大班體育《鞋盒游戲》教案與反思

　　設計思路：

　　學前教育不能簡單地理解為智力教育，對幼兒身體發(fā)育至關重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎。大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。所以設計了此次活動。旨在增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

　　2.促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作，幫助和交往。

　　3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、每人一個鞋盒。

　　2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　師：今天我們來玩鞋盒�，F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

　�。ń處煄ьI幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）

　　基本部分：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

　　師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）

　　2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

　　師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）

　　（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

　　3、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法。

　　師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

　　（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

　　4、學習跨跳的技能。

　　師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去��？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。

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