【精華】小班教案模板錦集5篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。
2、培養(yǎng)幼兒說完整句。
活動準備
1、課件:故事
2、一束花
活動過程
一、導入教師手拿一束鮮花來到教室,請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。
教師:因為老師今天早上幫助了一位老人,老人很感謝老師,所以送來了鮮花表達謝意。
二、展開
1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎?聽完故事后,你就知道了!
2、教師講故事。
3、故事的名字是什么?(一束鮮花)故事中都有哪些小動物?你還想聽一遍故事嗎?
4、看課件,聽故事。
5、提問:
-小象都幫助了誰?
-他幫助山羊公公干什么?
-幫助小狗干什么?
-小狗送給了小象什么?
-為什么要送給小象鮮花呢?
-你最喜歡哪個小動物?為什么?
(小象非常熱心,喜歡幫助別人,我們要向他學習!)6.送鮮花(1)你幫助過誰?誰幫助過你?我們來做一束花送給幫助過你的朋友吧。
(2)幼兒制作插塑玩具,插花。
三、結(jié)束互贈鮮花。
小象走在路上,看見山羊公公背著一袋米吃力的'走著,小象走過去說:“山羊公公,我來幫你背米把�！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走過一個小花園,小黃狗要澆花,到井里去打水,一不留神,水桶上的繩子斷了,水桶掉進井里。小黃狗代代的望著井里,一時想不出辦法來。小象走進花園,對小黃狗說“別急,我來幫你撈�！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸,就把水桶撈起來了,還提了滿滿一桶水。
小黃狗叫小象慢慢走,他去買了一束鮮花送給小象,說“謝謝小象姐姐,這束鮮花送給你!”小象高興的說“謝謝你
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護方法。
2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。
3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的'各種鈴聲。
2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動過程】
一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。
二、聞氣味，感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?
2、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。
三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。
2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。
四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們?
五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。
1、引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。
2、認一認，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?
3、觀察畫面，引導幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。
4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。
6、引導幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
小班教案 篇3
說課：
小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞，即進行簡單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時，歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快，如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進行舞蹈動作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。
重點：
能在理解歌曲內(nèi)容的基礎上進行一定的舞蹈動作的`創(chuàng)編。
難點：
舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。
活動目標：
1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進行舞蹈動作的創(chuàng)編。
3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴
較寬的活動場地，即我班的大教室。
活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習。
以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
�。ǘ┬蕾p音樂《說哈羅》兩遍。
1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？
你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。
引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。
（三）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。
（四）根據(jù)音樂進行舞蹈的創(chuàng)編。
1、誰能給這首好聽的歌伴舞？
�。�1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？
�。�2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
�。�3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
在這個過程中，請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。
（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
�。ㄎ澹⿴熒鶕�(jù)自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。
教學反思：
整個活動下來，幼兒是主體，充分地體驗到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是快樂的。
小班教案 篇4
教學目標：
1、了解極限飛盤的知識和規(guī)則，知道并掌握極限飛盤的傳接盤的基礎動作要領
2、與同伴合作，采用自己喜歡的練習手段學習傳接盤，培養(yǎng)學生的合作意識。
場地器材：
1、飛盤6個
2、足球場地
教學過程：
一、問題導入
1、課堂常規(guī):集合、整隊、點名
2、教師提問：你了解飛盤運動嗎?你知道飛盤運動的歷史嗎?
3、教師在學生回答的`基礎上總結(jié)，強化學生對所學知識的理解，最后引出極限飛盤運動的教學
二、熱身活動
1、弓箭步走8---10步，2—3組。 組織：小組進行練習
2、原地弓箭步交換跳10次。
3、原地進行單腳起跳，雙腳落地的練習幾次。
4、進行自己設計的一些柔韌性練習。
三、極限飛盤傳接盤基本動作要領
1、教師示范穿接盤方法
接盤:夾接、上手接、低手接、
傳盤:握盤法、身體姿勢、手部動作、飛盤軌道
�。病⒔處熃榻B練習方法：為了方便大家體驗動作，可自由選擇方法進行練習。
3、學生分組進行練習。
4、教師進行巡回指導，糾正。
5、進行優(yōu)生示范，糾正一些集體性的錯誤。
6、進行小組展示。
四、游戲《運球接力》
游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，用乒乓球拍進行端起球的接力。
規(guī)則：1、發(fā)令才能起跑，不得越過起跑線進行交接球。
2、中途如果球從球拍上掉下來，要從掉下來的地方拾起繼續(xù)進行。
組織：分成兩組進行 教法：1、教師講解規(guī)則
2、學生進行練習
五、放松身心
1、學生閉住眼睛，教師放音樂進行放松。
2、自己拍打主要肌肉群。
小班教案 篇5
【教案目標】
1、理解故事內(nèi)容。
2、樂于參與討論。
3、知道自己的名字。
【教案準備】 1、老師手偶。
2、親子故事《我的名字》（《長大真好》幼兒用書或電子書第2—5頁）。
【教案過程】 一、出示“大家庭”老師手偶，說：“嗨，小朋友，請問你叫什么名字？”請幼兒輪流回答。
二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：
每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時也叫我“小朋友”。不過，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時候問：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答。（ ）所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。
三、與幼兒討論：
爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰會叫你“寶寶”？（自由回答。）
叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）
老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
四、引導幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）
五、請幼兒細心聆聽老師說出的名字，當聽到自己的名字時，便要站起來轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。
六、請幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請幼兒設計其他動作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續(xù)進行游戲。
活動評價：
能專心聆聽故事。
能回答有關故事的'問題。
聽到自己的名字時，能作出反應。
活動建議：
在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。
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