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教案

大班教案

時間:2025-03-06 08:19:50 教案 我要投稿

【熱門】大班教案范文集合5篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】大班教案范文集合5篇

大班教案 篇1

  設計背景

  新學期開始,我班準備在教室出一版關于春天的墻報。墻報的花邊讓孩子們與老師一起準備,讓孩子們參與到整個制作過程中來。

  活動目標

  1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力和興趣。

  2、讓孩子在活動中學會競爭與合作。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  引導孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。

  活動準備

  各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。

  活動過程

  1、導入主題

  同學們,我們已經參觀過一年級教室的墻報了,他們的花邊可真漂亮呀!大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮?今天我們就來制作我們自己的墻報的花邊好不好?

  2、材料,幼兒探討

  老師準備了很多顏色的彩紙,我們先來制作什么花呢?

  幼兒:桃花、梨花……

  春天最早開放的是什么花呢?

  幼兒:桃花!

  好,那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢?

  幼兒:粉紅色。

  3、出示制作流程圖,激發(fā)幼兒的動手制作興趣,老師示范剪桃花。孩子們又根據自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。

  4、老師巡堂指導。等大部分孩子都剪出自己的作品后,找個別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價。

  5、同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上,要求把花朵連成一條直線,看看哪一桌做得又快又漂亮。

  6、老師巡堂指導并及時評價。

  7、孩子們互相欣賞作品。

  教學反思

  讓孩子在玩、游戲的過程中學習,有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實踐能力,同時對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的幫助。

  在這次活動過程中,我充分尊重了孩子們的'自主選擇權,讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品,同時及時地予以肯定。

  備課時沒有充分考慮稍微后進點的幾個孩子的動手能力,導致在剪花過程中出現了一點混亂,幾個孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課,我會在活動前把孩子重新分組,讓能力差點的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。

  由于剛開始接觸幼兒教育,經驗不足,在活動過程中出現混亂時不能及時有效地補救,這也是這節(jié)課的一個敗筆。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在"熊"出現時能保持自由造型不動。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  "熊"頭飾一個

  活動過程:

  1、在《蝴蝶找花》樂曲中進教室。

  2、復習兒歌《十二生肖歌》。

  -齊唱歌曲,注意唱準歌曲中的休止符。

  -集體歌表演。結合歌中的動物形象,邊唱邊做動作,生動地表現它們的不同神態(tài)。

  3、學習歌表演-教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

  -幼兒說出歌曲中的歌詞內容。

  -熟悉歌詞-教師放慢彈奏速度,幼兒跟琴學唱歌曲。

  -教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

  "小朋友和小動物在樹林里快樂的'玩,怎樣唱?""如果大熊來了,大家別亂跑,該怎樣唱?"-即興歌表演。根據幼兒動作予以綜合完善,并與幼兒一起練習。

  4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。

  在舞蹈過程中,樂曲突然停止,幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動,既變?yōu)槭^人了。

  5、學習"熊走"動作。

  鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中,用不動的動作扮演"熊",并合拍地行走。

  6、完整游戲

  活動反思:

  《指南》藝術領域中“表現與創(chuàng)造”中指出:創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造。在本次活動中,我預設了一定的游戲《熊和石頭》的玩法,孩子們在剛剛開始聽我講完規(guī)則以后,他們都紛紛說:“熊很大,孫老師,誰來扮演大熊?”在得到小朋友的一致意見以后,我第一次扮演大熊,孩子們隨著音樂先唱歌,接著在音樂結束以后,他們都停下來不動扮演了石頭人。一次表演以后,我發(fā)現孩子們只是在歌詞的地方簡單的做做動作,而在最后才進入游戲的環(huán)節(jié),缺少一些表演的性質。于是我便問小朋友:“你還有什么心的動作,我們來學!”及時地退位,讓幼兒自己去想想還可以有什么游戲的玩法和創(chuàng)新。這樣一來,孩子們的思維就活躍起來了,也獲得了一定的成就感。這次的活動很適合大班孩子的年齡特點,在結尾處增加了“成功”或“失敗”的音效,提升了游戲的可變性和游戲性。所以在讓幼兒進行藝術表現活動的時候,要多多關注孩子們的興趣和需要,可以改變一些傳統的教學觀念,讓幼兒自己來學,主動去學,切忌桎梏孩子的想象力和創(chuàng)造力,我們的孩子更樂于在開放式的環(huán)境中學習。

  當然本次活動中但仍有一些不足之處,如:個別環(huán)節(jié)沒有照顧到全體幼兒,對有些幼兒關注的還不夠;對孩子引導性的語言還不夠;孩子們在表演空間的設置上有一定的問題,他們常常擁擠在一起,不會分散等等。這些都可以成為下次活動活動思考改進的地方。

大班教案 篇3

  一、活動目標

  1.欣賞各少數民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

  2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈,熱愛祖國的'各個民族。

  二、活動準備: PPT課件、電腦、電視機)

  三、活動過程:

 。ㄒ唬g樂的火把節(jié)

  1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。

  2.跟著鼓點節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

 。ǘ新疆舞

  1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

  2.掂步練習。

  3.師幼聽音樂自由舞蹈。

  4.欣賞PPT,說說、學學哪個動作最漂亮。

  5.分段學習。

  6.師幼完整跳新疆舞。

 。ㄈ傣族

  1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

  2.欣賞教師的傣族舞蹈。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、能理解故事《下雨之前》。

  2、知道有許多動物都有預測氣象本領。

  3、了解氣象與動植物的行為反應之間有一定聯系。

  4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化,了解天氣狀況。

  活動重難點:

  重點:聽講故事,了解動植物氣象預報天氣的方式。

  難點:說說還有哪些動、植物能夠預報天氣,怎樣預報的?

  活動準備:

  1、教學掛圖《下雨之前》。

  2、幼兒用書《找不同》。

  3、含羞草、南瓜苗圖片。

  活動過程:

  一、活動導入

  談話引入課題:小朋友,你們想知道一些動物有預報天氣的本領嗎?(如:蜻蜓、小魚、螞蟻),它們是怎樣預報天氣的`呢?請聽故事《下雨之前》。

  二、活動指導

 。ㄒ唬┞犞v故事《下雨之前》。

  1、教師出示掛圖,講述故事內容。

  2、討論:

 。1)故事中談到哪些小動物?(小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻)。

  (2)下雨之前,小公雞感到怎樣?(又悶又熱)

 。3)小公雞走著走著,看到誰飛得很低?(小蜻蜓飛得很低)

  小蜻蜓為什么飛不高呀?(天快下雨,空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高)。

  (4)小公雞又看到了誰游到水面上?(小魚)

  小魚為什么要游到水面上?(小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣)

  (5)小公雞又看到誰在往高處上搬運東西?(小螞蟻)

  小螞蟻為什么要往高處搬運東西呀?(小螞蟻說:天快下雨了,我們家原來住的地方太低會被水淹沒的)。

  3、教師小結:小公雞走出家門想去玩一會兒,看到小蜻蜓飛不高,小魚游到水里,小螞蟻排著長長的隊伍,正往高坡上搬運東西,打聽到天快要下雨了,就連忙跑回家了。當我們看到這些小動物有這種動態(tài)時,就知道天氣要變化了對嗎?

  (二)討論

  1、教師:你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢?它們是怎樣預報的?

  啟發(fā)幼兒說:還有青蛙、蚯蚓在叫,好象在唱歌。

  2、教師:植物可以預報天氣嗎?你覺得哪些植物可以預報天氣?(有含羞草、南瓜苗兒)邊講邊出示圖片,讓幼兒觀察。

  3、教師:這些植物在天氣變化的時候,會有什么的反應呢?教師告訴幼兒,含羞草的反應是半開半含,南瓜苗兒往下垂。

 。ㄈ┑掠逃涸谌粘I钪校覀円⒁,觀察這些動物或植物的動態(tài),從小學會觀察、探索,做個氣象員,為人民服務好嗎?

  (四)比一比。

  幼兒翻開幼兒用書《找不同》,教師:左右兩幅圖有4處不一樣的地方,請你找一找并圈出來,比一比誰找得快?誰找到的不同多?(教師評講幼兒練習)

  三、活動結束

  簡要小結:通過學習《下雨之前》,知道有許多動、植物有預測氣象的本領,我們要學會觀察、探索,了解天氣的變化狀況好嗎?

大班教案 篇5

  活動目標

  進一步學會看日歷,體驗在日常生活中運用日歷的樂趣

  感知時間的重要性,知道要珍惜時間。

  活動準備

  1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具(要求數字盡量寫大)。同時制作并復印供幼兒用的05年全年 日歷表,每人一張。

  2.抽答問題的卡片若干張。

  3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

  活動過程

  一、出示日歷,再一次鞏固對日歷的認識

  1.在日歷上找出表示年月日

  2.了解紅字黑字表示的意思

  小結:通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日,星期幾。

  二、讓幼兒自己練習看日歷

  給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

  1.說說自己的生日是幾月幾日

  2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

  3.在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日, 星期幾。再請小朋友二人一組,一人報出時間,另一人在日歷表上找到相應的位置,報幾次后二人互換。

  三、了解日歷中的星期

  看日歷找出一周有幾天

  在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

  四、了解日歷中“年”的'意義

  對未來有初步的預想老師講解一年的意義

  如過了一年,小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大?那時你們想干什么 事?請幼兒自由發(fā)言。

  五、欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間

  時間伯伯 時間伯伯, 你是偉大的旅行家, 你從不停止自己的腳步, 從過去走到現在, 從昨天走到今天, 從現在走向將來。 時間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”, 我們一定愛惜你, 跟隨你的腳步, 做時間的小主人。

  六、完成學習包《看日歷找生日》

  活動反思

  通過觀察日歷,幼兒去尋找自己的生日。在活動中,幼兒都能夠積極的參與到活動中。但是,在活動中,發(fā)現個別幼兒不能夠準確的找到月份。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引,并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,投放具有層次性的材料,如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,讓其找出日期的方式給予一定的支持,使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感。

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