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教案

夸父追日優(yōu)秀公開(kāi)課教案

時(shí)間:2022-10-07 14:27:13 教案 我要投稿
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夸父追日優(yōu)秀公開(kāi)課教案

  共1課時(shí)

夸父追日優(yōu)秀公開(kāi)課教案

  32* 夸父追日 小學(xué)語(yǔ)文

  1教學(xué)目標(biāo)

  1、能根據(jù)提示概括課文主要內(nèi)容,了解夸父執(zhí)著追求光明、自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  2、通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)感受神話(huà)故事的神奇,感悟神話(huà)的魅力。

  2學(xué)情分析

  學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課前預(yù)學(xué)

  3重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)領(lǐng)悟神話(huà)故事的神奇。

  4教學(xué)過(guò)程

  4。1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入

  1、看圖猜神話(huà)故事。

  2、小結(jié):對(duì)!這些都是神話(huà)故事!同學(xué)們,我國(guó)古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的想象,創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)神奇的故事。這節(jié)課,咱們?cè)賮?lái)分享一個(gè)非常有趣的神話(huà)故事《夸父追日》。

  二、再讀課文,落實(shí)詞語(yǔ),整體感知。

  1、師:同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真地預(yù)學(xué)過(guò)課文了,為了接下來(lái)更好地交流,先請(qǐng)大家再認(rèn)真讀讀這個(gè)故事。

  2、學(xué)生自讀課文。

  3、課件出示預(yù)學(xué)單上出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ),師生共同解決。

  4、根據(jù)提示,說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么?

  三、指導(dǎo)閱讀,感受神奇

  1、師:夸父倒下后變成了一座大山,連手杖也變成了一大片桃林。神話(huà)故事就是這么神奇。在課文中,像這樣神奇的句子還有很多很多。我們?cè)陬A(yù)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)將這些句子找出來(lái)了。我們來(lái)交流一下。

  2、生說(shuō)劃出的句子,師相機(jī)出示下列句子:

 、儆谑强涓改弥终,提起長(zhǎng)腿,邁開(kāi)大步,像風(fēng)似的奔跑,向著西斜的太陽(yáng)追去,一眨眼就跑了兩千里。

  ②咕嘟咕嘟,霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了,可是還沒(méi)止住口渴。

 、鬯沒(méi)到大澤,就像一座大山頹然倒了下來(lái),大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。

 、艿诙煸绯浚(dāng)太陽(yáng)從東方升起,金光普照大地的時(shí)候,昨天倒在原野的夸父,已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊,有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林,那是夸父的手杖變成的。

  3、師:讀句子,圈詞語(yǔ),想一想:夸父在追日的過(guò)程中到底神奇在什么地方?

  4、學(xué)生品讀句子,交流

  四、感悟精神,拓展延伸

  1、出示句子、交流:我不喜歡黑暗,我喜歡光明!我要去追趕太陽(yáng),把它抓住,叫它固定在天上,讓大地永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明。

  2、說(shuō)說(shuō)夸父是一個(gè)怎樣的人?(執(zhí)著追求、自我犧牲……)

  3、總結(jié)

  4、閱讀鏈接《鐘山之神》

  32* 夸父追日

  課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

  32* 夸父追日

  1第一學(xué)時(shí)

  教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1

  【活動(dòng)】教學(xué)過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入

  1、看圖猜神話(huà)故事。

  2、小結(jié):對(duì)!這些都是神話(huà)故事!同學(xué)們,我國(guó)古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的想象,創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)神奇的故事。這節(jié)課,咱們?cè)賮?lái)分享一個(gè)非常有趣的神話(huà)故事《夸父追日》。

  二、再讀課文,落實(shí)詞語(yǔ),整體感知。

  1、師:同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真地預(yù)學(xué)過(guò)課文了,為了接下來(lái)更好地交流,先請(qǐng)大家再認(rèn)真讀讀這個(gè)故事。

  2、學(xué)生自讀課文。

  3、課件出示預(yù)學(xué)單上出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ),師生共同解決。

  4、根據(jù)提示,說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么?

  三、指導(dǎo)閱讀,感受神奇

  1、師:夸父倒下后變成了一座大山,連手杖也變成了一大片桃林。神話(huà)故事就是這么神奇。在課文中,像這樣神奇的句子還有很多很多。我們?cè)陬A(yù)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)將這些句子找出來(lái)了。我們來(lái)交流一下。

  2、生說(shuō)劃出的句子,師相機(jī)出示下列句子:

 、儆谑强涓改弥终,提起長(zhǎng)腿,邁開(kāi)大步,像風(fēng)似的奔跑,向著西斜的太陽(yáng)追去,一眨眼就跑了兩千里。

 、诠距焦距,霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了,可是還沒(méi)止住口渴。

 、鬯沒(méi)到大澤,就像一座大山頹然倒了下來(lái),大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。

 、艿诙煸绯浚(dāng)太陽(yáng)從東方升起,金光普照大地的時(shí)候,昨天倒在原野的夸父,已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊,有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林,那是夸父的手杖變成的。

  3、師:讀句子,圈詞語(yǔ),想一想:夸父在追日的過(guò)程中到底神奇在什么地方?

  4、學(xué)生品讀句子,交流

  四、感悟精神,拓展延伸

  1、出示句子、交流:我不喜歡黑暗,我喜歡光明!我要去追趕太陽(yáng),把它抓住,叫它固定在天上,讓大地永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明。

  2、說(shuō)說(shuō)夸父是一個(gè)怎樣的人?(執(zhí)著追求、自我犧牲……)

  3、總結(jié)

  4、閱讀鏈接《鐘山之神》

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