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教案

大班教案

時間:2025-03-22 08:24:51 教案 我要投稿

【必備】大班教案模板錦集6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】大班教案模板錦集6篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索椅子的玩法,并利用小椅子學(xué)會障礙跑。

  2、幼兒愿意參加集體活動,敢于大膽嘗試。

  活動準(zhǔn)備:小椅子數(shù)把、音樂、音響、體育用墊。

  活動過程:

  1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進(jìn)入活動場地,并談話導(dǎo)入課題,引起幼兒活動的興趣。

  小朋友,剛才你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞?也說明阿童木非常聰明,非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢?今天,老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢?我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么?幼兒自由回答(騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當(dāng)獨木橋)現(xiàn)在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試,看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明,能想出玩椅子的多種方法。

  2、做熱身運動:

  小朋友們真聰明,都能想出椅子的多種玩法,F(xiàn)在,老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢?在考小朋友之前,我們要把你的身體活動開,先聽著音樂來做一做熱身運動。

  3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法:

 。1)我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢?剛才小朋友說椅子可以當(dāng)成獨木橋在上面走,小朋友來排成一隊試一試,走過獨木橋。小朋友在走的時候要注意安全。

  (2)小朋友說椅子還可以從下面鉆過去,也可叫鉆山洞,小朋友在鉆的.時候不要碰到山洞的墻壁,要注意安全啊。

  (3)椅子還可以跳來跳去,現(xiàn)在我們來讓椅子排好隊,小朋友從上面跳過去,一定要注意安全啊。

  教師總結(jié):小朋友非常聰明勇敢,都能想出椅子的多種玩法,并能大膽嘗試來玩椅子。

  4、放松運動:

  現(xiàn)在小朋友都玩累了,我們一起聽著音樂來放松一下,錘錘胳膊、敲敲你的腿,給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。

  5、自由結(jié)束教學(xué)活動:幼兒做完放松運動之后,結(jié)束教學(xué)活動。

大班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  一天,東東小朋友帶來了爸爸的名片,他說:“老師,這是我爸爸一天的名片,送給你吧!边@時,其他孩子都圍了過來,“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天,孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片,許多名片放在一起,孩子們自然而然進(jìn)行了比較。通過觀察,他們發(fā)現(xiàn),名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別,相互討論尤為激烈。

  “指南”中指出:學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊重幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,在自主活動基礎(chǔ)上,積累和擴展孩子的經(jīng)驗。于是,在孩子們以有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我組織了活動“名片”,通過交流、操作,孩子們對名片的特征及用途有了更深的了解。

  活動目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

  2.能力目標(biāo):嘗試運用材料制作自己的名片。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

  教學(xué)難點:嘗試運用材料制作自己的名片。

  活動準(zhǔn)備

  水彩筆、卡紙、各種名片。

  活動過程

  一、了解名片的作用

  1.小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)

  問題:我們看一看名片上都有什么?

  你們知道名片有什么作用嗎?

  2.教師小結(jié):大人們在預(yù)訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片,名片

  給我們的生活帶來很多的方便。

  二、觀察名片

  1.教師法給幼兒各種名片,請幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片

  上有哪些文字和數(shù)字,他們表示什么意思?

  2.交流名片上共有的特征及用途。

  三、比較名片上的不同圖案和標(biāo)記

  1.觀察名片上不同的.圖案和標(biāo)記。你們猜一猜名片的主人想用這個圖案或標(biāo)記吿訴別人什么?

  2.引導(dǎo)幼兒討論:如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標(biāo)

  記?

  四、制作并贈名片

  1.教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙,用彩筆進(jìn)行設(shè)計,寫

  上自己的名字等信息。

  2.將名片送給自己的好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。

  3.你收到了幾張名片?他們分別是誰的?

  五:活動延伸:為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計制做名片。

  教學(xué)反思

  活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

  這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  跟孩子上體育運動,我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與,這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入,才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程,為了充分調(diào)動孩子參與體育游戲的興趣,我們把這節(jié)枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下,增加了競爭意識,讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務(wù)……。

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北,前、后、左、右等概念,學(xué)習(xí)原地轉(zhuǎn)向跳。

  2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團(tuán)隊的`榮譽感。

  活動準(zhǔn)備

  1、墊子8個,長棍一根。

  2、在軟墊上活動。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動

  聽指令做動作,做相反的動作。

  2、原地轉(zhuǎn)向跳

 、僮杂蓢L試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。

  ②集合:集體聽指令跳。鞏固認(rèn)識東、南、西、北,前、后、左、右的概念,并掌握跳的技能。

 、墼黾犹碾y度:

  閉眼跳,憑感覺確定方位和控制動作的幅度。

  允許跳出最大的幅度。

  閉眼指出方位。

  3、游戲:搶墊子

  教師用各種方法去搶墊子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

  強搶

  哄著搶

  騙著搶

  抖動肌肉,調(diào)整情緒,回班休息。

大班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動預(yù)設(shè),通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個答案可以對應(yīng)多個式題的道理。

  活動目標(biāo)

  1、熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

  2、熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的`敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  讓孩子熟練運用10以內(nèi)的加減法

  活動準(zhǔn)備

  1、10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

  2、開展主題活動“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩破譯電話號碼的游戲。

 。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。

  老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如2+3,3+2,7+2……

  這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  活動中:

  老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“5”是第幾位號碼?最后一位是幾?

  師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

  幼:是用加減運算的方法破譯的?墒抢蠋煟瑸槭裁茨愠隽藘蓚一樣的題呢?

  師:你們真聰明,竟讓你們發(fā)現(xiàn)了。你們知道這是誰的電話嗎?

  幼:幼兒園。

  師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?大家可以發(fā)現(xiàn)兩個不同的式子會有同一個結(jié)果,對嗎?

  幼:對。

 。ǘ┬乃闫谱g電話號碼。

  1、老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

  2、老師出示第三個電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

  二、學(xué)習(xí)部分:為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

 。ㄒ唬└鶕(jù)式題計算答案。

  1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng)最大,破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。

  2、各組交換檢查。

  3、請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。

 。ǘ﹪L試根據(jù)答案編式題。

  師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

  剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題—如可以將“119竹編成一組密碼:4—3,7—6,2+7。廚樣還可以編成:7—5+2—1+5+3等等。

  1、幼兒分組嘗試編式題。

  2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

  3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

  4、小朋友還可以通過解電話號碼解開爸爸媽媽的手機號,回家讓爸爸媽媽幫忙試一下,好嗎?

  教學(xué)反思

  1、首先我感覺這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒有做到位,應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字,然后再進(jìn)行加減法的運用,也許一些孩子會忘記一些數(shù)字,以后再做這節(jié)課的時候,我一定會注意的。

  2、時間安排上,應(yīng)該讓大多數(shù)孩子進(jìn)行嘗試,這樣也許會更好。

  3、如果是做公開課,可以讓和別的老師進(jìn)行交流,這樣效果會好一些。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

  2.小組討論合作,嘗試制作筆筒。

  3.學(xué)說祝福語,感受老師過節(jié)的快樂。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點難點

  1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

  2.制作筆筒,學(xué)說祝福語。

  活動準(zhǔn)備

  1.師幼搜集不同形狀小盒。

  2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

  活動過程

  一、 談話:

  1.教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動幼兒。

  2.幼兒介紹自己帶來的材料。

  二、做一做:精美的筆筒

  1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

  2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。

  3.幼兒互相評價制作好的筆筒。

  三、學(xué)說祝福語

  1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。

  2.根據(jù)自己畫或貼的小東西學(xué)說一句祝福語。

  3.教師向幼兒簡單介紹這些祝福語的意思。

  延伸活動

  幼兒將筆筒送給老師并跟老師說幾句祝福語。

  教學(xué)反思

  在活動中較好的體現(xiàn)了我對幼兒發(fā)展整體觀念的`理解。

  1.在這個活動前,前期經(jīng)驗比較系統(tǒng),因此在活動中,我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗開展自主活動,注重幼兒社會性的發(fā)展。

  2.在活動中,讓幼兒之間互動構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時提供適時指導(dǎo)。

  3.在活動中,我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉,如:幼兒相互交流感受、學(xué)說祝福語等。

  4.活動中,我關(guān)注幼兒,對活動進(jìn)程進(jìn)行即時分析,通過觀察幼兒行為表現(xiàn),調(diào)整自己的教學(xué)活動。

  5.反思整個活動,我以情感調(diào)動幼兒,激發(fā)他們的興趣。

  6.如果讓我重新組織這個活動,我會在幼兒的操作中指導(dǎo)他們在色彩搭配,造型設(shè)計等方面,更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。

  小百科:筆筒: 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專用器物,據(jù)文獻(xiàn)記載,它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木,現(xiàn)在我們能夠見到的傳世器物,大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價值。

大班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  大班幼兒在音樂節(jié)奏以及歌詞創(chuàng)編的能力上都有了一定的提升,并且他們開始對流行音樂有了很大的關(guān)注,因此本次活動中我選取了《桃花朵朵開》的部分旋律,節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口,鼓勵幼兒通過仔細(xì)觀察并大膽想象,在熟悉旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換歌詞創(chuàng)編歌曲,在音樂素養(yǎng)上能夠有進(jìn)一步的提升。

  活動目標(biāo):

  1.能觀察事物的細(xì)節(jié)部分,根據(jù)橙子的不同形式展開想象。

  2.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂

  活動過程:

  一.圖片導(dǎo)入

  1.今天金老師要教你們變個魔術(shù)。這個魔術(shù)是從一個圓開始的.,猜猜看,這個圓可能是什么?給它加上一點是什么?

  小結(jié):原來是一只橙子,今天金老師就要用這個橙子給你們變魔術(shù)。

  二.橙子變變變(一)電風(fēng)扇(熟悉旋律和基本歌詞)

  1.首先,我要在這個橙子上切一刀,變成了什么?

  2.魔術(shù)要開始咯?纯,橙子會變成什么?一起來說"橙子橙子變變變"。

  3.你覺得橙子像什么?

  4.一起來看看,橙子到底變成了什么?真的變成了電風(fēng)扇,天氣這么熱電風(fēng)扇呼呼吹肯定很涼快的。

  5.怎么樣?我這個魔術(shù)師厲害吧?我還會把我變的魔術(shù)唱出來呢。

  音樂伴奏。(幼兒熟悉一遍)我把橙子變成電風(fēng)扇,變成電風(fēng)扇哎呀好涼快;我把橙子變成電風(fēng)扇,變成電風(fēng)扇哎呀好涼快。

  6.聽明白了嗎?我的橙子變成電風(fēng)扇感覺怎么樣?你們會唱嗎?那我們一起來唱一唱。

  (二)自行車(了解替換句末三個字的改編形式)

  1.我的橙子要繼續(xù)變魔術(shù)了。這回請你們來當(dāng)魔術(shù)師,你們來變一變。

  2.你覺得這兩個橙子像什么。(橙子橙子變變變)

  3.變成自行車會怎么樣呢?

  4.這回是你們自己變的,你們自己來唱好不好。

  我把橙子變成自行車,變成自行車哎呀騎得快/……;我把橙子變成自行車,變成自行車哎呀騎得快/……。

  小結(jié):看起來你們找到這首歌曲的小秘密,把每句歌詞的最后三個字改一改,就變成一首新的歌曲了。

  (三)花雨傘(鞏固替換歌詞創(chuàng)編)

  1.看來你們都很有當(dāng)魔術(shù)師的潛力,我們繼續(xù)變魔術(shù)。這回,橙子又會變成什么呢?(橙子橙子變變變)

  2.想一想,變成花雨傘會怎么樣,你們來唱一唱,我來聽聽你們有什么想法。

  三.歌曲創(chuàng)編

  1.我的橙子又要變魔術(shù)了?這是橙子嗎?

  2.剛才是橙子的橫切面,這是橙子的豎切面。這樣的橙子會變成什么呢?給你們五分鐘,去畫一畫,看看你們會把這個橙子變成什么。

  3.我們開小火車,唱一唱你們自己變的魔術(shù)。

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