- 幼兒園中班教案：跟圖形娃娃玩游戲 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班玩游戲教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班玩游戲教案 ，歡迎大家分享。
中班玩游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀(guān)察到的現(xiàn)象。
2、感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一樣長(zhǎng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過(guò)程
(一)紙片落下來(lái)
1、幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子(可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄)
師：今天老師帶來(lái)了一張紙片，請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會(huì)怎么樣?你們猜它是怎么落下來(lái)的呢?
2、幼兒實(shí)踐。
3、提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的?幼兒畫(huà)圖示。
4、教師小結(jié)：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
(二)快紙片慢紙片
1、兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快?你去試一試。
2、幼兒比較兩張紙片下落的.快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
(三)變形后的快慢比較
1、想辦法讓紅紙片變快
(1)紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法?
(2)鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。
2、了解變身的方法
問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?
3、變形后的快慢比較。
(四) 小結(jié)延伸。
原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
中班玩游戲教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，能找出指定數(shù)字的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多一少一的數(shù)量關(guān)系。
3、愿意大聲地講述自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)過(guò)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：扇子10把（分別貼上1——10的數(shù)字）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找相鄰數(shù)朋友。
——教師（出示貼有數(shù)字的扇子）：這是什么？這幾把扇子上都貼了什么？我們來(lái)和扇子玩游戲吧。
——請(qǐng)10位幼兒任意先取一把扇子掛在胸前，說(shuō)一說(shuō)自己變成扇子幾？
——教師：小扇子要來(lái)找朋友，它想找筆自己多1的相鄰數(shù)好朋友。
——教師引導(dǎo)2.4、6.8、10號(hào)小扇子去找朋友，找到后說(shuō)一說(shuō)朋友是幾，為什么找它做朋友。引導(dǎo)幼兒了解：2比1多1，4比3多1……師幼共同小結(jié)：2.4、6.8、10找的筆自己多1的朋友也是它的相鄰數(shù)。
——教師再請(qǐng)1.3、5.7、9去找比自己多1的朋友。
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1.3、5.7、9找到的筆自己多1的朋友也正好是自己的一個(gè)相鄰數(shù)。
2、幼兒操作活動(dòng)。
——填扇面。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每張圖片，根據(jù)扇面上已有的.數(shù)字，印出空缺處的相鄰數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)數(shù)字的關(guān)系。
——好吃的冰淇淋。請(qǐng)幼兒為上排每個(gè)冰淇淋找到比它多1的相鄰數(shù)朋友。
——看實(shí)物和點(diǎn)子添畫(huà)相鄰數(shù)。引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物和點(diǎn)子的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在旁邊的空格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物或圓點(diǎn)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒把扇子按數(shù)序排一排，然后教師指一把扇子，幼兒報(bào)出它的相鄰數(shù)朋友。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)相鄰數(shù)之間多1的關(guān)系。
中班玩游戲教案 3
活動(dòng)難點(diǎn)
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體
1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)半蹲走
1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的`?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀(guān)察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。
6.毛毛蟲(chóng)比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái),頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”
1、師:誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌:毛毛蟲(chóng),真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
中班玩游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)輕輕走。
2．樂(lè)意用語(yǔ)言或動(dòng)作告訴老師自己的躲藏地點(diǎn)。
3，在共同游戲的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾31個(gè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解集體活動(dòng)的常規(guī)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，形成和集體一起行動(dòng)的能力。
2.樂(lè)意和同伴友好的游戲，不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和朋友分享，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小貓頭飾，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。
2.敘述游戲的情節(jié)，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則：調(diào)皮的小貓不愿和媽媽午睡。媽媽誰(shuí)著了，打起呼嚕，小貓就輕輕地躲起來(lái)了。
3.請(qǐng)配班教師做小貓，共同游戲一次。告訴幼兒：小貓要等貓媽媽說(shuō)“：小貓你們回來(lái)吧”后，才能跑出來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束：
當(dāng)幼兒跑回時(shí)，可以詢(xún)問(wèn)幼兒躲藏的位置，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。
中班玩游戲教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形）。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。發(fā)展空間想象能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)性的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙袋，幼兒操作用的五種幾何圖形若干；
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲：“奇妙袋”里找圖形寶寶來(lái)復(fù)習(xí)圖形
師：“今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的袋子�！保ǔ鍪酒婷畲澳銈兿氩幌胫览锩娌亓耸裁疵孛馨�？”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？
拿出長(zhǎng)方形，“是圖形寶寶”問(wèn)：“這是什么圖形寶寶��？為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的��？”問(wèn)：“日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些看上去象這種圖形的物品？
……游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。ǘ├脠D形進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展想象
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲�！罢�(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的`物品�！�
1、師示范2-3種讓幼兒觀(guān)察。
2、幼兒操作，師指導(dǎo)。
師：盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”
�。ㄗ層變捍竽懴胂螅趲缀螆D形上添畫(huà)成另一物品）
�。ㄈ┯變褐v述：
你用哪些圖形寶寶來(lái)添畫(huà)的？變成了什么？
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽和小朋友一起再來(lái)用圖形添畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友還能變哪些不一樣的圖形，下次帶給老師和小朋友看，好嗎？
中班玩游戲教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解簡(jiǎn)單的自由落體現(xiàn)象，能探索并發(fā)現(xiàn)不同物體下落時(shí)有不同樣子。
2、初步嘗試用不同的線(xiàn)條(直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、“搖擺線(xiàn)”等)進(jìn)行記錄。
3、能積極地參加科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙條、羽毛、紙巾、雪花插片、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表、水彩筆
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)了不同線(xiàn)條的畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友，小樹(shù)葉從樹(shù)上掉下來(lái)是什么樣子?讓我們一起來(lái)看看。
2、教師播放樹(shù)葉飄落的小視頻
提問(wèn)：小樹(shù)葉掉下來(lái)是什么樣子?
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述小樹(shù)葉掉下來(lái)的樣子。
二、自由猜想，記錄交流
1、介紹材料，幼兒自由猜想
師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了些材料，我們來(lái)看看都有什么。
2、猜想、記錄
師：這些東西掉下來(lái)是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的線(xiàn)條記錄下來(lái)
3、交流、分享
師：誰(shuí)愿意來(lái)分享下你的記錄表。
鼓勵(lì)幼兒用不同的語(yǔ)言描述物體掉下來(lái)的樣子。如“轉(zhuǎn)著圈掉下來(lái)的`”“搖搖晃晃”等
三、驗(yàn)證記錄，分享交流
1、師：這些東西掉下來(lái)到底是什么樣子的呢，跟你的猜想一樣嗎?請(qǐng)小朋友們自己試一試
2、教師提出操作要求：
�、俨牧弦獜母咛幾屗粝聛�(lái)。
�、谧屑�(xì)觀(guān)察材料掉下來(lái)的樣子，用不同的線(xiàn)條記錄下來(lái)。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察
鼓勵(lì)幼兒用同樣的材料多試幾次。
注意觀(guān)察物體掉下來(lái)的樣子，并運(yùn)用自己的方式記錄。
4、分享交流
�、賻煟哼@些材料掉下來(lái)的樣子和你們的猜想一樣嗎?誰(shuí)愿意來(lái)分享一下?
②引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的現(xiàn)象并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)
5、梳理小結(jié)
師：原來(lái)，生活中許多物體掉下來(lái)的時(shí)候都是不一樣的，有的是斜的掉下來(lái)的，有的是搖搖晃晃掉下來(lái)的，還有的是繞著圈掉下來(lái)的。請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)再試一試其它不一樣的物體，看看他們掉下來(lái)的時(shí)候是什么樣的。
活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)觀(guān)察其他物體掉下來(lái)的樣子。
中班玩游戲教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好
二、基本部分
1、出示地墊
今天我們班來(lái)了一位客人，它來(lái)和我們做游戲，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示地墊）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧�。�
3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
三、利用地墊練習(xí)跳躍。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
（請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢？）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲
四、游戲：小小解放軍
玩法：老師遞過(guò)來(lái)一張紙條（打開(kāi)看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河才能到達(dá)目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。
五、結(jié)束部分
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的.能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。
今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂(lè)趣，活動(dòng)的開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開(kāi)，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒(méi)能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
中班玩游戲教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。
活動(dòng)流程總觀(guān)：
奇妙箱里找圖形說(shuō)特征——拼畫(huà)——數(shù)數(shù)、分類(lèi)——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
師：“今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子�！�(出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么?
拿出長(zhǎng)方形，問(wèn)：“這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?”
問(wèn)：“日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?
……游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。(一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
(二)拼畫(huà)
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的'圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣�！�
( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品)
(三)數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng)：
根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量、種類(lèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?
2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰(shuí)變的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來(lái)給老師看，好嗎?
中班玩游戲教案 9
教學(xué)準(zhǔn)備
獨(dú)木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個(gè)竹筐、小河樣板、物品（自定）。
教學(xué)過(guò)程
1、規(guī)則
在游戲繼續(xù)中，小朋友不許停下，從獨(dú)木橋上掉下來(lái)要重來(lái)，如果在蹦跳時(shí)停下，要重上一關(guān)重新開(kāi)始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時(shí)，雙腳不須分開(kāi)。看看哪一組小朋友在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的物品最多。
2、玩法
先布置好游戲場(chǎng)景，按順序放好準(zhǔn)備的東西�？梢园慈藬�(shù)給幼兒分組。起點(diǎn)，一個(gè)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，在邊跳跳繩時(shí)跳過(guò)小河樣板，接著跳過(guò)小房子模型，運(yùn)上物品雙腳合攏蹦到竹筐終點(diǎn)處把物品放到里面。在跑到起點(diǎn)讓下個(gè)小朋友接力繼續(xù)。
3、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)目標(biāo)
在玩的過(guò)程中掌握平衡度。
玩的`同時(shí)加強(qiáng)反應(yīng)能力。
提高幼兒的蹦跳能力。
中班玩游戲教案 10
活動(dòng)意圖：
我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械，每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過(guò)這節(jié)課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨(dú)自玩這些器械可能發(fā)生的危害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解小區(qū)里運(yùn)動(dòng)器械的.名稱(chēng)、作用。
2、知道多運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，但有些器械不能獨(dú)自玩耍，會(huì)造成傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小區(qū)健身地
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀(guān)察觀(guān)察各種運(yùn)動(dòng)器械，然后我們回來(lái)要完成個(gè)任務(wù)，要說(shuō)出一種你喜歡的器械，它是什么樣的?是怎么玩的?幾個(gè)人玩的?
二、觀(guān)察各種器械，了解各種器械作用
“我們先來(lái)看看這個(gè)，上面怎么有個(gè)大圓圈啊?”
“上面是扶手”
“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢?”
“是可以踩到上面的”
“哦，是踩到上面然后扶住扶手�！蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢?
幼兒相互猜測(cè)。教師可以示范模擬。
原來(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的，叫扭腰器。
教師一一帶幼兒進(jìn)行探索了解。
三、了解各類(lèi)器械的危險(xiǎn)性
教師故意不按健身規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患
引導(dǎo)幼兒知道獨(dú)自玩這種器械的危害。
四、鞏固認(rèn)識(shí)
回到教室，師幼討論。
你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個(gè)人可以一起玩?
教師總結(jié)。
中班玩游戲教案 11
活動(dòng)背景：
最近這段時(shí)間，我們的晨間活動(dòng)一直在幼兒園大門(mén)口的小樹(shù)林里面玩游戲，發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡玩地上的泥土，有的小朋友把泥土挖在小碗里面，把它當(dāng)作“飯”、“菜”;有的小朋友喜歡用小樹(shù)枝劃出一道道痕跡;有的小朋友堆出一個(gè)個(gè)“小山”……孩子們手上、身上玩得灰蒙蒙的，不亦樂(lè)乎!幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘�、認(rèn)知興趣和探索欲望。而本次活動(dòng)的探索對(duì)象：泥土，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是具有非常大的吸引力的'。在他們眼里，隨處可見(jiàn)的泥土是那么的神奇又是那么地有吸引力。于是特生成本次活動(dòng)，旨在通過(guò)觀(guān)察、比較、操作中探索和發(fā)現(xiàn)泥土的特征，感受泥土帶給他們的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作、觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)干、濕泥土的各種特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、知道泥土很寶貴，與人、動(dòng)物、植物關(guān)系密切，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已帶幼兒挖過(guò)泥，尋找過(guò)泥土里面有些什么。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小水桶5個(gè)裝些水、雨鞋幼兒自己準(zhǔn)備10雙、一次性手套10副、各種塑料小鏟子、模具等若干、放大鏡6個(gè)、音響和輕音樂(lè);事先尋找一塊較為干凈的泥地;植物、小動(dòng)物家制作的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種玩泥土的工具，幼兒進(jìn)行第一次探索。
(1)師：前一段時(shí)間我們一直在這個(gè)小樹(shù)林里面玩泥土，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?在玩泥土的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由講述)
(2)師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多工具，我們?cè)賮?lái)玩一玩泥土，看看你會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(播放輕音樂(lè)，幼兒自選工具進(jìn)行第一次探索)
(3)互相交流：你是怎么玩泥的，你發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)摸、搓、捏、戳等方式來(lái)感知干泥的松、硬、粗糙、易碎等特性。)
2、投放水，幼兒進(jìn)行第二次探索。
(1)師：往干的泥土里面加點(diǎn)水，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?(幼兒自由探索)
(2)互相交流：水到哪里去了，這說(shuō)明泥土是怎么樣的?(泥土?xí)?你還發(fā)現(xiàn)了什么?少放一些水，泥土變成什么樣子了?多放一些水泥土又會(huì)變成什么樣子呢?小朋友再來(lái)玩玩看。
(3)師小結(jié)：泥土中加了水以后會(huì)變得軟軟的、有黏性，會(huì)變形，有韌性。水少放一點(diǎn)就變成了爛泥、多放了就變成了泥水。
3、出示PPT，感知泥土的作用。
(1)師：剛才我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于泥土的好多秘密，那你知道泥土有什么作用嗎?
(2)播放PPT，幼兒欣賞。
(3)小結(jié)：泥土可以種花、種草、種莊稼，是小蟲(chóng)子的家。泥土很寶貴，沒(méi)有它，植物就不能生長(zhǎng)，人和動(dòng)物就沒(méi)有食物吃，有的動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有家。我們要珍惜土壤、保護(hù)土壤
中班玩游戲教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
一、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
二、通過(guò)運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
三、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
四、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形、ppt課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)幾何圖形："奇妙箱"里的圖形寶寶
1、說(shuō)出圖形的特點(diǎn)：幾條邊？幾個(gè)角？邊之間有什么相同點(diǎn)？角之間有什么相同點(diǎn)？
2、老師對(duì)應(yīng)總結(jié)：奇妙箱里有正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形。正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的`二條邊一樣長(zhǎng)；三角形有三個(gè)角、三條邊；圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
二、游戲鞏固：
�。ㄒ唬┯腥さ钠磮D師：剛才我們復(fù)習(xí)了四種圖形娃娃，那這些圖形寶寶拼在一起又會(huì)成什么樣呢？讓我們來(lái)看一看。出示拼圖，提問(wèn)：
1、請(qǐng)小朋友看看，這像什么？
2、它有哪些圖形寶寶組成？
3、每個(gè)圖形有幾個(gè)？
教師一一出示答案。
�。ǘ┥钪械奈锲穾煟杭热粓D形寶寶能夠拼出各種東西，那么我們生活中的東西也一定長(zhǎng)得很像圖形寶寶，那接下來(lái)我們來(lái)看看，這些東西各部分長(zhǎng)得像什么圖形寶寶？出示各種生活物品。
教師歸納總結(jié)。
�。ㄈ┐罘e木
1、搭積木師："小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶們想和我們做個(gè)游戲。請(qǐng)每一組小朋友用我發(fā)給你們的積木，通過(guò)互相合作來(lái)完成一樣?xùn)|西。讓我來(lái)看看哪個(gè)組小朋友最聰明，并且合作得最好，搭的東西比別組好看。"（讓幼兒大膽想象，搭出不同的造型。）
2、作品展示師：請(qǐng)每組派一名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你們用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？
三、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把作品放在教室門(mén)口展示區(qū)里，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來(lái)給老師看，好嗎？
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班玩游戲教案 13
活動(dòng)背景
作為愛(ài)吃野菜的南京人，我們的餐桌上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種美味的野菜。野菜有其特殊的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但幼兒對(duì)這些有著特殊氣味的野菜并不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解三種常見(jiàn)的野菜，知道其名稱(chēng)、外形、主要特征及營(yíng)養(yǎng)。
2．樂(lè)意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3．能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索，增強(qiáng)觀(guān)察、比較的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和主要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2．物質(zhì)材料：野菜標(biāo)記若干，與幼兒人數(shù)相等；營(yíng)養(yǎng)圖標(biāo)；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。
3．燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
4．電腦，視頻展示儀，展板。
活動(dòng)過(guò)程
1．野菜寶寶開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
幼兒佩戴野菜標(biāo)記，扮演成三種野菜寶寶隨著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
2．玩游戲“找朋友”，認(rèn)識(shí)野菜的名稱(chēng)和外形特征。
（1）幼兒圍坐成圓，運(yùn)用多種感官觀(guān)察并介紹自己野菜寶寶的名稱(chēng)和外形特征。
教師：小火車(chē)上這么多菜寶寶，你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)你們介紹一下自己，你是誰(shuí)？長(zhǎng)得什么樣？聞起來(lái)是什么樣的氣味？這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋友嗎，找找看。
�。�2）觀(guān)看圖片了解蔬菜和野菜生長(zhǎng)環(huán)境的不同，學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。
�、俳處煟何覀円郧罢J(rèn)識(shí)的蔬菜寶寶生長(zhǎng)在菜地里，今天認(rèn)識(shí)的這三種菜寶寶是生長(zhǎng)在哪里呢？
�、诮處煶鍪疽暗貓D片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長(zhǎng)在野地里，不需要人專(zhuān)門(mén)照料，這樣的菜有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫“野菜”。
�。�3）玩“找朋友”游戲，鞏固對(duì)這三種野菜名稱(chēng)和外形特征的認(rèn)識(shí)。
玩法：音樂(lè)停，持花的小朋友就站起來(lái)向大家介紹自己，并問(wèn)：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里？”和他同樣的菜寶寶就站起來(lái)：“XXX寶寶在這里�！�
3．玩“猜猜看”游戲，了解野菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
�。�1）教師出示圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。
�。�2）幼兒把自己的野菜寶寶與相應(yīng)的功效圖標(biāo)匹配。
4．分組游戲，進(jìn)一步了解野菜。
�。�1）找找我的家：請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長(zhǎng)的環(huán)境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。
�。�2）廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。
（3）美食會(huì)：品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。
5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種野菜的喜愛(ài)。
活動(dòng)反思
在幼兒園健康教育中，比較重視對(duì)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)認(rèn)知和習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)，兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義，拓寬飲食營(yíng)養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個(gè)內(nèi)容。因此，在這節(jié)健康活動(dòng)中，教師希望幼兒對(duì)飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認(rèn)知�！耙安藢殞毻嬗螒颉眰�(cè)重于讓幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康認(rèn)知水平，通過(guò)對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見(jiàn)野菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解野菜對(duì)身體保健特有的價(jià)值，從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對(duì)食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對(duì)行為產(chǎn)生的原因，采用生動(dòng)有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺(jué)得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動(dòng)中通過(guò)野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因?yàn)槭恰白约邯?dú)有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在品嘗時(shí)，幼兒也不會(huì)因?yàn)橐安说臍馕抖芙^了�；顒�(dòng)更注重于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動(dòng)，激起幼兒的食欲，真正樂(lè)意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育中，健康態(tài)度的`情感作用是連接健康認(rèn)知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑。教師通過(guò)游戲的貫穿推動(dòng)幼兒對(duì)野菜寶寶的認(rèn)識(shí)，幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份參加活動(dòng)，在多種感官幫助下了解了“自己的特點(diǎn)”。“找朋友”的游戲進(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。 “猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對(duì)野菜知識(shí)的了解，通過(guò)品嘗、操作等游戲，讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。樂(lè)在其中是這個(gè)健康活動(dòng)最大的特點(diǎn)。
健康認(rèn)知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機(jī)結(jié)合，正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營(yíng)養(yǎng)教育要抓住時(shí)機(jī)，抓住教育難點(diǎn)，增加幼兒來(lái)自多方面的健康經(jīng)驗(yàn)，使幼兒健康體驗(yàn)由一個(gè)范圍擴(kuò)散到另一個(gè)范圍，在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康水平。
中班玩游戲教案 14
一、紙的時(shí)裝發(fā)布會(huì)
1、教師事先安排部分幼兒頭戴簡(jiǎn)單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進(jìn)行紙的'時(shí)裝發(fā)布會(huì)，引發(fā)幼兒的興趣。
二、認(rèn)識(shí)各種不同的紙
請(qǐng)幼兒輪流摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)：
1、 這些時(shí)裝使用什么做的？
2、 是用什么紙做的呢？你能說(shuō)出這些紙的名稱(chēng)嗎？
3、 這些紙有什么特別的地方？
4、 曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙？
5、 教師根據(jù)幼兒回答，把內(nèi)容記錄在一張大紙上。
三、運(yùn)用故事大書(shū)，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請(qǐng)幼兒討論：
1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
2、紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？
3、你覺(jué)得用紙箱還可以玩什么游戲？
4、不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
5、將幼兒的討論結(jié)果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng)的各種紙箱的玩法。
四、玩紙箱游戲，鼓勵(lì)幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。
1、幼兒以組為單位，自選場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
2、教師指導(dǎo)幼兒選用不同不同大小的紙箱玩各種游戲。
中班玩游戲教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的花;
2、萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹;
2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下到公園或周邊收集花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
歌曲《我的小花園》
1、師：小朋友們，剛剛這首歌里都有什么呀?
幼兒：花園、白花、紅花……
2、師：那你今天給我們大家?guī)?lái)什么花啊?
幼兒介紹自己收集來(lái)的花的顏色和名稱(chēng)。
二、 觀(guān)看課件，欣賞幾種花卉
(一)、播放向日葵
1、猜猜這是什么花。它叫“向日葵”;
2、是什么顏色的?介紹向日葵是由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成;
3、、向日葵在生長(zhǎng)的過(guò)程中是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，向日葵完全開(kāi)花之后就不再跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了;
4、它的果實(shí)就是你們吃過(guò)的“葵花籽”。
(二)、播放百合花
1、猜猜這是什么花。它叫“百合花”;
2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅等多種顏色;
3、介紹百合花呈鐘形、喇叭形。
(三)、播放牡丹花
1、猜猜這是什么花。它叫“牡丹花”;
2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅、紫及復(fù)色;
3、牡丹有“花中之王”的美稱(chēng)。
(四)、播放蝴蝶蘭
1、猜猜這是什么花。它叫“蝴蝶蘭”;
2、是什么顏色?花色還有紅、白、粉、黃、綠，花上帶有很多不同的'斑紋、條紋、斑點(diǎn)、色塊等;
3、花姿優(yōu)美，顏色華麗，為熱帶蘭中的珍品，有“蘭中皇后”之美譽(yù)。
(五)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這些花，你們覺(jué)得花兒美嗎?小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花，你發(fā)現(xiàn)了別忘了要和我們大家分享哦!
三、結(jié)束
在歌曲《我的小花園》中結(jié)束。
【中班玩游戲教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案：跟圖形娃娃玩游戲01-23
《和紙玩游戲》大班教案03-22
玩游戲作文03-06
幼兒園大班社會(huì)玩游戲教案01-12
玩游戲的檢討書(shū)03-23
默契傳球_玩游戲作文02-15
中班教案08-09
[精選]中班教案08-10
[經(jīng)典]中班教案08-09