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小學(xué)班會(huì)學(xué)雷鋒活動(dòng)教學(xué)教案范本
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)們了解雷鋒故事,學(xué)習(xí)雷鋒精神,讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神,也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神,希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美,讓我們的班集體更團(tuán)結(jié),更互助,更優(yōu)秀。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人:宣布主題班會(huì)課開(kāi)始;
2、播放雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》全班齊唱。
3、主持人:遙遠(yuǎn)的記憶中,雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切,一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士,全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲,響徹中國(guó)大地,在那火熱的年代里,多少顆心為了他而跳動(dòng),又有多少人把他的日記做為座右銘,學(xué)習(xí)一生。
4、朗讀雷鋒日記:“釘子”精神
工作這樣忙,實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。雷鋒根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),在日記中寫(xiě)下這樣一段話:有些人說(shuō)工作忙,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間,要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木版,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力擠進(jìn)去的,由此看來(lái),釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也要提倡這種“釘子”精神,善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神,促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義思想,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。
5、主持人:雷鋒在日記里還寫(xiě)到:今天,我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)和工作,沒(méi)有理由不改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,沒(méi)有理由只顧自己不顧集體,沒(méi)有理由只顧個(gè)人眼前利益,而忘了整個(gè)國(guó)家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記,都很受鼓舞,特別是“釘子”精神,它將是我們今后努力學(xué)好知識(shí)的動(dòng)力。
下面我將采訪兩名同學(xué),請(qǐng)他們談一談他們的感想。采訪以下一些問(wèn)題:
。1)雷鋒是怎樣一個(gè)人嗎?你對(duì)他有多少了解?
。2)你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的?
。3)你覺(jué)得努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么?
(4)你覺(jué)得自己常在上課睡覺(jué),這樣做對(duì)嗎?為什么?
6、小品表演《雷鋒在哪里》;
主持人:小品中的同學(xué)吵來(lái)吵去都沒(méi)得到結(jié)果:雷鋒到底哪去了?是。r(shí)代不同了,今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來(lái)給鄰居大嫂吃,帶病去幫工人叔叔干活等,但社會(huì)的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎?我們真的找不到雷鋒了嗎?
7、學(xué)生發(fā)言:我班的“活雷鋒”(講述班里的好人好事);
學(xué)生甲:我要講的是勞動(dòng)委員徐振宇同學(xué)。他是我們班每天最早到班里的同學(xué)。他的職責(zé)是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生,每天早來(lái)晚歸,哪位同學(xué)有病或有事請(qǐng)假,班上同學(xué)去參加學(xué);顒(dòng)不能按時(shí)值日等,他們的值日就都由他做,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)他抱怨過(guò)誰(shuí)。他還常常扮演大哥哥的角色,幫助小同學(xué)修理班級(jí)損壞的課桌。記得有一次,班里玻璃窗的玻璃破了,是他自己掏錢(qián),主動(dòng)裝上的。他就是這樣處處替他人著想,處處為班級(jí)服務(wù)的好同學(xué)。
學(xué)生乙:我要講的是班長(zhǎng)戈琰同學(xué),她全心全意為集體著想的精神。班級(jí)的紀(jì)律,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,都少不了她的榜樣的作用。她經(jīng)常輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué),不厭其煩地為他們作講解。班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦,是她果斷站出來(lái)為他們調(diào)解。上體育課,做課間操,是她最后一人出教室,鎖好教室門(mén)。她為班級(jí)做了這么多事情,我們都由衷地敬佩她,感謝她。
。ㄟ有幾位同學(xué)的事跡,略)
主持人:同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到:雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去,就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變,但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上,雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中,并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承,以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美,感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。
8、班主任老師小結(jié):
這次的主題班會(huì)開(kāi)得很成功,也開(kāi)得很有創(chuàng)意與實(shí)效,讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵,也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神,在我們的身邊仍存在許多活雷鋒,如我班的沈根偉、唐安琪同學(xué)等,都是樂(lè)于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美,讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受,更需要我們每個(gè)人去創(chuàng)造。我們的班級(jí),我們的社會(huì)有好人好事的存在,同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在,那么希望我們每個(gè)同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美,讓我們的班集體更團(tuán)結(jié),更互助,更優(yōu)秀。
9、欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
10、主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。
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