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小班數(shù)學《比較物體數(shù)量的多少》教案設(shè)計
活動目標:
1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)等方法,比較兩組物體的多少。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。
活動準備:
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
活動過程:
1.幼兒開火車進教室。師:每個小朋友坐了一張椅子,還有椅子多嗎?比一比,小朋友和椅子誰多?誰少?
2.師以故事的形式引入新課。師:今天老師帶來了一副畫,小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)
師:小朋友來猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示范比較)
小結(jié):比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)的方法。
3.師:花園里紅花和黃花誰多誰少?用什么方法來比?(師重點介紹用連線對應(yīng)比較)
4.分組操作:第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?
5.小結(jié):比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)、連線對應(yīng)的方法,還有其他又快又好的方法嗎?比如:老師這里有一袋紅花片,一袋綠花片,誰能用最快最好的方法分出誰多誰少?
課后反思:
一、取得的效果分析。
1、比較多、少、一樣多,是小班數(shù)學活動感知集合類的內(nèi)容,也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關(guān)注的事。本次活動重視的一個環(huán)節(jié)是操作活動,如何在數(shù)學活動中優(yōu)化操作材料,將枯燥抽象的數(shù)學知識,用不同形式的操作材料表現(xiàn)出來,使幼兒能隨機地感知數(shù)學、走進數(shù)學,對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我在材料提供時,充分考慮了幼兒的年齡特點,在本活動中采用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動,讓幼兒都去嘗試操作練習,滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調(diào)動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。
2、本次活動重點突出,教師重視了每個環(huán)節(jié)的小結(jié)表述,數(shù)學概念清楚,明了。
3、課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。
二、改進策略。
1、掛圖出示比較傳統(tǒng),用課件比較生動形象。
2、教學過程中,當孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維,然后順應(yīng)孩子的思維再引入,效果會更好。
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