有關(guān)中班教案7篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
活動準備：
1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。
(1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢? 妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這里有三個標志，你同意哪一種方 法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2) 現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1) 教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。 正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣 可以減輕扭傷處的'腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。 (教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。 )
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進行練習。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。 教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了 ，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
效果記錄：
扭傷，這種突發(fā)情況對有的孩子還是比較陌生的。所以在他們的生活經(jīng)驗里對扭傷后的應(yīng)急處理知識就更少了。這節(jié)活動讓孩子學會了這種緊急情況的正確處理方法學到了知識。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準備：筆、紙、裝飾用品等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）
2、幼兒嘗試
小結(jié)：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
3、觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了？
活動反思：
1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。
2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案�；顒又�，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學習。
3、活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
5、從材料的`準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應(yīng)該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習慣。
6、因為是已節(jié)美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式。前段時間我在進行區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機，根據(jù)班上的幼兒實際能力和興趣特點，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設(shè)計了本次藝術(shù)活動《好看的瓶子》。
活動目標：
1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料。
2、嘗試運用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅和成就感。
3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。
活動準備：
1、教師利用空余時間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區(qū)角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創(chuàng)作的欲望。
2、教師收集網(wǎng)絡(luò)上的瓶子創(chuàng)作圖片做成PPT課件。
3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。
4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了），剪好的瓶子模型。
5、準備一段優(yōu)美典雅的古箏曲。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p成品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、最近我們的區(qū)角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學習詞語：裝飾畫)
2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？
3、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫。
�。ǘ┯懻摲治雒糠N裝飾畫的材料及操作方法。
1、小朋友看看老師手里的這個瓶子，美嗎？你覺得這個瓶子上畫的是什么？（春天的油菜花。）
2、油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢？（用卡紙剪出來的。）這一大塊藍色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫棒畫出來的。）
3、教師總結(jié)這個瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫棒涂出來的。
4、出示用美術(shù)紙剪出來的瓶子造型：這種你們見過嗎？對了，它有一個好聽的名字叫：青花瓷。有誰看到老師是怎樣畫出來的？教師介紹青花瓷的作畫步驟：先用深藍的油畫棒把整個瓶身涂起來，接著用竹簽在瓶身上作畫，這種畫要把瓶口、瓶頸、瓶身畫上不同的圖案，注意這種作畫講究一次性成功，千萬不能涂改，待會把你最拿手的畫給大家看好嗎？
5、這個瓶子上畫的`是什么，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星，也有小朋友說是滿山的野花，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對，這幅畫呢是用小噴壺一點一點噴出來的，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個人對畫的理解都不一樣。
6、老師為小朋友準備了一些瓶子，是人手一個嗎？為什么只準備了10個瓶子呢？小朋友也來裝飾一個瓶子你覺得一堂課能完成嗎？誰有好辦法的？
（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。
1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。
2、幼兒聽著優(yōu)美的古箏曲完成作品。
3、教師可以給予部分幼兒進行指導(dǎo)，給予合作愉快的小組打氣加油。
（四）點評幼兒作品，結(jié)束活動。
誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學習了瓶子裝飾畫開心嗎？放學時可別忘了請爸爸媽媽來區(qū)域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。
中班教案 篇4
活動背景：
每個人都有夢，夢往往伴隨著我們每一個人成長的軌跡，特別是幼兒時期，孩子們的夢是多姿多彩的，有的異想天開，有的滑稽可笑，有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發(fā)現(xiàn)生活一種想象思維方式，有夢才有未來。
設(shè)計意圖：
夢對孩子們來說富有一種神秘感，《春天的夢》這一活動是吉林省幼兒園中班主題教材《春天來了》而生成的。這是一首非常優(yōu)美的詩歌。它運用清晰的語言，奇妙的想象，創(chuàng)造了一個美麗的春天景色。詩中所描寫的對象。小草、小花、小燕子、小寶寶都是孩子們所熟悉的。這為幼兒更好的感受詩歌優(yōu)美的意境和語言創(chuàng)造了條件。在幼兒進行仿編詩歌時，我讓幼兒看圖片，根據(jù)幼兒對事物的特征進行仿編，調(diào)動幼兒的思維興趣，幼兒在大膽仿編時簡單了解重疊詞的運用。這樣一方面可以豐富游戲的內(nèi)容，提高幼兒對游戲的興趣，另一方面能培養(yǎng)幼兒聽說應(yīng)變能力，提高幼兒的語言仿編能力。
活動目標：
1．理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的變化。
2．學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
3．嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
1．背景音樂。
2．詩歌《春天的夢》的課件。
3．圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。
活動過程：
一、引出課題
1．師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們愿意嗎?我們一起跳個舞吧。
然后與孩子們一起跳《春天真美麗》
2．與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?
3．出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。
二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》
1．欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?
放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。并提問"你們聽到了什么?"
2．熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：
詩歌的名字是什么?
小草的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什么? (學習詞：紅紅的`。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)
3．幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。
三、仿編詩歌
1．出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……)；香蕉的夢(彎彎的，黃黃的)；……
2．將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。
3．請每一名幼兒選一個圖片，并說說它們的夢是什么樣的。
4．請幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。
四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結(jié)束活動。
附錄：詩歌《春天的夢》
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
小燕子愛做夢，夢是暖曖的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜的。
教師點評：
我認為活動中老師的課件做的特別的好，在學習詩歌中讓孩子欣賞教師的配樂詩朗誦，其目的是讓幼兒專心的傾聽和感受詩的意境，再加上課件上形象的畫面，幼兒特別容易理解和喜歡詩歌。
活動反思：
在活動的設(shè)計中，我充分考慮了幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和直接經(jīng)驗。尤其在組織活動的過程中，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性，給他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒聽、看、想、說、仿編、大膽說出自己的想法，給他們充分的主動性，孩子們對我的提問有積極的回應(yīng)，這是我認為比較成功的地方。另外，活動設(shè)計時我還特別注意借助幼兒的已有經(jīng)驗，在幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，不斷提現(xiàn)出新的任務(wù)要求，使整個活動重點突出、層次分明。
中班教案 篇5
一、 活動目標
1、 積極熱情地參加水上游戲活動，通過“開火車“、“鉆山洞”等游戲活動，練習水中閉氣的技能。
2、 通過鼓勵和訓練，讓孩子知道達到目標的步驟和困難。
二、 活動準備
1、 大呼啦圈兩個、小呼啦圈每人一個
2、 水球、水槍、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干
3、 錄音機、音樂磁帶
三、 活動過程
1、 幼兒進行換衣、鞋，準備大毛巾，上洗手間等。
2、 （入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下沿著池邊進行“開火車”的游戲：教師做火車頭，幼兒排在后面，并用呼啦圈套著前面一個人的身體，扮作車廂。
3、 音樂開始時，教師提示：“火車開啦！”幼兒跟著教師身后慢慢地往前走。來到“山洞”時，教師提示：“火車進山洞了！”幼兒就一個跟一個地鉆進水里用呼啦圈做成的'山洞。（繼續(xù)練習吸氣屏氣的技巧）
4、 游戲：長高了，變矮了
玩法：全體幼兒拉成一個圓圈后，把手放下。教師說“長高了”時，全體幼兒兩腳跳起，兩手上舉；當聽到“變矮了”時，幼兒隨即閉氣蹲到水里面。（游戲3~4遍）
5、 幼兒自由選擇玩具進行嬉水活動。
四、 結(jié)束活動
1、 收拾玩具上水沖洗身體，披上大毛巾，穿好鞋子回班上。
2、 做好擦干身體穿好衣服，吹發(fā)，滴眼藥水等保育工作。
3、 對泳衣進行消毒清洗。
中班教案 篇6
活動目標：
1．仔細觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述，語句流暢。
2．能根據(jù)小袋鼠等動物的不同特點，為它們找到合適的工作。
3．懂得要發(fā)揮自己的長處，堅強地面對挫折。
重點：
根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。
難點：
根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。
活動準備：
1．課件
2．小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。
活動過程：
一、出示袋鼠，引出故事話題。
1．猜一猜：今天，我們班來了一位動物朋友，猜猜看，會是誰呢？（放PPT）跟小袋鼠打個招呼吧！
�。◤木植康秸w的猜測，能調(diào)動幼兒的情緒，積極投入到活動中。）
2．引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，討論、交流袋鼠的主要特征，豐富相關(guān)經(jīng)驗，為理解故事奠定基礎(chǔ)。
看看小袋鼠長什么樣呀？（尾巴粗粗的，前臂短短細細的，有個育兒袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特別的本領(lǐng)？（有個育兒袋，蹦蹦跳跳。）
�。ㄓ^察描述讓幼兒對袋鼠的`特征有了進一步的感知，為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。）
3．愛蹦愛跳的小袋鼠長大了，它決定去找一份工作，它會找什么工作呢？我們一起來看看小袋鼠找了份什么樣的工作——
二、觀看課件的前三小段，理解故事的前半部分。
1．放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并講述。
小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了個什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么樣？（高興）心情特別高興的小袋鼠很熱心地為客人上菜。可是看看，發(fā)生了什么事呀？飯菜怎么會撒的呢？
這個工作適合小袋鼠嗎？為什么？（放PPT）
老師著重引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：
小袋鼠做不成服務(wù)員了，心里很難過，你覺得它還會去找工作嗎？它會說什么呢？（PPT聲音）小袋鼠有沒有因為做不成服務(wù)員而不再找工作呀？這里有個好聽的詞，叫“不灰心”。
但它一點也不灰心。他說：“我一定會找到工作的�！�
2．觀看PPT二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測故事。
聽，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后來發(fā)生了什么事？怎么會的？你覺得小袋鼠會怎么想呢？你覺得這份工作適合它嗎？為什么？
圖書管理員也不適合小袋鼠，它會怎么做呢？小袋鼠最后說了一句什么話？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受小袋鼠的不灰心：圖書管理員也不適合小袋鼠，但它仍舊不灰心，他說：“我一定會找到工作的�！�
3．觀看PPT三，引導(dǎo)幼兒自主講述。
請你仔細看一看，然后和邊上的小朋友輕聲說一說：小袋鼠又找了什么工作，發(fā)生了什么事。（幼兒討論交流）這個工作適合小袋鼠嗎？
請個別幼兒講述課件三的故事。
討論：這次的工作又沒成，小袋鼠會怎么想呢？會說什么？進一步感受小袋鼠遇到挫折時的態(tài)度。
三、根據(jù)袋鼠的特點，討論適合袋鼠的工作，猜測和了解故事的結(jié)局。
出示袋鼠蹦跳并高興宣布“我終于找到工作了”的畫面：小袋鼠找到工作了，你覺得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它適合做什么工作？）為什么？
觀看課件：我們來看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。（老師講述故事最后一段：原來小袋鼠來到了郵局，正好郵局要招收郵遞員。哈，這項工作正適合小袋鼠，為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信，強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦，一個上午就把這天所有的信都送完了。）
四、完整地講述故事。
1．邊看課件，邊完整欣賞故事，幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。
小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情，那接下來，我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。
2．引導(dǎo)幼兒完整地講述故事，鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。
五、引導(dǎo)幼兒討論，懂得要發(fā)揮自己的長處，并堅強面對挫折。
1．為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合？
2．小袋鼠找了三次工作都不適合，它有沒有停止找工作？（學習：不灰心）
3．你覺得這是一只怎樣的小袋鼠？
4．請你來給故事取個名字吧！
六、拓展：每個人都有自己的長處，你覺得你有什么特別的本領(lǐng)呢？或者說通過努力你想要有什么樣的本領(lǐng)，將來做什么工作呢？
七、延伸活動：創(chuàng)編故事《小動物找工作》。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動物的不同特點，為小動物找合適的工作。
還有許多小動物也想找工作，請我們小朋友來幫幫忙，請你幫他想一想，他適合什么工作，好嗎？
2．請幼兒相互介紹為小動物找的工作。（可以說說自己的理由）
中班教案 篇7
活動目標：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點：
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點：
注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準備：
1.盤子一個
2.各種水果
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片 大盤子圖片 幼兒人手一份
4.膠水，紙巾
5.秋天的音樂
活動過程：
1.聽秋天的音樂入活動室
2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天），
教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看有什么水果？
3.教師總結(jié)：其實秋天就像是一只大盤子
我呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的.名字叫《秋天果子多》
4.幼兒學說詩歌
5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個步驟由幼兒來完成）
這個過程注意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
6.教師說：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了"我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧，小朋友們送的時候要記得說詩歌
附：
秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。
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