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《世界建筑奇跡》教案設(shè)計
*集中識字
教學目標：
1學會“跡、球、及、約、建、巴、自、由、美、島”這十個生字。
2能認讀課后詞語。
3正確朗讀課文中的句子。初步了解個建筑奇跡的背景知識，增長孩子的見聞，廣博他們的知識。
教學重點：
學會十個生字，能認讀詞語，正確朗讀句子。
教學難點：
記清“建”的字行（建字底）。
教具準備：
課件，長城等建筑奇跡的相關(guān)資料。
教學過程：
一。激趣導(dǎo)入：
1。今天，老師帶小朋友一起去做一次環(huán)球旅行，想去嗎？請你仔細看，記住我們?nèi)チ四男┑胤健?/p>
2。觀看課件：邊出示四處建筑奇跡的圖片，邊進行介紹。（我們來到了中國，這是萬里長城；來到了埃及，這是有名的金字塔；這里是法國巴黎，這是艾非爾鐵塔；這兒是美國，這是自由女神像。）
二。初讀感知：
1。交流：我們來到了哪些地方，你看到了那些建筑物？
根據(jù)學生回答老師點擊相應(yīng)的圖片和詞語（帶拼音）。
長城金字塔艾非爾鐵塔自由女神像
2。借助拼音和圖片自由認讀詞語。
3。檢查自學情況：
�。�1）借助拼音圖片指名認讀詞語。
�。�2）去掉拼音圖片認讀詞語。
三。認識四處建筑奇跡：
1。你知道有關(guān)這些建筑奇跡的什么知識？能介紹給大家聽嗎？
學生根據(jù)自己原有的知識自由介紹，給予充分肯定。
2。聽介紹，加深印象：
讓我們再來看一遍錄象，聽聽解說員阿姨是怎么說的。
歡迎同學們乘坐旅游列車環(huán)球旅游！我們首先來到的是中國，中國的長城是月球上唯一能看到的建筑物。再來到埃及，古埃及的金字塔大約建于公元前2600年。我們又來到了法國巴黎，這是艾非爾鐵塔，于1898年建成，用了七千多噸鐵。最后來到的是美國紐約港，聳立在我們眼前的是自由女神像，有92米高。謝謝參觀！
3。學習句子：
�。ǜ鶕�(jù)學生回答自由調(diào)整句子順序。）
*長城：
�。�1）你還記得導(dǎo)游阿姨的介紹嗎？
出示句子：中國的長城是月球上唯一能看到的人工建筑。
�。�2）讀通句子。
�。�3）從句子中發(fā)現(xiàn)了什么？
隨機理解“唯一，人工建筑”。
�。�4）指導(dǎo)朗讀好句子，用自豪、驕傲的語氣朗讀。
*金字塔：
�。�1）金字塔為什么也能稱為建筑奇跡？
�。�2）自由讀通句子，想想有什么不理解的？
隨機理解“公元前2600年”。
�。�3）指導(dǎo)朗讀好句子：早在4600年前就建成了這樣壯觀的建筑，你想說些什么？
*艾非爾鐵塔：
重點理解“七千多噸鐵”的重量概念。
通過換算：七千噸=7000000斤，相當于2萬個小朋友的重量之和。
*自由女神像：
重點理解“聳立，92米”高
你知道92米有多高嗎？相當于30多層的高樓。
4。指導(dǎo)朗讀句子。
5。小組表演：
小組合作介紹四處建筑奇跡——小組上臺介紹，評出優(yōu)勝。
四、解決生字、詞語：
1。小組合作學會生字，組內(nèi)交流記憶生字的好方法。
2。交流生字認讀，全班交流記憶生字的方法。
3。認讀詞語。
4。在田字格中抄寫生字。
五、課外閱讀：
閱讀課外書，找尋有關(guān)世界建筑的資料，介紹給小朋友。
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