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教案

100以內(nèi)數(shù)的整十加法的教案

時間:2024-12-26 10:49:58 藹媚 教案 我要投稿
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100以內(nèi)數(shù)的整十加法的教案

  導(dǎo)語:教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,下面是小編為你分享的100以內(nèi)數(shù)的整十加法的教案,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭,希望大家會喜歡。

100以內(nèi)數(shù)的整十加法的教案

  100以內(nèi)數(shù)的整十加法的教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過生活情景教學(xué)感受社會知識在生活中無處不在。

  2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,并提高學(xué)生的心算能力,

  3、通過計算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。

  教學(xué)重點(diǎn) 靈活解題的能力

  教學(xué)難點(diǎn) 靈活解題的能力

  課前準(zhǔn)備 口算卡片,

  教學(xué)過程

  一、基礎(chǔ)練習(xí)

  1、口算1

  20+60 80+10 20+50

  70-20 60-30 90-60

  2、連加連減口算

  3+2+4 1+3+4 7+2+10

  10-5-2 6-2-3 15-5-2

  指明學(xué)生說出計算過程。

  師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),上學(xué)期我們還學(xué)過連加連減。那你會算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎?

  今天我們就來試著解答這樣的'題目。

  二、自主探索

  1、課件出示第五題,小猴分花生圖

  要求:(1)看圖說出圖意,要求還剩多少個花生怎么計算?

 。2)列出算式并獨(dú)立解答

 。3)指名說一說,你是怎樣算的?先算什么,在算什么?

  2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)

  要求:(1)獨(dú)立計算,全班訂正

 。2)比較上下兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)小組討論,整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計算?

  (4)師總結(jié)算法:整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣,只是要加在在十位上。

  3、情景模擬,出示第6題

  師模仿售貨員一個學(xué)生上來模仿買東西的人,先示范給其他學(xué)生看,后要求學(xué)生分組模擬。

  要求:(1)說清楚自己要買的東西,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

 。2)根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢,付出錢后還要找回多少?

  (3)口頭列式,并回答。

 。4)全班反饋,說一說,你想怎么買,是怎么計算的?

  三、鞏固練習(xí)

  課件出示第7題,

  師:看小熊想邀請大家到它家里玩,可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家,你有信心和它交上好朋友嗎?

  要求:獨(dú)立解答。

  三、回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I菜用了多少錢,并說出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式,你是怎么計算的。比一比誰是細(xì)心的孩子。

  教學(xué)反思:

  練習(xí)不是越多越好。要注意練習(xí)的針對性,講究實(shí)效。對比較難掌握,容易出錯的內(nèi)容,要多練。例如兩位數(shù)加、減一位數(shù)中進(jìn)位和退位的口算比較難,要突出練習(xí)這方面的內(nèi)容。對比較容易的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、不進(jìn)位加和不退位減,就可以適當(dāng)減少練的次數(shù)。注意結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況安排練習(xí),減少盲目性,講究練習(xí)效果。

  100以內(nèi)數(shù)的整十加法的教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo):學(xué)生能理解和掌握 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加法的計算方法,能正確、熟練地進(jìn)行口算。

  過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作、討論等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生的計算能力和思維能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探索精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加法的計算方法,并能正確進(jìn)行口算。

  教學(xué)難點(diǎn):理解 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加法的.算理。

  三、教學(xué)方法

  講授法、演示法、操作法、討論法

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、小棒、計數(shù)器

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入(5 分鐘)

  復(fù)習(xí)數(shù)的組成

  課件出示:30 里面有( )個十;5 個十是( );70 是由( )個十組成的。

  指名學(xué)生回答,鞏固學(xué)生對整十?dāng)?shù)組成的認(rèn)識。

  口算練習(xí)

  出示:10 + 5 = 3 + 2 = 7 + 2 =

  學(xué)生快速口答,并說說計算方法,為學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加法做鋪墊。

 。ǘ┨骄啃轮20 分鐘)

  創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  課件出示教材主題圖:老師帶了 3 盒鉛筆,每盒 10 支,又拿來 2 盒鉛筆,每盒 10 支。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,提問:從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  學(xué)生思考后回答,教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題:一共有多少支鉛筆?

  列出算式,理解意義

  引導(dǎo)學(xué)生列出算式:30 + 20 =

  提問:為什么用加法計算?讓學(xué)生說一說算式的意義,明確是求 3 個十和 2 個十合起來是多少。

  探究計算方法

  讓學(xué)生利用手中的小棒或計數(shù)器,自主探究 30 + 20 的計算方法。

  學(xué)生操作后,小組內(nèi)交流自己的計算方法。

  組織學(xué)生全班匯報,可能出現(xiàn)以下幾種方法:

  方法一:用小棒擺:先擺 3 捆小棒表示 30,再擺 2 捆小棒表示 20,把它們合在一起,一共是 5 捆小棒,也就是 50,所以 30 + 20 = 50。

  方法二:用計數(shù)器撥:在計數(shù)器的十位上先撥 3 個珠子表示 30,再撥 2 個珠子表示 20,這時十位上一共有 5 個珠子,就是 50,所以 30 + 20 = 50。

  方法三:想數(shù)的組成:30 是 3 個十,20 是 2 個十,3 個十加 2 個十是 5 個十,5 個十就是 50,所以 30 + 20 = 50。

  教師對學(xué)生的方法進(jìn)行肯定和總結(jié),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)想數(shù)的組成的計算方法,讓學(xué)生理解算理。

  (三)鞏固練習(xí)(15 分鐘)

  基礎(chǔ)練習(xí)

  完成教材 “做一做” 第 1 題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正,讓學(xué)生說說自己是怎樣計算的。

  提高練習(xí)

  完成教材 “做一做” 第 2 題。

  引導(dǎo)學(xué)生看清題意,獨(dú)立完成后,指名學(xué)生說一說解題思路。

  拓展練習(xí)

  課件出示:( ) + ( ) = 70

  讓學(xué)生思考并說出不同的整十?dāng)?shù)相加等于 70 的算式,培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)(3 分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,提問:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?你是怎樣計算 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加法的?

  學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加法,計算時可以想數(shù)的組成,把整十?dāng)?shù)看成幾個十,幾個十加幾個十就是幾個十,也就是幾十。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)(2 分鐘)

  完成教材練習(xí)十四第 1、2 題。

  回家和爸爸媽媽說一說 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加法的計算方法,并和他們一起完成一些整十?dāng)?shù)加法的口算練習(xí)。

  六、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生基本掌握了 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加法的計算方法,理解了算理。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式獲取知識,培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和思維能力。但在教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計算時還存在一些粗心的問題,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)對學(xué)生計算習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的計算能力。

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