幼兒園毛毛蟲教案[薦]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園毛毛蟲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園毛毛蟲教案1

　　活動目標：

　　1、學習制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

　　2、通過練習捏、揉、團、的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。

　　活動準備：

　　制造成型的毛毛蟲一個、膠泥。

　　活動重難點：

　　1、將將膠泥揉成球。

　　2、將毛毛蟲的頭和身子連接起來。

　　活動過程：

　　一、設置情景，引發(fā)興趣。

　　教師：今天，老師給你們請來了一位小客人�？矗�是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體是什么樣子的？長不長呀？

　　教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

　　二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的`材料）

　　2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

　　（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

　　教師小結：噢！原來用平時我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。（教師開始示范）

　　剛才我先做了什么？（我先用膠泥搓了幾個綠色的小圓球，大小不一）

　　再做了什么？（用白泥、黑泥、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子）

　　接著做了什么？（把幾個大小不等的圓球粘到一起，并粘上爪子）

　　然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和觸角）

　　最后做了什么？（將頭和身子連接起來就完成了）

　　2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？

　　教師小結：小朋友們說得都很好，現(xiàn)在請小朋友也來制作毛毛蟲，好嗎？

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

　　1、教師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？

　　2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的。

　　3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

　　（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將膠泥揉成球。巡回指導，幫助幼兒圓滿完成）

　　五、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的，好嗎？

　　六、活動延伸

　　教師：現(xiàn)在，咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧！

幼兒園毛毛蟲教案2

　　活動目標：

　　1、學習用毛根卷成毛毛蟲的腦袋，并制作毛毛蟲的動態(tài)。

　　2、體驗手工制作的.快樂，發(fā)展小肌肉群的活動能力。

　　活動準備：

　　背景圖、毛根若干、圖示三幅。

　　活動過程：

　　一、手指游戲導入，引出課題

　　1、教師邊念兒歌邊帶領幼兒玩手指游戲

　　手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

　　桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

　　讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

　　原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

　　2、教師出示圖示，引導幼兒觀察

　　瞧，春天來了，毛毛蟲都出來了。誰來說說毛毛蟲們在干什么？

　�。�1）睡覺；（2）爬坡；（3）仰起腦袋；（4）走路

　　二、學習用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲

　　1、教師示范，引導觀察：卷呀卷，卷出圓腦袋。

　　提問：老師卷了幾圈？

　　2、幼兒動手操作：用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。

　　3、展示

　　請毛毛蟲躺在草地上睡覺。

　　教師講評。

　　三、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)

　　1、教師示范：毛毛蟲，折一折，抬起頭，看一看；

　　毛毛蟲，往下彎，蟲蟲鉆地洞；

　　毛毛蟲，往上彎，往下彎，蟲蟲去散步。

　　2、幼兒制作不同形態(tài)的毛毛蟲。

　　四、展示講評

　　1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么？

　　2、你最喜歡哪一條毛毛蟲，為什么？

　　延伸活動：

　　到草地上去找找毛毛蟲吧。

幼兒園毛毛蟲教案3

　　活動目標

　　1、學習半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)協(xié)作意識，增強注意力和模仿能力。

　　活動重點

　　練習半蹲走。

　　活動難點

　　與同伴配合協(xié)調一致地走。

　　活動準備

　　與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

　　2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

　　1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的.?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

　　2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5．解決難點。

　　(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲“紗巾不見了”

　　教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

　　四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

　　1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

【幼兒園毛毛蟲教案】相關文章：

幼兒園毛毛蟲教案11-21

毛毛蟲教案03-04

長大的毛毛蟲教案03-26

小班教案：毛毛蟲01-17

毛毛蟲教案小班11-06

毛毛蟲的故事教案02-11

毛毛蟲小班教案03-02

《好餓的毛毛蟲》教案05-23

小班藝術教案：毛毛蟲07-31