我的好爸爸中班幼兒社會領(lǐng)域教案設(shè)計

　　設(shè)計意圖

　　爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

　　活動目標

　　1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　2。能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

　　3。體會爸爸對自己的愛，進一步激發(fā)愛爸爸的情感。

　　活動準備

　　1。物質(zhì)準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。

　　2。經(jīng)驗準備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　回憶交流，說說自己的爸爸

　　1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。

　　2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

　　3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。

　　分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂

　　1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。

　　2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導(dǎo)幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

　　通過課件展示，感受爸爸對自己的愛

　　1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？

　　2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導(dǎo)幼兒表達對爸爸的愛。

　　拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛

　　1。音頻展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

　　提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？

　　2。教師小結(jié)：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

　　延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

　　活動評析

　　本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧�；顒又饕�體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　一是選材巧�；顒訃�繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發(fā)，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。

　　二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設(shè)計，無不體現(xiàn)出幼兒主動學(xué)習的理念在活動中自然滲透。

　　三是方法活。該活動圍繞目標設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學(xué)習特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。

　　四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規(guī)習慣、學(xué)習興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平。互動中的另一亮點，體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學(xué)具的價值，面向全體，實現(xiàn)了價值最大化。

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