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《桂林山水》公開課教案參考
【教學(xué)要求】
。、通過看圖和學(xué)文,了解桂林山水的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)熱愛祖國山河的思想感情。
2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)描寫景物的方法。
。场W(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“危峰兀立”、“形態(tài)萬千”、“洶涌澎湃”、“連綿不時”的意思。
。、有感情地朗讀課文、背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、了解漓江水和桂林山的特點(diǎn)。
。、學(xué)習(xí)表示桂林山水特點(diǎn)的方法。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
。、導(dǎo)入新課。
。、 聽課文錄音。
3、了解課文大意。
。础⒊醪襟w會桂林山水的美麗意境。
5、檢查生字新詞預(yù)習(xí)情況。
6、正音正字并解釋新詞。
。贰⒆宰x課文。
8、討論:
作者按什么順序?qū)懝鹆稚剿?/p>
課文可分幾段?各段大意是什么?
。、學(xué)習(xí)第一段:
齊讀。
比較“觀賞”與“觀看”的不同,說說課文用“觀賞”而不用“觀看”的原因。
“桂林山水甲天下”這句話是什么意思?開頭引用這句話有什么作用?
小結(jié):這一段寫作者一行游覽桂林山水的原因。
。保、學(xué)習(xí)第二段:
、 指名朗讀。
、 概括段意。
⑶ 作者蕩舟漓江,為什么不先寫漓江的水,而要先寫大海和西湖?
⑷ 默讀第二句,用著重號標(biāo)出概括漓江水特點(diǎn)的詞,指出句式上的特點(diǎn)。
⑸ 討論:這一句是怎樣具體形象地表示漓江水的特點(diǎn)的?第三句為什么要寫蕩舟漓江的感受?
、 齊讀。
第二課時
一、學(xué)習(xí)第三段
。、指名朗讀。
2、默讀:邊讀邊用著重號標(biāo)。
。场⒊龈爬ü鹆稚剿攸c(diǎn)的詞。
。、用波浪線畫出比喻句。
5、討論:這一句是怎樣表示桂林山的特點(diǎn)的?(重點(diǎn)理解“拔地而起”、“形態(tài)萬千”、“屏障”、“危峰兀立”、“怪石嶙峋”等詞語及幾個比喻的含義。)
。、第二、第三段在寫法上有哪些相似之處?
。、課文為什么先寫漓江的水。
。、再寫桂林的山?
9、齊讀。
10、小結(jié):這一段分別從山形、山色、山勢三方面來表示桂林山“奇”、“秀”、“險”的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)第四段
。、指名。
。病⒗首x。
3、解釋“畫卷”的意思。
。、從桂林到陽朔水路距離之長、風(fēng)景之美來理解“連綿不時的畫卷”這一比喻的意思。
。、以“舟行碧波上。
。、人在畫中游”這兩句詩結(jié)尾有什么作用?
三、總結(jié)全文
。、指名
2、口頭描述桂林山水這一幅“連綿不時的畫卷”。
。(lián)系課文、對照圖畫、發(fā)揮想象、突出特點(diǎn))
。场⒏爬ㄖ行乃枷。
4、了解寫作特點(diǎn):
⑴ 先總提。
⑵ 再分述。
⑶ 最后綜合的結(jié)構(gòu)。
⑷ 抓住景物特點(diǎn)加以具體描寫的方法。
【板書設(shè)計(jì)】
桂林山水
靜:感覺不到在流動
漓江水 清:看見江底的沙石
綠:仿佛無瑕的翡翠
甲天下
奇:拔地而起 形態(tài)萬千
桂林山 秀:色彩明麗 倒映水中
險:危峰兀突 怪石嶙峋
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