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八年級(jí)地理北京教案
一、課標(biāo)要求
運(yùn)用資料說出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1．通過對(duì)北京地區(qū)的政區(qū)圖、地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖等資料的閱讀分析，探究歸納北京的地理位置、地形地勢(shì)、河流水系、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)。
2．運(yùn)用直觀的圖片等資料，感受并歸納北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。
�。ǘ┻^程與方法
1．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、圖片等資料，分析、綜合和評(píng)價(jià)區(qū)域自然環(huán)境的特點(diǎn)。
2．運(yùn)用搜集的地理信息，感受、歸納區(qū)域人文環(huán)境特點(diǎn)，初步感受與探討區(qū)域發(fā)展過程中出現(xiàn)的人地矛盾。
3．體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的樂趣與挑戰(zhàn)，逐步養(yǎng)成自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1．通過感受北京的文化傳統(tǒng)、發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感和自信心。
2．通過感受北京在發(fā)展過程中存在的問題，樹立人地和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1．北京的自然環(huán)境特點(diǎn)。
2．北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。
3．北京在發(fā)展過程中存在的問題。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
北京的自然環(huán)境特點(diǎn)及評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)策略
充分運(yùn)用教材的同時(shí)，搜集、整合地圖、圖片以及文字資料，創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的激勵(lì)功能，引導(dǎo)學(xué)生去探究、合作、交流、展示，進(jìn)而總結(jié)并得出結(jié)論。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、合作學(xué)習(xí)小組。
六、教學(xué)過程
第1課時(shí)
導(dǎo)入新課：
調(diào)查班內(nèi)去過和沒去過北京的同學(xué)各有多少。請(qǐng)大家在組內(nèi)做一下交流，然后分別請(qǐng)兩位代表談?wù)勛约旱谋本┮娐勁c感想。
學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
階段小結(jié)：北京是我們偉大祖國(guó)的心臟，是每一個(gè)中國(guó)人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)北京，去聆聽祖國(guó)母親的心跳。
認(rèn)讀目標(biāo)：課件顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
注：認(rèn)讀包括兩部分，學(xué)生認(rèn)讀和教師解讀。教師要強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)目標(biāo)包括方法思路目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)。以自然環(huán)境特點(diǎn)為例，“自然環(huán)境特點(diǎn)”為內(nèi)容目標(biāo)，“運(yùn)用政區(qū)圖、地形圖等資料探究總結(jié)”為方法思路目標(biāo)。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)越的自然條件
北京是我國(guó)著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎樣神奇的魅力，使得幾代王朝都選中了這塊“風(fēng)水寶地”？
探究活動(dòng)一：地理位置
讀下面兩幅圖，描述北京的地理位置。
設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
階段小結(jié)：
從緯度位置來看，北京（40°N）屬于暖溫帶；從海陸位置看，北京位于華北平原的西北角，西、北兩面分別緊靠太行山脈與燕山山脈，東南方向面朝渤海；從行政區(qū)劃來看，北京周圍被河北與天津環(huán)繞。
（承轉(zhuǎn)）那么，這種地理位置有什么優(yōu)越性呢？
探究活動(dòng)二：位置與氣候
讀“影響北京的冬、夏季風(fēng)風(fēng)向簡(jiǎn)圖”（左圖）和“北京氣溫曲線和降水柱狀圖”（右圖），探究以下問題。
1．從冬夏季風(fēng)影響的角度，分析北京地理位置的優(yōu)越性。
2．總結(jié)北京的氣候特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
階段小結(jié)：
北京背靠群山，山脈可以阻擋冬季風(fēng)的侵襲，使冬季不致過分嚴(yán)寒；面朝大海，能夠接受夏季風(fēng)的滋潤(rùn)，使氣候不致過于干燥。北京的氣候?qū)儆谂瘻貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，具有“冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨”的特點(diǎn)。
探究活動(dòng)三：地形與河流
關(guān)于建都條件，古代典籍《管子乘馬篇》云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省。”（注：教師可以適當(dāng)?shù)亟庾x：城邑選址一定要選在高亢之處，但不能離水源太遠(yuǎn)，要有足夠的用水；反過來說，城邑選址在低地時(shí)，不能離水源太近，否則容易遭受水害，還得修筑防洪設(shè)施，消耗大量的人力、物力和財(cái)力。）
結(jié)合下圖，分析北京在地形、地勢(shì)與河流方面有哪些優(yōu)勢(shì)？
設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
階段小結(jié)：
北京位于華北平原西北角，西北高、東南低，地勢(shì)由西北向東南傾斜。區(qū)內(nèi)有永定河、潮白河、溫榆河、拒馬河等河流以及一些湖泊，地勢(shì)較高而不燥，水源充足而無水患之憂，正是“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省”的最佳注解。
（師：當(dāng)然，北京作為古都的有利條件還可以從安全、交通、經(jīng)濟(jì)等方面分析，有興趣的同學(xué)可以在課下搜集資料進(jìn)一步探討。）
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