練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案，歡迎閱讀與收藏。
練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)十五中的第7、8、9、10、11、12題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過訓(xùn)練，體會到乘法在生活中，能初步解決生活中的實際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察問題的能力和思維能力。
教學(xué)過程：
一、引入（略）
二、解決問題。
1、出示教科書p73第8題，先由學(xué)生獨立口算然后同桌互相檢查訂正答。
2、出示教科書第73頁第9題。
�、傧扔梢幻麑W(xué)生讀題。
�、趲煟哼@道題你是怎樣想的？你會列算式嗎？然后學(xué)生獨立完成。
3、教科書p73第11題為開放題，學(xué)生能寫多少算多少寫對既可。
4、出示教科書p73第7、10題
�、俜中〗M討論，由組長將討論結(jié)果記下。
�、谛〗M匯報，說說是怎樣想的'？
�、坌〗M派代表上臺板演。學(xué)生評議。
5、出示教科書p73第12題，學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查并說一說。
三、課堂小結(jié)
1、今天的訓(xùn)練，你還有什么想說的？
2、教師小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案2
教材分析：
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識，用2～6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會除法運算的意義。這是學(xué)習(xí)除法計算的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
本單元是在學(xué)生初步了解了乘法的意義、學(xué)會利用乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。除法的含義是建立在平均分的基礎(chǔ)上的，在生活中小學(xué)生有分物品的經(jīng)歷，但缺少平均分物的實踐經(jīng)驗。為此，教學(xué)時要借助教材設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際生活，向?qū)W生提供充分的實踐活動機會。單元主題圖為學(xué)生提供了一個熟悉的具體情境參觀科技園的準(zhǔn)備活動。使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識平均分，了解每份同樣多的生活實例，通過直觀操作展示了除法在應(yīng)用時的兩種實際操作的方法，使學(xué)生理解除法的含義，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，讓學(xué)生了解知識來源于生活，消除學(xué)生因為第一次接觸除法而產(chǎn)生的陌生感，從而讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識技能：讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考：使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運用數(shù)學(xué)知識解決問題，獲得使用數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學(xué)來解決問題的能力和意識。
3．問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的.意義解決一些簡單的實際問題。
4．情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
教學(xué)難點：
除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
第五課時
除法初步認(rèn)識練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、完成教科書第21頁練習(xí)四第7題。
先讓學(xué)生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。
�。�1）6除以3等于2。 63＝2 （復(fù)習(xí)除法的讀法）
�。�2）被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。 153＝5 （復(fù)習(xí)除法的各部分名稱）
�。�3）把20平均分成5份，每份是4。205＝4 （復(fù)習(xí)把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算）
（4）9個蘋果，每3個一份，分成了3份。 93=3 （復(fù)習(xí)把二個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計算）
二、完成完成教科書第21頁練習(xí)四第8題。
看圖寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實物圖，請學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時，先借助畫面情境調(diào)動學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。
三、找朋友：完成教科書第22頁練習(xí)四第9題。
一部分的同學(xué)拿口訣，一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式，然后問我的朋友在哪里，拿口訣的同學(xué)就說你的朋友在這里。也可交換著玩。
四、完成教科書第22頁練習(xí)四第10題。
要學(xué)生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學(xué)生為什么這樣列式？
練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
課本19頁至21頁練習(xí)五第3至10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算。
2、通過教學(xué)，學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。
重點難點：
訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情境、揭示內(nèi)容
師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應(yīng)該怎么辦呢？
（把兩箱物品加起來）
師：今天我們來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的`復(fù)習(xí)，請打開課本１９頁，在沒有準(zhǔn)確計算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說出哪艘船轉(zhuǎn)的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？
師：請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？
二、課本第１９頁，直接在表格中寫出上下兩個加數(shù)的和。
師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠?qū)⑸舷聝蓚�加數(shù)的和算得準(zhǔn)確呢？
三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？
問：在這道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問題？
四、算出玉米上算是的得數(shù)
五、開鎖游戲
鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。
六、判斷，課本２０頁第７題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。
七、５３６、９１５、３５１、８５、４６４、２０８、６４９、８７３、７９２、１２７
上面哪兩個數(shù)加起來得１０００？說說你是怎么想的？
八、共同分析２１頁第９題。
練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案4
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)二十二第7――14題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步加強學(xué)生對幾分之一和幾分之幾的認(rèn)識，鞏固分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。
2、使學(xué)生能正確地比較一些簡單分?jǐn)?shù)的大小。
3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力及綜合運用知識的能力。
4、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
重點難點：
1、 鞏固所學(xué)和有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力及綜合運用知識的的能力。
教具準(zhǔn)備：
4個完全相同的圓。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、把一個三角形平均分成3份，每份是這個三角形的幾分之幾？兩份是這個三角形的幾分之幾？3份呢？
2、說出2/3的各部分名稱。
3、把一米長的彩線平均分成5份，每份是它的.幾分之幾？兩份是它的幾分之幾？3份、4份呢？
二、基本練習(xí)：
1、 課本練習(xí)二十二第7題。
2、 課本練習(xí)二十二第8題。
3、 課本練習(xí)二十二第10題。
4、 有相同的兩杯牛奶，麗麗喝了其中一杯的1/3，軍軍喝了另一杯的1/4，他們倆誰喝的牛奶多？
5、 課本練習(xí)二十二第9題。（完成后可討論：1個圓的3/4與3個圓的1/4誰大誰小，為什么？）
6、 課本練習(xí)二十二第11題。
四、課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課我們從幾分之一開始，復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。課上同學(xué)們都能積極思考，大膽發(fā)言，表現(xiàn)得相當(dāng)出色，希望大家繼續(xù)努力，使自己的思維更敏捷。
練習(xí)課 人教版新課標(biāo)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
課本P21、22頁練習(xí)四第7、8、9、10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習(xí)。
2、通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學(xué)生進一步體會除法的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和初步的`抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、 談話：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過的知識解決一些實際問題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來？
2、 學(xué)生舉例。
3、 自己能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎？
二、展開學(xué)習(xí)
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成第22頁練習(xí)四第10題。
�。�1）、請學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。
�。�2）、要求學(xué)生獨立完成。
�。�3）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。
（1）、教師巡視
�。�2）、學(xué)生交流匯報算式的意義。
三、拓展應(yīng)用，加深理解
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。
（1）、學(xué)生獨立完成，教師巡視。
（2）、指名匯報是怎樣計算的？
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四的思考題。
�。�1）、同桌互相說一說自己的想法，算式的意義。
�。�2）、全班交流匯報。
3、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題。
要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨立思考完成。
四、課堂總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
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