久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

時間:2022-07-15 12:19:29 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案(通用13篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園托班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案(通用13篇)

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的'進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎 么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動背景:

  小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕扣,習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的愿望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發(fā)了這一主題活動,讓幼兒通過一系列游戲活動,既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

  2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

  3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。

  4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的`興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

  2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

  3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。

  主要活動 :

  游戲活動一: 好看的扣子

  目標(biāo):

  1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

  2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

  準(zhǔn)備:

  師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

  在家中與父母一同收集、認(rèn)識鈕扣

  過程:

  1、操作活動,幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

  2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

  3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進行介紹。

  4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認(rèn)識。

  游戲活動二:好玩的鈕扣

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

  2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。

  準(zhǔn)備:

  幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

  過程:

  1、幼兒實踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。

  2、幼兒介紹自己的玩法。

  3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

  4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學(xué)習(xí)。

  游戲活動三: 幫小兔穿衣

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

  2、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

  過程:

  1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

  2、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說一說。

  3、幼兒相互交換玩。

  4、師生交流評價。

  游戲活動四: 我設(shè)計的鈕扣

  目標(biāo):

  1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。

  2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。

  準(zhǔn)備:

  自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

  過程:

  1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

  (鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

  2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計的鈕扣。

  3、提要求,幼兒操作活動。

  (1)大膽想象,設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。

 。2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

  4、幼兒作品展示,介紹及評價。

  游戲活動五: 做鈕扣

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

  2、學(xué)會正確使用輔助材料。

  準(zhǔn)備:

  油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)

  過程:

  1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

  3、認(rèn)識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

  4、幼兒自由操作。

  5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇3

  [主題由來]

  在幼兒園體育區(qū)域活動時,幼兒為爭著玩滾動的圈,哭鬧、告狀的現(xiàn)象時常發(fā)生。特別是幼兒園四個大型塑料圈,更是小朋友們最急于爭搶的。為了滿足幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發(fā)幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈,讓大家一起玩一玩。預(yù)設(shè)“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強烈欲望中產(chǎn)生了。于是,我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒,收集禮品袋子,香煙盒子等,師、幼一起制作紙圈。

  [主題目標(biāo)]

  1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

  2、激發(fā)幼兒動手操作、動腦思考的興趣,體驗活動的樂趣,發(fā)揮幼兒的想象力。

  3、在玩紙圈的活動中整合有關(guān)數(shù)數(shù)、分類、比大小、長短等知識。

  4、嘗試用完整的一句話表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  [活動準(zhǔn)備]

  紅、黃、藍、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。

  [活動過程]

 。ㄒ唬┨剿魅舾奢^小、較短,顏色不同紙圈的玩法。

  師:我是貓媽媽,你們都是我的孩子。媽媽會變魔術(shù):一個圈、兩個圈……變出許多圈。這些圈也會“變魔術(shù)”,可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩,也可以大家一起玩。(貓媽媽把圈扔出去)呦!這么多圈,我們輕輕地過去玩圈吧。ㄓ變悍纸M玩圈,教師進行指導(dǎo)。)

  A組:

  師:你們這樣玩像什么?

  幼:我這樣玩像照相機,老師,我?guī)湍闩恼?,喀嚓,喀嚓!

  幼:我的圈像手鐲。

  幼:我的圈像鑰匙。

  幼:老師,我的像望遠(yuǎn)鏡。

  師:是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡,應(yīng)該把話講完整,大家才能聽明白。

  幼:哈哈哈!我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。

  師:你們玩的圈是什么顏色的?

  幼:我的照相機是黑色的,還有紅色的、還有綠色的,很多顏色。

  幼:我的手鐲是紅色的。

  幼:我的鑰匙一個紅的一個黃的。

  師:你們玩的圈一樣大嗎?

  幼:一樣大。

  幼:我的鑰匙一個大一個小

  師:再想一想,還有別的玩法嗎?

  B組:

  師:哇!你們的手臂上有這么多的圈(5、6)

  幼:我是機器人。

  幼:我是機器人的爸爸,我的圈比他大。

  師:你的圈比他的圈大嗎?拿下來量量看。

  幼:一樣大。

  師:那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢?數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎?

  幼:我有6個圈,他有5個圈,我的圈多一個。

  師:你的圈比他的圈多一個,套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。

  幼:我的圈比他的圈長,不是比他的圈大。

  幼:嗚,我的火車開了。蔡老師快上車呀!我載你去動物園玩。

  師:哪里有動物園?

  幼:廈門有動物園。星期六,我在動物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢!

  師:噢!你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的.?

  幼:我把紅色的圈排在一起,前面加上一個大大的火車頭就好了。

  C組:

  師:你們在做什么?

  幼:我們在建幼兒園。我做了一朵花(玩5個圈)

  師:這朵花真漂亮,你能把它變得更大嗎?

  幼:(想了一會兒,)多放一個圈。

  幼:真笨,換大的圈才變得更大呢!你看,我用大圈蓋大教室呢。ǒB圈)

  師:講話要有禮貌,不要隨意嫌別人笨,讓花變大的辦法很多,你們兩的辦法都對。來,看看你蓋大教室的圈一樣嗎?

  幼:一樣大,不一樣大就掉下去了。

  幼:不對,不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了!辈仄饋淼娜φ嫦裼變簣@的轉(zhuǎn)椅。

  師:你能藏了幾個圈?

  幼:1個、2個、3個、4個、5個圈。

  師:五個圈的顏色一樣嗎?

  幼:不一樣,這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。

  師:外面一圈是什么?

  幼:外面是圍墻。幾個孩子一起回答。

  幼:蝸牛,一只蝸牛跑來了。(一名孩子趴在地上吹圈,身體隨著圈向前爬行。)

  幼:蝸牛沒有腿不會跑,用爬的。

  師:回家后,我們一起想辦法

  找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來看呀,這里有個花花的圈真漂亮!噢,還有這么大,這么長的圈,小朋友們動動腦筋一定能玩出更多的游戲。

 。ǘ┨剿鬏^大、較長的圈。

  D組:

  幼:老師,我像裙子。

  師:什么像裙子,要把話講完整、講清楚。

  幼:有帶子的圈像裙子。

  幼:我也穿裙子。

  幼:羞、羞,男孩也要穿裙子。

  幼:我是機器人。才不像你們穿裙子呢!

  幼:你的手臂不像機器人,套個圈才好看。

  幼:腳也要穿上圈。

  師:再戴頂帽子更像機器人。(許多孩子也在打扮機器人)

  幼:我是孫悟空,我有金箍棒。(玩即時貼中間的硬長圈)

  師:你的圈怎么會像金箍棒呢?

  幼:你沒有看過電視嗎?孫悟空的金箍棒就是長長的。

  師:你有兩根金箍棒嗎?

  幼:不是金箍棒,是拐杖,我的腳摔傷了。

  師:噢,那可要小心,別再摔倒了。

  E組:

  師:你們在做什么?

  幼:我在燒飯(圈上橫放著圈)

  幼:我在開大炮。(大圈上橫放長圈)

  幼:我是大力士(舉大圈)

  師:玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。(幼兒嘗試向上拋圈)

  幼:蔡老師,我的圈不見了。

  師;你的圈是什么樣的?

  幼:我的圈有皮卡丘。

  師:你的圈怎么會有皮卡丘呢?

  幼:我剛才貼上去的。(粘貼貼圖)

  師:大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π桑?/p>

  幼:蔡老師,電風(fēng)扇上有一個圈。

  師:噢!原來圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著,怎么辦呢?

  幼:站在椅子上。

  幼:打開電風(fēng)扇。我的沙包飛到電風(fēng)扇上,爸爸一開電風(fēng)扇開關(guān),唆的一聲就掉下來了。

  師:這個辦法很快就拿到圈,但電風(fēng)扇有電很危險。以后,記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦,我的圈也不見了

  幼:在衣服里,老師的衣服鼓鼓的。

  師:我們來玩《老貓睡覺醒不了》的游戲,小貓把圈藏起來,讓媽媽找不到好嗎?幼兒:好的。(幼兒藏圈,教師找圈結(jié)束游戲。)

  活動反思:用紙圈來滿足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望,達到了出乎

  我意料的效果。在操作探究活動中,幼兒的語言、經(jīng)驗交流比平常多,互相學(xué)習(xí)、共同合作的機會也多,想象力得到充分地發(fā)揮,人人體驗到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到:隨機教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護幼兒的求知欲望,為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的條件,才能和他們一起在愉快的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗。

  [評析]:本活動,教師能以解決幼兒爭搶玩具的矛盾為切入點,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料自制紙圈,體驗了自制玩具的快樂,滿足了幼兒玩圈、探索圈的共同愿望,貫徹落實了新《綱要》“提供豐富的、可操作的材料。為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件”的有關(guān)精神。

  在玩圈的探索實踐活動中,該教師貴在于,以幼兒的興趣為出發(fā)點,充分利用家長資源,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的材料,提供了充分自由的探索機會,激發(fā)幼兒大膽想象,積極交流分享經(jīng)驗,并在小組活動中整合各領(lǐng)域的教育內(nèi)容,如:分類、比較、數(shù)數(shù)等,促進不同水平幼兒各方面能力的和諧發(fā)展,較好地實踐了我園“實踐 探究 開放;體驗 分享 快樂”的課改理念。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄①徺I好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

 。病⒐4個 。

 。场⑺?wù)聰?shù)個。

 。、圖片,卡片。

  活動過程:

 。、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

 。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

 。、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的`果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

  4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

  指導(dǎo)重點:

  1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認(rèn)知匹配。

  2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

  活動結(jié)束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的'花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

  三、交流活動:找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.教幼兒手口一致,點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出總數(shù)。

  2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的`形成。

  活動準(zhǔn)備

  1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

  2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡

  3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

  趣味練習(xí)

  幼兒園課件

  活動過程

  一、通過課件,學(xué)習(xí)正確點數(shù),手指一個物體,嘴里數(shù)一個數(shù)。

  Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡

  1.出示1個蘋果

  問:你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

  2.出示2個蝸牛

  請幼兒點數(shù)。

  3.出示3把傘

  4.出示4棵大樹

  5.出示5只烏龜

  6.出示6棵椰子樹

  7.出示7個桃子

  8.出示8只小兔

  9.出示9只小猴子

  二、通過課件,手口一致的點數(shù),能說出總數(shù)。

  Ppt—卡通數(shù)字卡片

  1.教幼兒點數(shù)1——10

  2.反復(fù)教幼兒點數(shù)。

  三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

  1.教師:有一個很好看的動畫片,里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢?

  你喜歡什么數(shù)字呢?我們一起來看一看好不好?

  2.幼兒觀看動畫片。

  活動自然結(jié)束。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計思路:

  前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動時,一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會在操場上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計了這個活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗操作的'成就感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙教學(xué)過程:

  一、游戲:

  小雞吃蟲

  1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里。啃‰u寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

  幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

  2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

  二、小雞找蟲

  1、給小雞排隊老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

  2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

  (出示2條蟲,個別幼兒操作)老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

  三、比多少

  1、出示示范紙1老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

  2、出示示范紙2老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什么辦法幫助這只小雞?

  3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

  四、結(jié)束教學(xué)活動。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、溫習(xí)2之內(nèi)的點數(shù),在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。

  2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點開展歸類。

  二、教學(xué)預(yù)備:

  1、物質(zhì):紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;

  2、標(biāo)有色彩與點子的停汽車的地方六個。

  三、教學(xué)重點和難點:

  1、溫習(xí)2之內(nèi)的點數(shù)

  2、按物品的一種特點開展歸類。

  四、教學(xué)過程:

  (一)車子開來了:

  1、孩子身掛車子掛牌,邊唱K邊開汽車進進場地。

  2、說說自個兒開的是啥車?

  3、說說自個兒開的是啥色彩的車?

  4、按揚聲器:

  (1)聽教師講數(shù)字,按揚聲器。

  (2)看圖片,按揚聲器。

  (二)紅色綠色燈:

  1、公路上有很多與走路的人,是啥來指揮交通的?

  2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?

  3、幼兒教師推薦玩法:紅色燈停,綠色燈行,黃色燈預(yù)備。

  4、教師跟幼兒一致教學(xué)游戲。

  (三)、停汽車的.地方:

  1、啟發(fā)孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數(shù)。

  2、啟發(fā)孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩,及其標(biāo)識上的點數(shù)。

  3、啟發(fā)孩子依照色彩與點數(shù)將汽車停到對應(yīng)的停汽車的地方上。

  五、教學(xué)匯總:

  幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學(xué)游戲的與此同時,體會到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時,幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快,以培育他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

  2.能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用,并喜歡動手操作。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種不同花燈的圖片。

  2.PPT 課件。

  3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。

  活動重難點:

  1.重點:引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù)。

  2.難點:引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動:游戲——乘火車。

  (1)教師用小椅子搭成小火車,每列火車 7 把椅子,貼有火車頭標(biāo)志。師:小朋友們,火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?

  小結(jié):每列火車有 7 節(jié)車廂。

  (2)幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復(fù)進行幾次。

  2.看花燈。

  (1)出示花燈圖片。

  師:你最喜歡哪一盞花燈,它排在第幾?

  (2)引導(dǎo)幼兒從左到右,從右到左說出每盞花燈的位置。

  師:如果按照從左向右的順序,xx花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序,xx花燈排在第幾?

  小結(jié):順序不一樣,花燈的位置就會不一樣。

  3.做一做。

  (1)播放課件,引導(dǎo)幼兒按要求點數(shù)、回答問題。

  師:請你數(shù)一數(shù),一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴,互相檢查操作結(jié)果是否正確。

  活動延伸:尋找生活中的序數(shù)問題,如:自己的家在幾層?小朋友排隊時,自己在第幾位?

  教學(xué)反思

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的'、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、對環(huán)形排列的物品感興趣,了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

  2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù),體驗與同伴交流的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品:如圓盤、手鐲、傘等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點。

  2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。

  3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。

  活動過程:

  1、出示課件“一個鐘面”,感知平面環(huán)形排列方式。

  2、分組操作,初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù):

  (1)幼兒數(shù)一數(shù):盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

  (2)教師記錄各組不同的結(jié)果。

  (3)提出疑問:同樣的東西,為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣?

  3、交流:“你是怎么數(shù)的?”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣,展示各自的方法。

  4、播放課件,請幼兒思考:怎么數(shù),才能數(shù)對呢?

  讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形,應(yīng)該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束?”

  5、交流:“怎樣記住開始數(shù)的地方?(做標(biāo)志)用什么來幫忙做標(biāo)志?”

  6、幼兒第二次操作:添加材料,嘗試用做標(biāo)志的方法數(shù)數(shù)。

  (1)請幼兒介紹:你用什么做標(biāo)志?你是怎么數(shù)的?(播放課件,直觀感受做標(biāo)志的數(shù)數(shù)的方法)

  (2)老師小結(jié),感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng):只要每個圖案都數(shù)到,每個圖案只數(shù)一次,不重復(fù)數(shù)不漏數(shù),不管從哪一個開始數(shù),數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。

  (3)交流、比較:“怎樣數(shù),能又對又快數(shù)出盤子上的圖案?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)即準(zhǔn)確又便捷的計數(shù)方法。

  可以用手按住一個圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律(如先看出盤子里小花數(shù)量,再去數(shù)大花)就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。

  7、播放課件,欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的'物品。

  8、音樂游戲:快樂舞伴

  幼兒跟著音樂表演動作,當(dāng)音樂停止,幼兒自由組合,圍成幾個大的或小的圓圈。請幼兒數(shù)一數(shù),說一說每個圓圈有幾個人?從哪里開始數(shù)?

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找:生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢?到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品。

  活動反思:

  在活動中,運用課件,創(chuàng)設(shè)問題情境,“鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的?”把幼兒引入與所提問題的情境之中,使幼兒處于積極的思維狀態(tài)。由于圖案的組合軌跡是圓形的,幼兒在點數(shù)時,會忘記起始點而多數(shù)或漏數(shù),點數(shù)時結(jié)果不一致。我再次提出問題,引導(dǎo)幼兒想想“用什么方法來數(shù),才能準(zhǔn)確地數(shù)出盤子上的圖案?”為突破難點,繼續(xù)運用課件,讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形,應(yīng)該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束?”將教材中的形象以動畫效果的形式出現(xiàn),激活物體,從而使幼兒理解環(huán)形數(shù)數(shù)和直線數(shù)數(shù)是一樣,只要“記住開始數(shù)的地方”就能準(zhǔn)確地數(shù)出來。從而進入“怎樣記住開始數(shù)的地方?用什么來幫忙做標(biāo)志?”的操作環(huán)節(jié),更好地掌握環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)。結(jié)束環(huán)節(jié)在“快樂舞伴”的游戲中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。各環(huán)節(jié)的設(shè)計,都圍繞目標(biāo)和內(nèi)容層層遞進,結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用,為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面,誘發(fā)幼兒樂于探索數(shù)學(xué)的動機,充分調(diào)動幼兒進行探索、比較、交流, 獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。巧妙地把數(shù)學(xué)、操作、游戲融入為一體,使數(shù)學(xué)教學(xué)不再抽象、枯燥。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)數(shù)字1個和許多的區(qū)別

  2、給水果欄子放入小動物要的水果數(shù)量。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動重點:

  配合小動物的要求放入水果欄

  難點:

  1個和許多的區(qū)別

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、水果的圖片若干、水果欄4個、小老鼠圖片。

  活動過程:

  1、請出主角小老鼠

  猜,這是誰啊?幾只小老鼠?1只小老鼠開了1家水果店

  2、幼兒給水果送數(shù)字

  出示水果店圖片:“小老鼠開了一家水果店,有幾種水果啊?恩。3種。

  3、小動物買水果,分別請出4種小動物

  一個一個請出4種小動物,讓幼兒猜是什么小動物。在一起是幾個小動物。

  4、分別播放4種小動物想要買幾個水果的.錄音

  讓幼兒聽完后重復(fù)小動物說的話,并把水果放在水果欄子內(nèi)。也可以讓幼兒操作

  5、拿出道具,請每個小朋友去買水果。分別買1個水果

  6、把小朋友買到的水果回到到1個籃子里。

  結(jié)束。帶小朋友去吃水果。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

  2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實物。

  活動過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途

  師:1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、它們的上面都有什么?

  3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

  二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途

  師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場、馬路等)

  ……

  師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

  三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

  師:1、我們身上有數(shù)字嗎?

  2、老師的'鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

  3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

  師:原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

  師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?

  教師出示兩件不同號碼的衣服,請幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。

  師:我們中班活動室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

  四、教師小結(jié)

  今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

  教學(xué)反思:

  本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 篇13

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知,能按照物體的形狀進行分類。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

  3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、課件PPT

  2、特征不同的小蛇若干條(圖片)。圓形、三角形、正方形食物卡片若干

  3、大樹、草地背景圖。

  三、活動過程:

  (一)以大圖書或(PPT)引入,激趣。

  指導(dǎo)語:老師給你們帶來了一個故事,出示封面:這是誰?

  師:這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

  (二) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

  圖一:師:好餓的小蛇扭來扭去在散步,他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么?(蘋果)蘋果是什么樣的?(紅紅的`,圓圓的)。好餓的小蛇會怎么樣?師表演:好餓的小蛇張開嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。

  圖二:好餓的小蛇肚子變什么樣了?(變圓了)好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。

  圖三:師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去去散步,她東看看,西瞧瞧,你們猜猜她看到了什么好吃的東西?小蛇肚子變什么樣了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?)

  圖四:原來是個三角形的飯團。飯團上還有海苔呢?好餓的小蛇看到三角形的飯團,他啊嗚——咕嘟一口把飯團吞到肚子里,變成了一條飯團蛇。好餓的小蛇還沒吃飽,第三天他又扭來扭去去散步,他東看看,西看看,看到了?

  圖五:師:你們猜猜小蛇吃了什么?為什么你猜出來是香蕉,彎彎的東西除了香蕉還有什么?

  圖六:師:原來是吃過的西瓜呀?原來彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜,他張開嘴巴啊嗚——咕嘟,他一口吞下了西瓜,變成了一條西瓜蛇。

  好餓的小蛇吃飽了,高高興興的去找他的朋友了。

  (三)集體觀察比較。

  提問:小蛇的朋友有什么不同?引導(dǎo)幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來觀察。

  (四)提供材料,幼兒動手操作。

  師:這些小蛇肚子很餓?你們愿意幫忙嗎?(小蛇有個秘密,他說要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的)

  請一幼兒示范。

  請男女小朋友幫小蛇找食物,找到了,就做到位子上。

  (五)交流:

  師:你給小蛇吃了什么?

  (六)拓展:

  師:小蛇很開心,有禮物要送給你們。

  三個蘋果組成的米奇頭像。

  總結(jié):三個圓形拼在一起,就會變成不一樣的東西。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

【幼兒園托班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

幼兒園托班評語12-17

幼兒園托班評語12-16

托班幼兒園評語08-31

幼兒園托班隨筆05-10

幼兒園隨筆托班05-21

幼兒園托班教育隨筆06-08

幼兒園托班開學(xué)寄語02-03

關(guān)于幼兒園托班計劃12-02

幼兒園托班幼兒評語06-30

幼兒園托班健康教案04-07