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幼兒園洗水果教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的幼兒園洗水果教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園洗水果教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過感知,產(chǎn)生觀察的興趣,會(huì)用水粉畫的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。
2、會(huì)正確地蘸色,不弄混顏色。
3、在活動(dòng)中,有積極的情緒,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆。
2、各類水果。
3、帶鋸齒的`塑料刀。
配套教學(xué)具:
活動(dòng)過程:
1、引發(fā)幼兒積極的觀察興趣。
提供各種水果,讓幼兒親自切一切,看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教師結(jié)合切開的水果進(jìn)行示范。
教師可利用很形象的比喻來作畫,引導(dǎo)幼兒的興趣。
在使用水粉顏料時(shí)重點(diǎn)演示正確蘸色的方法,提醒幼兒不弄混顏色。
3、幼兒作畫
教師鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,并巡回指導(dǎo),可引導(dǎo)幼兒邊觀察邊作畫。
4、整理清洗作畫工具。
作品展示,請(qǐng)幼兒來介紹自己畫的切開的水果,說明其內(nèi)部的特征是怎樣的。
活動(dòng)延伸:
由"切開的水果"的繪畫活動(dòng),可引發(fā)幼兒對(duì)水果果核的探索,拓展幼兒相關(guān)的認(rèn)知。
教學(xué)建議:
1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導(dǎo)幼兒觀察。如:蘋果,西瓜,梨,石榴,獼猴桃等。
2、可用油畫棒,水粉,棉簽等多種作畫方式。
幼兒園洗水果教案2
活動(dòng)背景:
通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片,幼兒對(duì)于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,融入數(shù)的內(nèi)容,讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果,發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察與操作中,嘗試默數(shù)和目測5以內(nèi)的數(shù)群接著數(shù)。
2、感知秋天水果多,體驗(yàn)豐收的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果的圖片若干。
2、紙剪的水果籃人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、選水果(價(jià)值分析:交流對(duì)水果的喜愛,進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計(jì)。)
1、回憶參觀水果店:水果店里有哪些水果?
2、你最喜歡什么水果?挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計(jì)欄里。
3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。
秋天的水果真多啊!水果營養(yǎng)好,大家都喜歡。
二、數(shù)水果(價(jià)值分析:在情境中學(xué)習(xí)"先目測一部分,接著數(shù)完全部"的方法。)
1、這是什么?(水果籃)在生活中哪里需要用到水果籃?
2、觀察水果籃里有幾種水果?分別是些什么水果?
3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個(gè)?(目測一部分水果接著數(shù)完。)
4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個(gè)水果籃里的`水果。
用這種先知道幾個(gè)再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對(duì)又快。
三、裝水果(價(jià)值分析:根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù),鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分,接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。)
1、水果店里還需要很多水果籃,請(qǐng)大家一起幫忙裝水果。
2、仔細(xì)看一看,水果籃上告訴你怎么裝?
3、幼兒動(dòng)手裝水果籃,教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)建議:
1、目測數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法,因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大,有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況,教師不要急于求成,可以允許孩子有逐步提高的過程。
2、在選水果的環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)該注意豐富孩子們語言,如:紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。
幼兒園洗水果教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
?水果歌》
活動(dòng)過程
一、開始部分
律動(dòng)《秋天來了》
二、基本部分
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、“今天呀,老師帶來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面!
2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
3、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
4、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
5、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
。ǘ┚巸焊琛端琛
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌:老師問,幼兒答。
。ㄈ爸ヂ殚_門”闖關(guān)游戲
請(qǐng)四位幼兒扮演門,并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片,先找到相應(yīng)顏色的門,然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說:“蘋果蘋果紅紅的!比缓蟆伴T”打開。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌:
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的.名稱和顏色完整的說出來?墒俏抑皇菑(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果!痹俪鍪玖硪粋(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來,而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!本科湓蜻是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句?梢,在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
幼兒園洗水果教案4
教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的`果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí),并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn):對(duì)水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:
幼兒園洗水果教案5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)玩紙的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩,養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。
4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)紙塑的樂趣。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、收集過期報(bào)紙諾干份。
2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。
3、衛(wèi)生紙一卷。
4、竹簽一根
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
(一)引出課題
水果世界要舉行水果派對(duì),請(qǐng)的賓客有,桃子、西瓜、蘋果、葡萄等,其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來的',讓同學(xué)們找一找,找出來的是用報(bào)紙做的。
生:可以用報(bào)紙做。
師:非常好,那我們一起來分析一下怎么用報(bào)紙做水果!
1.出示水果的種類。
2.分析水果的外形和組成部分。
3.水果的色彩搭配
師:同學(xué)們,現(xiàn)在知道了這些以后我們是不是可以把水果的外形做出來了?同學(xué)們請(qǐng)看這是老師課下用報(bào)紙做的水果,是不是栩栩如生!你們想不想知道這些水果是怎么制作出來的?接下來老師給大家示范做一個(gè)西瓜,你們想不想看?
老師師范西瓜的制作步驟
師:是不是很簡單?其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成很多多水果呢!你們看!
出示不同水果制作的步驟(有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解)
師:看完了制作過程,老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰能用簡潔的語言總結(jié)一下?(引導(dǎo)學(xué)生說出要點(diǎn)并板書)
要點(diǎn):1.報(bào)紙塑型要形似
2.膠帶定型要牢固
3.紙巾涂膠要平滑
4.晾曬關(guān)鍵要耐心
5.涂抹顏色要均??
師:同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了,那接下來就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熖暨x的水果里挑選自己喜歡的制作一下把,由于工序的問題咱們只做到前4步,先不上色,好嗎?那么開始吧!
學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)(播放音樂)
制作完成并表揚(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。
請(qǐng)學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
。ㄈ┥仙
師:同學(xué)們,這樣水果就算制作完成了嗎?
生:還差上色
師:對(duì),同學(xué)們請(qǐng)看,(出示五彩繽紛的水果圖片)好吃又好看的水果缺少了顏色可不行,由于剛才制作的模型沒有干沒法上色,所以老師在課下位同學(xué)們做了一些等待上色的水果模型,下面我請(qǐng)同學(xué)們一人拿一個(gè),開始為漂亮水果上色。上色之前我又要考考同學(xué)們了,上色的要點(diǎn)是什么呢?(加強(qiáng)記憶)那同學(xué)們先來看看老師是如何上色的好嗎?
老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)(也可錄成視頻讓學(xué)生觀看)
師:看老師制作完了,你是否學(xué)會(huì)了?接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來啦!請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色,開始吧!
老師巡視指導(dǎo),最后展示作品!
學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色,教師巡視輔導(dǎo)
(四) 學(xué)生展示評(píng)價(jià)自己的作品,并評(píng)價(jià)別人的作品。
。ㄎ澹├蠋熆偨Y(jié)。
幼兒園洗水果教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。
2,能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)
3,初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。
2,鋼琴伴奏《水果歌》
3,水果圖片:蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動(dòng)過程:
一、引入
師:今天老師帶來了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹哥哥?墒谴笫甯绺缯f:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了,原來大樹哥哥有很多的'弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過程
師唱第一遍:蘋果的歌。
師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼:西瓜。
師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友,真開心呀!那我們?cè)賮砺犅牽,第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍:西瓜的歌,并將圖片貼在大樹上。
師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和西瓜寶寶,F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍:菠蘿的歌
師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼:菠蘿
師:顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿,請(qǐng)她來和我們一起唱一唱吧!
師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了,那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí),手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師:剛才我們幫大樹哥哥找了三個(gè)好朋友,分別是什么寶寶呢?
幼:蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師:那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的水果,并隨著歌聲做動(dòng)作)
三、結(jié)束
師:最后我們來分個(gè)組,先請(qǐng)男孩子和老師一起唱,還要一起做動(dòng)作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師:現(xiàn)在換成女孩子啦!
師:今天大叔哥哥很開心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵(lì)一下吧!
幼兒園洗水果教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
4、大膽說出自己對(duì)水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
【活動(dòng)過程】
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?
3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的`相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
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