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幼兒園打電話教案設計
一、教學目標:
1了解打電話的方法,學會打電話。
2能用普通話進行交談,能把話聽清楚,說明白。
3滲透講文明,懂禮貌的思想。
二教學重難點:學會打電話,練習打電話。
三教法和學法:多媒體輔助教學,創(chuàng)設情境,激發(fā)學生說話興趣。學生通過說,演,練的學習過程,在情境中各抒己見,做到會說,會用。
四教具準備:多媒體課件,電話機2部。
五教學過程: 課前游戲:“傳話”。設計這個游戲的目的是為打電話的教學作一個鋪墊,也是為了讓學習氣氛放松放松。
。ㄒ唬┲庇^展示,吸引學生注意。 師:同學們,剛才我們玩了一個“傳話”的游戲,老師這有一個傳話的工具,你們認識嗎? (導出電話機) 師:啊,都認識!那么你們會打電話嗎?(學生興致高昂地回答:“會!保
(二)創(chuàng)設情境,激發(fā)說話興趣。 師:都有經驗啊,那你能用你的經驗幫助一個小伙伴嗎?(滲透互幫互助思想,出示多媒體課件,引導學生識圖說。) 師:小明生病了,不能上學,他該怎么向班主任李老師請假呢?(大家出謀劃策,練習說話。) 師:比較一下,哪種方法最方便快捷?(打電話)
。ㄈ┲笇Ь毩暎囵B(yǎng)良好習慣。 師:假如你就是小明,請假時該怎么說?打電話請假要注意什么?下面我們圍繞這兩個問題小組討論討論。ㄓ懻撨^程中,教師加入學生討論,適時幫扶。) 師:大家討論得真熱烈!那么假如你是小明,打電話向老師請假該怎么說?(讓學生試說,多肯定少批評,引導學生總結出打電話要注意的內容,教師再小結方法。) 師:大家分析得真清楚。為了幫小明把事情辦得圓滿,咱們再來演演打電話的過程。同桌兩人先練習,一個人當老師。一個人當小明。 師:誰想給大家表演表演?(在演的過程中,教師適時指導,學生評價,適時獎勵。) 師:你們表演得真好!現在有一個和老師直接對話的機會,誰想把握?(添加忙音,加大難度,讓學生自己解決問題。)
。ㄋ模⿺U展練習,豐富交際內容。 師:如果現在真的給你一個打電話的機會,你最想打給誰?(引導學生說話,老師配合練習。)
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè),交際回歸生活。 今天我們學會了打電話,還幫助了小明,收獲真不。』丶乙院,給你最想打電話聯系的人打個電話,說說你的心里話。
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