）再展示1名幼兒的作品，并帶幼兒念一念。（也是無規(guī)律的）

　　（3）展示第三名幼兒的（有規(guī)律的）作品，黃的、綠的、黃的、綠的、黃的、綠的、黃的……

　　幼：哇……（在展示有規(guī)律排列的作品時，還沒帶孩子念呢，孩子們已不由自主地發(fā)出了叫聲，那樣的排列有一種莫名的震撼力，接下來的學排顯得自然而必要。）

　　師：這位小朋友的小棒和上兩位的小棒有什么不一樣？

　�。ㄒ蓱]，思之始，學之始，將幼兒置于問題情境中，有了疑慮孩子才會去探討、去創(chuàng)造）

　�。�4）幼兒回答后教師小結：原來這個小朋友是黃顏色隔著綠顏色再隔黃顏色再隔綠顏色……這樣有規(guī)律地排下去的，這樣的小棒看上去很美，我們也來學一學這種好辦法好不好？

　　幼兒學習用間隔的方法再搭一次雪花片。

　�。▽⒑⒆拥淖髌愤M行分析，來作為學習的對象，比老師的說教效果要好，孩子教孩子似乎更有說服力。展示孩子的作品時讓幼兒有一個視覺上的感受，在借鑒別人經驗的基礎上進行效仿也能讓幼兒展開想的翅膀。）

　　3、學習有規(guī)律的間隔排列

　　師：讓大家看看你排的怎么樣？

　�。�1）展示幼兒成果，師幼共同檢查排列情況。（展示中發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒已經模仿成功了，還有一小部分幼兒在整個排列中有些錯誤，發(fā)生錯誤時其他孩子還幫著進行了糾正。還有少數(shù)幾個幼兒還沒有弄明白到底怎么是有規(guī)律的排。整個展示過程老師沒有任何傳授說教的意味，都是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，老師給孩子的是耐心的等候、鼓勵的微笑以及大大的擁抱。在掌聲、糾正、擁抱中，孩子們在不斷的提升著對“規(guī)律”一詞的感受，學習、檢驗的能力有所提高。）

　�。�2）師：小朋友的這種好辦法還有一個名字呢！小朋友想知道嗎？（一系列的活動過后，孩子的好奇心上來了，比一開始就告訴幼兒來得更有吸引力。）這叫間隔排列，是一個隔一個有規(guī)律的間隔排列（師邊說邊用手指雪花片小棒）這樣排下去可以排得很長很長呢！我們來試試把兩種一樣顏色的雪花片小棒連起來。

　�。�3）幼兒尋找一樣顏色的雪花片棒并連接。哇……

　�。�4）我們來檢查檢查是不是一個隔一個有規(guī)律地排的？（當連成很長的雪花棒時，孩子興奮又覺神奇，笑容燦爛攝人。在檢查過程中進一步加深了對“有規(guī)律地間隔排列”的概念的理解。）

　　4、欣賞“有規(guī)律地間隔排列”的現(xiàn)實裝飾美

　　師：我們現(xiàn)在有很多地方都用這種有規(guī)律的間隔排列進行裝飾呢，我們一起來看看。（以視頻轉換儀的形式出示）

　　圖1：百潤發(fā)里的彩色小旗圖（有紅白兩種顏色一隔一排列而成）

　　圖2：人民商場里垂吊的花球（兩種顏色一個隔一個排列而成）

　　圖3、自己幼兒園走廊內的珠簾圖（由瓢蟲和綠葉一隔一排列而成）

　　（每欣賞一張圖都請幾名幼兒講述其中的排列方法，當孩子發(fā)現(xiàn)間隔排列的方法這樣有用時都欣喜萬分，從雪花片單調的形象轉為實物的豐富多彩，加深了對規(guī)律排列的美的享受。）

　　師：有規(guī)律地排列讓我們的環(huán)境變得真美�。∥覀円瞾碛眠@種辦法把我們的教室打扮得更漂亮好不好？

　　5、幼兒打扮教室，深化對規(guī)律排列的印象。

　　師：看老師為大家準備了哪些材料？幼兒回答。你想用什么材料進行排列？怎樣用這些材料進行竄連？幼兒回答

　　幼兒分組意愿活動可以選擇：竄彩色小木珠、竄彩色玻璃珠、做彩色紙鏈。教師巡回指導（豐富的材料讓孩子有了選擇的余地，且各種材料的串聯(lián)又簡單而有效，有了之前的認識，孩子信心十足，動手欲強烈）

　　課后延伸：打扮活動室，欣賞孩子的成果。

　　【教學反思】

　　什么是有規(guī)律的間隔排列？如果老師要用一兩句話讓孩子來理解，相信小學生理解起來也很困難，何況是5、6歲的孩子？如果老師直接出示效果圖，少了之前的實際操作與摸索，單純的模仿，相信孩子們不會有很深的印象。我設計的整個活動過程，孩子們一刻也沒有閑著。孩子們在排排、比比，再排排、比比的探索過程中感受著“規(guī)律”一詞的含義。一次次地操作與對比，孩子們摸索出了真知，這是一個有著心里轉換的過程。人家都說“實踐出真知”。對現(xiàn)實中的裝飾圖片的欣賞，讓孩子感受到這種排列方法的美好，從而產生打扮活動室的想法，順其自然。老師準備的豐富的材料，讓孩子感到材料的多樣性。整個活動樸實無華，操作性強，層層深入，讓孩子體驗到自主學習的趣味。兒童的世界是兒童自己去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自己所探求來的知識才是真知識，他們自己發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。教師創(chuàng)設的不同情境，讓孩子在自由的天地里，充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，同時也學會學習。

中班教案篇3

　　我知道的特色小吃

　　活動目標：

　　1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產。

　　3、通過活動，對家鄉(xiāng)特產有進一步的了解。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產。

　　2.家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產圖片。

　　活動過程：

　　1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。

　　--播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。

　　--提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對它那么熟悉呢？

　　--出示一種特產，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？

　　2、游戲：家鄉(xiāng)特產我推銷；--提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下"你的最愛"！

　　--鼓勵幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產。

　　--請幼兒上臺推銷，教師視情追問或補充。

　　3、集體討論，進行分類。

　　--討論分類標準，這么多特產，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？

　　--根據(jù)幼兒的討論結果，嘗試，選出大家認為最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產分類。

　　活動建議與提示：

　　1.活動后，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。

　　2.活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產的'圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經驗。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1. 學習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

　　2. 體驗泥工活動的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　橡皮泥、牙簽

　　活動過程：

　　1. 導入活動我們每個人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點，你們來猜猜看她是誰？（從面部特征上描述）請個別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰？

　　2. 引導幼兒學習用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

　　教師示范：

　�。�1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然后用長條圍合成一張臉。

　�。�2）用搓、壓扁的方法捏出五官。

　�。�3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。

　　3. 幼兒操作提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

　　4. 幼兒相互欣賞猜猜他的好朋友是誰？你是怎么知道的？

　　活動反思：

　　這個選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實現(xiàn)了“玩中學，學中玩”。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

　　活動過程：

　　一、1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié).

　　(1)教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣.

　　(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字?

　　故事里有誰?

　　故事里發(fā)生了什么事?

　　2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

　　二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.

　　1、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.

　　2、集體續(xù)編童話故事.

　　三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

　　活動延伸：

　　根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

中班教案篇6

　　1、學會正確刷牙的方法。

　　2、養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣。

　　活動準備：

　　1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干

　　2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)

　　活動過程：

　　1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。

　　提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

　　小結：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質來腐蝕牙齒。

　　2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

　　提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?

　　小結：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

　　3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

　�、偬釂枺嚎纯茨愕难例X怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

　�、诳凑n件，認識齲齒(蛀牙)。

　　4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的'原因。

　　提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

　　小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產生腐蝕牙齒的酸性物質，這種酸性物質就會腐蝕我們的牙齒。

　　5.引導幼兒了解保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

　�、僖龑в變毫私獗Ｗo牙齒的方法。

　　提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。

　　小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

　�、诳凑n件了解正確的刷牙方法

　　提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

　　小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。

　　6.結束活動

　　引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡回指導 )，結束活動。

中班教案篇7

　　教學意圖：

　　歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。

　　2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。

　　3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗音樂帶來的快樂。

　　教學準備:

　　1、京劇錄影VCD。

　　2、小竹籃若干。

　　教學過程：

　　一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

　　議論：你聽了這首歌，有什么感覺?

　　——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。

　　幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

　　二、欣賞京劇片段

　　議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?

　　幼兒：京戲的.臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

　　三、學唱歌曲

　　1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

　　——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。

　　鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。

　　2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

　　——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

　　活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

　　附兒歌：《撿豆豆》

　　教學反思：

　　歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節(jié)活動中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。

中班教案篇8

　　生成背景:

　　元旦前期,為了布置活動室,創(chuàng)設節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們在吹氣球的時候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大�？吹胶⒆觽兺娴媚菢娱_心,我們便由此生成了本次活動,讓孩子們在游戲和操作中,感知氣球的特性,體驗玩球的樂趣。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒充分利用感官感知氣球。

　　2、通過游戲,讓幼兒體驗玩球的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。

　　活動準備:

　　1、沒吹的氣球人手一個、繩子若干。

　　2、水彩筆、舊報紙、雙面膠、及時貼等。

　　活動過程:

　　一、吹氣球活動

　　1、引導幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的?

　　2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

　　3、引導幼兒吹氣球。

　　4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

　　二、扎氣球活動

　　1、討論:怎樣給氣球扎口?

　　2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導——引導幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。

　　3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

　　三、裝飾氣球

　　1、出示材料,讓幼兒談談:如何裝飾自己的'氣球。

　　2、引導幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

　　3、相互欣賞,介紹自己的氣球。

　　四、玩氣球活動

　　1、引導幼兒自由玩氣球。

　　用手捏一捏,球會變成什么樣?

　　用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　用手將球往上拋,球又會怎樣?

　　用腳踩一踩,會發(fā)生什么事?

　　2、師生一起玩球,體驗玩球的樂趣,結束教學活動。

中班教案篇9

　　活動目標

　　1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對應。

　　2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　重點難點

　　重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

　　活動準備

　　樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

　　活動過程

　　(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

　　(二) 數(shù)美麗的落葉

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　導語：我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

　　提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?

　　2、個體嘗試數(shù)樹葉

　　要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

　　用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

　　觀察與指導：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

　　3、分享交流

　　提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序？

　　落葉照片

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?

　　2、個體再次嘗試數(shù)落葉

　　要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。

　　(三)幼兒和落葉做游戲

　　要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。

　　教學反思

　　今天的活動還存在很多不夠好的地方。

　　我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預設給孩子們積累的`是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

　　此外，嘗試計算教學后，我在追求自身回應清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設計。

中班教案篇10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒復習3以內的數(shù)。

　　2、激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。

　　二、活動準備：

　　1、1---3的數(shù)字卡若干張。

　　2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。

　　3、場景布置：水果超市。

　　三、活動重點：引導幼兒復習3以內的數(shù)。

　　四、活動難點：激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。

　　五、活動教、學法：直觀法、引導法、游戲法、操作法。

　　六、活動過程：

　　1、律動《轉手腕》，集中幼兒注意力。

　　2、游戲：拍拍手（復習數(shù)字1、2、3）

　�。�1）、教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

　�。�2）、教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

　　3、游戲：數(shù)物對應

　　（1）、教師出示水果卡片，示范貼上相應的數(shù)卡。

　　（2）、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。

　　（3）、給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。（教師帶上小猴的頭飾）

　　4、游戲：買水果

　　（1）、故事《小猴》導入買水果環(huán)節(jié)。

　　（2）、請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

　�。�、教師提問：你喜歡什么水果？是什么味道的？

　　ｂ、教師出示數(shù)卡，幼兒買（拿）相應數(shù)的水果。

　�。�、教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關系。

　　5、幼兒分享水果，結束活動。

　　七、反思

　　9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣…”對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的'數(shù)學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒復習3以內的數(shù)；激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習慣。

　　根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、游戲法、操作法等教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。

　　在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導入（復習數(shù)字1、2、3）。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應游戲環(huán)節(jié)放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。

　　在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學習，感受數(shù)學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達到了教學目的。

　　在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以后多聽她們的課改進自己的教學方法。

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