走進童話世界教案
教學目標：
1、通過閱讀，指導學生學會基本的閱讀童話故事的方法。
2、激發(fā)學生閱讀的欲望，引領學生走進美麗的童話世界，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
教學準備：
課件、《世界著名童話故事》
教學過程：
一、談話引入
今天我們又一次來到圖書館上課，誰能用一句話談談你對圖書館的評價？
圖書館是書籍的海洋。同學們已經(jīng)讀過哪些課外書呢，有什么收獲？（學生自由講）
讀一本好書，像交到了一個好朋友。今天我也給大家?guī)砹艘粋�好朋友，它是誰？《世界著名童話故事》，讓我們一同走進這美麗的童話世界。 板書課題：《走進童話世界》
二、走進《世界童話故事》
1、什么是童話故事？
學生自由說。
師總結：童話是適合兒童閱讀的、通過豐富的想象和夸張來塑造鮮明的形象，故事情節(jié)曲折動人、語言文字淺顯易懂，使兒童受到思想教育。
2、喚起舊知，激發(fā)興趣
同學們看這封頁，你知道圖片上這美麗的女孩是誰嗎？（小紅帽）你是怎么知道的？齊唱歌曲《小紅帽》，《小紅帽》這個童話故事給我們什么啟示？
老師還給同學們帶來幾則童話故事。
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故事主要講了什么？這則童話故事告訴我們什么道理？
②《白雪公主》
你喜歡故事里的誰？為什么？
你不喜歡誰？為什么？
③皇帝的新裝
你知道這是個什么樣的皇帝嗎？
這些童話故事都被收集在《世界著名童話故事》里，里邊還有更多同學們喜歡的神奇童話故事。
3、童話分類：
打開《世界著名童話故事》，一套四本大約200個故事，這些故事都是從哪方面塑造人物形象的？學生翻看目錄，
老師這里有三組題目，讀讀看，這是從哪方面塑造人物形象的？
根據(jù)人物形象類型不同，可分為常人體、擬人體、超人體三類。
第一組：《漁夫和魔鬼的故事》《木匠與魔鬼》《魔鬼的三根頭發(fā)》《神筆馬良》
人物形象多是神仙、妖魔或寶物，這類童話是超人體童話。
第二組：《踩著面包走的女孩》《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》《白雪公主》《皇帝的新裝》童話人物多是普通人，這類童話是常人體童話。
第三組：《丑小鴨》《茶壺》《別扭的小象》《春黃菊》童話人物多是人類以外各種人格化的有生命和無生命的事物，這類童話是擬人體童話。
過渡：這些童話故事有超人體的、有常人體的、有擬人體的，內容可真豐富。怎么樣，喜歡上這本書了吧？想不想快點走進童話，走進這些人物？我們應該怎樣讀一篇童話故事呢？這本書的第一個故事《賣火柴的小女孩》你們熟悉嗎？我們重溫一下這個故事，一起總結交流閱讀童話的方法。
三、回顧《賣火柴的小女孩》，小結方法，鼓勵讀書
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�、谡l給你留下的印象最深？為什么？
�、圩x書方法：對主要人物的描寫我們要細細地讀、反復地讀，邊讀邊思考，也就是精讀。讀懂人物、讀懂故事的內容。對其他內容可以采用粗略讀書的方法，對內容做大致了解，也就是瀏覽、泛讀。
�、茏髡邔懴逻@篇童話是要告訴我們什么道理？或者說你有什么感受？（領悟到了什么？）
⑤讀書要善于積累
不認識的字、不理解的詞查字典，積累好詞佳句、優(yōu)美的段落，寫讀后感，也可以寫幾句小詩來抒發(fā)自己的感受，對我們語文素養(yǎng)的提高大有益處。
�、揸P于《賣火柴的小女孩》的創(chuàng)作背后，還有一個故事：
這則童話的作者是誰？
一天，安徒生的一個朋友寄給了他三幅圖畫，求他寫一篇童話，以配其中一幅圖。他看見其中一幅圖描繪的是一個美麗的小姑娘，金黃的頭發(fā)打著卷披在肩上，瞪著大大的眼睛，手中拿著一束火柴，使安徒生想起了自己的母親的苦難童年。原來安徒生的母親，幼年是個討飯的孩子。經(jīng)常一天下來討不到一點吃的東西，餓極了，只好坐在橋底下，把手伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，用這種辦法止住饑餓。想到自己的母親，想到沙皇統(tǒng)治下許許多多受苦受難的那些兒童，根據(jù)自己的親身感受和對黑暗統(tǒng)治的憎恨，借助他超凡的想象能力，寫下了《賣火柴的小女孩》這篇凄美動人的童話。
⑦同學們，剛才我們對《賣火柴的小女孩》這則童話進行了回顧，細心的同學們，通過大家一起讀了這篇童話，你知道怎樣讀一篇童話了嗎？
讀懂主要人物，了解故事的內容；讀完故事要談自己的感受。
板書：了解內容 談出感受
四、了解作者、作品，拓展延伸
1、《賣火柴的小女孩》作者是安徒生，翻翻看，他還寫了哪些童話？你了解安徒生嗎？
安徒生是一位童話大師，丹麥人，他給我們留下了一筆文學財富，他是童話界的一顆耀眼的珍珠。他對童話世界的影響和貢獻是絕無僅有的。
2、格林兄弟
3、再看看書，書上還有哪些作家和童話作品？
《一千零一夜》又名《天方夜譚》
王爾德、豪夫、貝洛等人。
對不熟悉的作家和他們的作品你打算用什么辦法了解他們？
4、拓展：查閱資料，了解更多的童話作家和作品。
五、養(yǎng)成良好的閱讀習慣：
�、倌闶窃趺醋x童話書的，你采用什么方法？
�、谑裁磿r間讀？
�、墼趷巯矫婺銓ν瑢W們有什么建議？
④在讀書姿勢和用眼衛(wèi)生上注意什么？
六、讀完這些故事，你將如何展示你的讀書成果呢？
辦手抄報，給童話配插圖、講故事大賽，編童話劇、讀書筆記展覽、寫童話等。
同學的金點子可真多,讓我們在這首小詩當中結束這節(jié)課：
它是知識的殿堂；
它是智慧的寶藏；
它是通向真理的路；
它是遨游知識海洋的舟；
它就是我最好的朋友一一 書。
課外，趕緊打開童話故事去欣賞這一個個童話故事吧。
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