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《桂林山水》公開課教案參考

時間:2022-10-06 07:36:49 教案 我要投稿
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《桂林山水》公開課教案參考

  【教學(xué)要求】

《桂林山水》公開課教案參考

 。、通過看圖和學(xué)文,了解桂林山水的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)熱愛祖國山河的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)描寫景物的方法。

 。场W(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“危峰兀立”、“形態(tài)萬千”、“洶涌澎湃”、“連綿不時”的意思。

 。、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、了解漓江水和桂林山的特點(diǎn)。

 。、學(xué)習(xí)表示桂林山水特點(diǎn)的方法。

  【教學(xué)時間】

  兩課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

 。、導(dǎo)入新課。

 。、 聽課文錄音。

  3、了解課文大意。

 。础⒊醪襟w會桂林山水的美麗意境。

  5、檢查生字新詞預(yù)習(xí)情況。

  6、正音正字并解釋新詞。

 。贰⒆宰x課文。

  8、討論:

  作者按什么順序?qū)懝鹆稚剿?/p>

  課文可分幾段?各段大意是什么?

 。、學(xué)習(xí)第一段:

  齊讀。

  比較“觀賞”與“觀看”的不同,說說課文用“觀賞”而不用“觀看”的原因。

  “桂林山水甲天下”這句話是什么意思?開頭引用這句話有什么作用?

  小結(jié):這一段寫作者一行游覽桂林山水的原因。

 。保、學(xué)習(xí)第二段:

 、 指名朗讀。

 、 概括段意。

  ⑶ 作者蕩舟漓江,為什么不先寫漓江的水,而要先寫大海和西湖?

  ⑷ 默讀第二句,用著重號標(biāo)出概括漓江水特點(diǎn)的詞,指出句式上的特點(diǎn)。

  ⑸ 討論:這一句是怎樣具體形象地表示漓江水的特點(diǎn)的?第三句為什么要寫蕩舟漓江的感受?

 、 齊讀。

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)第三段

 。、指名朗讀。

  2、默讀:邊讀邊用著重號標(biāo)。

 。场⒊龈爬ü鹆稚剿攸c(diǎn)的詞。

 。、用波浪線畫出比喻句。

  5、討論:這一句是怎樣表示桂林山的特點(diǎn)的?(重點(diǎn)理解“拔地而起”、“形態(tài)萬千”、“屏障”、“危峰兀立”、“怪石嶙峋”等詞語及幾個比喻的含義。)

 。、第二、第三段在寫法上有哪些相似之處?

 。、課文為什么先寫漓江的水。

 。、再寫桂林的山?

  9、齊讀。

  10、小結(jié):這一段分別從山形、山色、山勢三方面來表示桂林山“奇”、“秀”、“險”的特點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)第四段

 。、指名。

 。病⒗首x。

  3、解釋“畫卷”的意思。

 。、從桂林到陽朔水路距離之長、風(fēng)景之美來理解“連綿不時的畫卷”這一比喻的意思。

 。、以“舟行碧波上。

 。、人在畫中游”這兩句詩結(jié)尾有什么作用?

  三、總結(jié)全文

 。、指名

  2、口頭描述桂林山水這一幅“連綿不時的畫卷”。

 。(lián)系課文、對照圖畫、發(fā)揮想象、突出特點(diǎn))

 。场⒏爬ㄖ行乃枷。

  4、了解寫作特點(diǎn):

  ⑴ 先總提。

  ⑵ 再分述。

  ⑶ 最后綜合的結(jié)構(gòu)。

  ⑷ 抓住景物特點(diǎn)加以具體描寫的方法。

  【板書設(shè)計(jì)】

  桂林山水

  靜:感覺不到在流動

  漓江水 清:看見江底的沙石

  綠:仿佛無瑕的翡翠

  甲天下

  奇:拔地而起 形態(tài)萬千

  桂林山 秀:色彩明麗 倒映水中

  險:危峰兀突 怪石嶙峋

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