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小班教案分一分教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案分一分教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案分一分教案1
活動目標:
1、能認識10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。
2、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學活動。
活動準備:
ppt、幼兒畫冊、雪花片
活動過程:
1、情景導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果,你們愿意嗎?
2、實物圖與數(shù)字匹配
師:看,我們摘了這么多的蘋果,一起來數(shù)數(shù),這里有幾個蘋果,用數(shù)字幾表示(依次數(shù)數(shù)、配上相應的數(shù)字)
3、初步理解單雙數(shù)
師:你們真聰明,為了獎勵你們,陸老師要為你們變魔術(shù),看好了,陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的`蘋果圈起來。
提問:看,是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了?(不是的)
哪幾組蘋果兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?
哪幾組蘋果兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?
4、師小結(jié)
師:這些兩個兩個全部圈完的2、4、6、8、10有一個好聽的名字叫雙數(shù),沒有兩個兩個圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
5、根據(jù)實物認識理解單雙數(shù)(ppt)
6、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
雪花片
找一找
抱一抱
7、鞏固練習
幼兒畫冊1p7
小班教案分一分教案2
一、活動目標:
1、嘗試將一個物體分成相等的四份,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
2、探索將同一形狀的圖形用不同的方法四等分,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、活動準備:
1、繩子每人一根;各色正方形若干;剪刀每人一份。
2、正方形不同方法四等分圖示卡等。
三、活動過程:
1、幼兒操作,體驗四等分的含義。
。1)師出示一根繩子,小朋友看,這是什么?(繩子)我們來學魔術(shù)師變魔術(shù),好嗎?變什么呢?將一根繩子變成四根,你們信嗎?
。2)幼兒操作變魔術(shù),師觀察。要求由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。
。3)說說你是怎樣變的?你是怎么知道它們是一樣長?(個別)
(4)小結(jié):把一個整體分成一樣的四份,就是四等分。
2、教師提供一張正方形紙,引導幼兒想辦法把它分成一樣大的四份。
。1)幼兒操作,師觀察。
。2)幼兒反饋嘗試結(jié)果,師根據(jù)幼兒回答,出示相應圖示卡。
“誰來告訴大家你是怎么分的`?怎樣證明你分的四份是一樣的呢?”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。
。3)小結(jié)。
3、再次嘗試,探索正方形四等分的不同方法。
。1)師:“老師這里為你們準備了多個正方形,請你們再來試試,想辦法分一分,用不同的方法,記住哦!”
。2)幼兒操作,老師觀察,鼓勵幼兒探索正方形的四等分的多種不同方法。
(3)幼兒交流自己的不同方法,師和其他幼兒驗證。
“誰來告訴大家,你是怎樣把圖形分成一樣大的四份的。怎樣證明這四份是一樣大的?還有誰用不一樣的方法把圖形分成了一樣大四份?”
是根據(jù)幼兒回答,出示相應的正方形的四等分圖示卡。
4、延伸活動:
。1)師:你們平時在什么時候可以用到這種方法?(結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗說一說,如:分蛋糕、火腿腸、飲料等。)
(2)老師布置一個任務:你回家試試用四等分的方法分一分長方形,有幾種不同的方法?
小班教案分一分教案3
活動目標
1、讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2、通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動準備
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件—顏色
活動過程
一、問候
1、聽音樂開火車進教室。
2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱堄變簠^(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲:
寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧。ㄟ鳎。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二、運動
音樂游戲:《好看的顏色在這里》今天的'小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?認識紅、黃—綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。
2、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)
三、快樂游戲:《小貓捉魚》
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班教案分一分教案4
活動目標:
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只兔子的關(guān)系。
2、樂意為三只兔子擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備:幼兒人手6個蘑菇、背景圖片
活動過程:
一、觀察小兔一家,通過比較感知“高”、“矮”、“最矮”。
1、導入:小朋友,看看他們是誰?是小兔一個人嗎?還有誰?
2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?哪個是兔寶寶?為什么?那媽媽呢?
小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得矮。
二、創(chuàng)設小兔一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“最小”。
1、引導語:小兔一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?
2、哪只碗給爸爸?什么顏色的。?哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?
三、情境“分青菜”,體會青菜的大小和三只兔子的關(guān)系。
1、今天小兔一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、到底是什么呢?(青菜)3、哪棵給兔爸爸吃?為什么?哪棵給兔寶寶吃?為什么?哪棵給兔媽媽?為什么?
小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得青菜也是最大的。
四、情境“分胡蘿卜”,感知“粗”、“細”。
1、引導語:剛才我們把大青菜給了兔爸爸,把小青菜給了媽媽,把最小的青菜給了兔寶寶,F(xiàn)在他們要吃胡蘿卜了,胡蘿卜都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?
2、通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”。人是講胖的,胡蘿卜要講粗。
小結(jié):兔爸爸胃口最大,吃的.胡蘿卜也是最粗的。五、情境“分蘑菇”,引導幼兒操作。
1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘑菇)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分呢,他們是這么分的:兔爸爸吃得多一點,兔寶寶吃得少一點,兔媽媽吃得不多也不少。
2、幼兒復述要求:他們是怎么分的?
3、幼兒進行操作活動。
小班教案分一分教案5
一、教學內(nèi)容:
數(shù)學活動《分一分》
二、教學目標:
1、能認識10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)含義。
2、主動的參與操作活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
三、教學準備:
1、貼絨圖片(紅色6個,藍色7個)
2、《幼兒畫冊》,膠棒。
3、投影儀、電視機。
四、教學重點與難點:
能認識10以內(nèi)的單雙,數(shù)初步理解單雙數(shù)含義。
五、教學方法與手段:
談話討論、示范練習法、圖片
六、教學過程:
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、圓片片導入,引起興趣,引出主題。
1、師:今天有些圓寶寶要和我們一起做游戲,我們歡迎他們?
2、提問:數(shù)一數(shù)有幾個紅色圓寶寶,幾個藍色圓寶寶?
1、歡迎圓寶寶。
2、數(shù)數(shù)有幾個紅色圓寶寶、藍色圓寶寶。
通過圓片片來班級做游戲的形式引起幼兒的興趣,引出下面的重難點學習。
二、通過觀察和談話,學習10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、將6個紅色圓片兩個兩個手拉好,引導幼兒觀察,感知雙數(shù)。
(1)指導語:看,我們的紅色寶寶們先來到了我們教師門前,他們2個2個手拉手進行了,我們來看看他們怎么拉的?
。2)提問:6個紅的圓寶寶2個2個拉好,一共分了幾對呀?分到最后有沒有剩下的?
2、將7個藍色圓片兩個兩個手拉好,引導幼兒觀察,感知單數(shù)。
提問:7個藍色圓寶寶2個2個拉好,一共分了幾對呀?分到最后有沒有剩下的?
3、小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。能夠兩兩拉手沒有多的的數(shù)字就是雙數(shù),多一個單的沒有朋友拉手的數(shù)字就是單數(shù)。
1、幼兒感知6個紅色圓片片是雙數(shù)。
2、幼兒感知7個藍色圓片片是單數(shù)。
3、傾聽教師小結(jié),知道單雙數(shù)的.含義、特征。
幼兒是很容易進入情境的,而且形象生動的游戲角色能幫助他們更好的理解。這個主要環(huán)節(jié)主要通過數(shù)一數(shù)、拉一拉和學一學的幾個環(huán)節(jié),循序漸進的來學校10以內(nèi)的單雙數(shù),方便幼兒更加容易理解并區(qū)分單雙數(shù)的不同,通過拉一拉的環(huán)節(jié),能夠讓幼兒更加直觀的理解單雙數(shù)。
三、鞏固練習,熟記10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、操作練習:分豆豆。
請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里的幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,分到最后看看有沒有剩下的,剩下幾個?并記錄下來。
2、幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。
3、指導幼兒完成《幼兒畫冊》上的內(nèi)容。
1、幼兒練習分豆豆,并記錄結(jié)果。
2、幼兒講述操作結(jié)果。
3、完成《幼兒畫冊》上的內(nèi)容。
小班教案分一分教案6
教學目標:
1、結(jié)合具體情境和直觀操作,初步理解分數(shù)意義,體會學習分數(shù)的必要性。
2、會用折紙、涂色、舉小棒等方式,表示簡單的分數(shù)。
3、感受學數(shù)學的樂趣,進一步培養(yǎng)學數(shù)學的興趣。
教學重點:
理解分數(shù)的意義,正確表示簡單的分數(shù)。
教學難點:
理解分數(shù)的意義。
教學準備:
每生一張長方形紙,每兩生一捆12根的小棒。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
1、游戲:看誰好眼力?(老師快速伸出手指,學生說出是幾?3個、2個、5個)
2、情境:聽問題,用手指出示答案。
4個蘋果,平均分給兩個人,每人分得幾個?
2個蘋果,平均分給兩個人,每人分得幾個?
1個蘋果,平均分給兩個人,每人分得幾個?(此時,學生會出現(xiàn)復雜的表情、多樣的手勢。)
3、點名:
。1)你為什么不伸手指?
。2)你為什么這樣表示?
設計意圖:在情境中學數(shù)學。這節(jié)課創(chuàng)設這樣一個有趣的舉手指情境,通過師舉生說、師說生舉,不但可以一下子拉近師生間的距離,活躍課堂氣氛,而且能夠在不經(jīng)意間把學生引入思考和創(chuàng)造狀態(tài):半個蘋果怎樣用手勢表示呢?學生經(jīng)過瞬間的皺緊眉頭的思考之后,會出現(xiàn)多樣的有趣的表示半個蘋果的手勢。這為下一步用什么樣的一個數(shù)來表示一半作好了鋪墊。
二、思考交流
1、思考:能否用其它的方式來表示一半呢?(提示:比如說畫圖來表示,或者發(fā)明一種符號來表示,還可以創(chuàng)造一個數(shù)來表示。)
2、動筆試一試。
設計意圖:當學生都明白用手指表示一半不太容易的時候,提問你能否用其它的方式來表示一半呢?這一問,能充分激起學生的認知沖突,學生會發(fā)現(xiàn)以前學的數(shù)不夠用了,怎么辦呢?此時再讓學生展開想象大膽創(chuàng)造表示一半的方法,在此基礎上引出分數(shù),學生自然而然地會體會到學習分數(shù)的必要性。
三、認識分數(shù)
1、從學生的板演中,抓住,讓這個學生向大家介紹這個數(shù)(怎么讀、表示什么。學生能介紹多少是多少,剩下的老師介紹。)
。ㄈ绻麤]有學生板演到,老師就說自己也找到了一個數(shù),直接板演。)
2、體會的意義
。1)過渡:不僅可以表示半個蘋果,還可以表示很多事物的一半。比如一張紙的一半。
。2)請同學們折出自己手里那張紙的。
。3)課件演示,學生對照。
3、學生折一折:你能折出你手里那張紙的1/4嗎?
4、交流不同的折法。
5、說一說:其中的2份是這張紙的幾分之幾?其中的3份、4份呢?
6、認識、老師也來折一折:把一張紙平均分成三份,其中的一份是這張紙的幾分之幾呢?其余的2份是這張紙的幾分之幾?這幾面有幾個?
7、歸納
。1)都是分數(shù)。今天這節(jié)課我們就跟分數(shù)交朋友。(板書課題:跟分數(shù)交朋友)介紹分子、分母和分數(shù)線。
。2)誰來說一說表示的'意義?
四、鞏固練習
1、用分數(shù)表示各圖中涂色的部分。
。ㄗ⒁庖粓D兩用,每個圖說出涂色部分和空白部份的分數(shù)。)
2、判斷。
3、按分數(shù)涂色。
設計意圖:在活動中學數(shù)學。分數(shù)的認識在小學分兩個階段進行。第一階段是三年級下冊,初步認識分數(shù)。第二階段是五年級上冊,再認識分數(shù)。所以,在本節(jié)課中,不用也沒有必要對分數(shù)的意義進行明確的表述。淡化定義,強化心象,便成了這種是概念又非概念的數(shù)學課所追求的教學境界。所以一定要用數(shù)形結(jié)合的方式,開展折一折(紙)、涂一涂(顏色)、舉一舉(小棒)等豐富的活動,來讓學生在不斷地思考與動手中來構(gòu)建分數(shù),來建立起對分數(shù)的數(shù)感,來感悟一些簡單分數(shù)的具體意義。
五、游戲拓展
游戲:聽口令,舉小棒
規(guī)則:
。1)每同桌共12根小棒,聽到口令后商量。
。2)老師說:舉,其中一人就舉起小棒。
依次要求學生舉起12根小棒的
設計意圖:不直接講述分子和分母的意義,而是通過這一活動形式,來讓學生自然地感悟分子、分母的內(nèi)涵。同時,通過這一活動形式,來對剛剛認識的分數(shù)進行一個拓展,從把一個物體平均分到把很多物體組成的一個整體進行平均分。為今后的學習打下鋪墊。
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