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教案

幼兒園毛毛蟲教案

時間:2025-01-19 08:02:02 教案 我要投稿

幼兒園毛毛蟲教案[薦]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園毛毛蟲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園毛毛蟲教案[薦]

幼兒園毛毛蟲教案1

  活動目標:

  1、學習制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

  2、通過練習捏、揉、團、的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。

  活動準備:

  制造成型的毛毛蟲一個、膠泥。

  活動重難點:

  1、將將膠泥揉成球。

  2、將毛毛蟲的頭和身子連接起來。

  活動過程:

  一、設置情景,引發(fā)興趣。

  教師:今天,老師給你們請來了一位小客人?矗钦l呀?她長得什么樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒:它的身體是什么樣子的?長不長呀?

  教師小結:毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

  二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的`材料)

  2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。

  (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

  教師小結:噢!原來用平時我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢。

  三、教師示范。

  1、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。(教師開始示范)

  剛才我先做了什么?(我先用膠泥搓了幾個綠色的小圓球,大小不一)

  再做了什么?(用白泥、黑泥、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子)

  接著做了什么?(把幾個大小不等的圓球粘到一起,并粘上爪子)

  然后做了什么?(粘上眼睛、嘴巴和觸角)

  最后做了什么?(將頭和身子連接起來就完成了)

  2、現(xiàn)在,老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的?

  教師小結:小朋友們說得都很好,現(xiàn)在請小朋友也來制作毛毛蟲,好嗎?

  四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導

  1、教師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲?

  2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時,要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的。

  3、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

  (幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將膠泥揉成球。巡回指導,幫助幼兒圓滿完成)

  五、討論分享。

  教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的,好嗎?

  六、活動延伸

  教師:現(xiàn)在,咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧!

幼兒園毛毛蟲教案2

  活動目標:

  1、學習用毛根卷成毛毛蟲的腦袋,并制作毛毛蟲的動態(tài)。

  2、體驗手工制作的.快樂,發(fā)展小肌肉群的活動能力。

  活動準備:

  背景圖、毛根若干、圖示三幅。

  活動過程:

  一、手指游戲導入,引出課題

  1、教師邊念兒歌邊帶領幼兒玩手指游戲

  手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

  桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)

  讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

  2、教師出示圖示,引導幼兒觀察

  瞧,春天來了,毛毛蟲都出來了。誰來說說毛毛蟲們在干什么?

 。1)睡覺;(2)爬坡;(3)仰起腦袋;(4)走路

  二、學習用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲

  1、教師示范,引導觀察:卷呀卷,卷出圓腦袋。

  提問:老師卷了幾圈?

  2、幼兒動手操作:用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。

  3、展示

  請毛毛蟲躺在草地上睡覺。

  教師講評。

  三、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)

  1、教師示范:毛毛蟲,折一折,抬起頭,看一看;

  毛毛蟲,往下彎,蟲蟲鉆地洞;

  毛毛蟲,往上彎,往下彎,蟲蟲去散步。

  2、幼兒制作不同形態(tài)的毛毛蟲。

  四、展示講評

  1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么?

  2、你最喜歡哪一條毛毛蟲,為什么?

  延伸活動:

  到草地上去找找毛毛蟲吧。

幼兒園毛毛蟲教案3

  活動目標

  1、學習半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。

  2、培養(yǎng)協(xié)作意識,增強注意力和模仿能力。

  活動重點

  練習半蹲走。

  活動難點

  與同伴配合協(xié)調一致地走。

  活動準備

  與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

  活動過程

  一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

  1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

  2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

  二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走

  1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的.?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

  2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

  3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。

  4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

  5.解決難點。

  (1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

  (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

  6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

  三、游戲“紗巾不見了”

  教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

  四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

  1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

  2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

  五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

  1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

  2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

  附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

  活動反思

  本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導――模仿――示范――體驗――合作――分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始游戲、結束游戲,也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

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