特別的作業(yè)教學(xué)教案

　　一、導(dǎo)入

　　1.這節(jié)課老師向大家介紹一位名叫馬克的學(xué)生，大家想來(lái)聽一聽一段關(guān)于馬克的描述，聽完后來(lái)說(shuō)說(shuō)馬克是個(gè)怎么樣的人。（調(diào)皮大王）

　　2.馬克班上的老師布置了一個(gè)作業(yè)。板書“作業(yè)”，班上的小莉是這么寫的：（PPT），調(diào)皮大王馬克做了一件什么事情使小莉很生氣？小莉既然生氣，為什么還寫了馬克的優(yōu)點(diǎn)？小莉是在完成什么作業(yè)？所有的答案都在課文里。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這篇課文，（ 補(bǔ)全課題“特別的作業(yè)）特別的作業(yè)。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬�

　　1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找出文中老師布置了什么樣的特別的作業(yè)，哪幾小節(jié)寫的是第一次作業(yè)（1—6），那幾小節(jié)寫的是第二次作業(yè)（7—9），相關(guān)句子用括號(hào)括起來(lái)。（生答，填表格）

　　2.那我們先來(lái)看看第一次作業(yè)，這個(gè)特別的作業(yè)時(shí)要求全班同學(xué)把馬克做的所有搗蛋的事兒寫在紙上，為什么老師要布置這樣一個(gè)作業(yè)，先自己在文中找到相應(yīng)的小節(jié)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)發(fā)生了怎樣的一件事，然后自己和同桌說(shuō)一說(shuō)。（生答）

　　3.馬克闖了大禍之后，小莉、老師、馬克的表現(xiàn)是怎么樣的？小莉（抽抽噎噎）、老師（眼睛冒火）、馬克（認(rèn)錯(cuò)）

　　4.聽完老師布置的作業(yè)，馬克是怎么表現(xiàn)的？（驚慌失措）（PPT）

　　5.第四小節(jié)中，寫出馬克想法的句子是哪一句，請(qǐng)用直線把句子劃出來(lái)。（生答）讀到這里，你覺得馬克的心情是什么樣的？（忐忑不安）馬克是愛面子的人。

　　6.我們來(lái)看看這樣一句話（PPT），這是發(fā)生在什么時(shí)候的事？（小莉讀完作業(yè)后），為什么小莉的作業(yè)讓老師和同學(xué)有這樣的反應(yīng)，我們來(lái)看看小莉是怎么完成這個(gè)作業(yè)的。我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀小莉的作業(yè)。（PPT）

　　7.請(qǐng)同學(xué)們找出描寫馬克的優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵詞，在下面標(biāo)上三角符號(hào)。（愛勞動(dòng)，體育好，助人為樂）我們?cè)侔研±虻脑捵x一遍，和同桌說(shuō)一說(shuō)馬克的優(yōu)點(diǎn)。（PPT）小莉是個(gè)怎么樣的人？

　　8.聽了小莉的作業(yè)，全班同學(xué)愣住了，老師也有點(diǎn)吃驚，教師李靜靜的，只有小莉那清脆的聲音在回響，大家都在想些什么呢。（PPT）

　　9.請(qǐng)同學(xué)將第一次作業(yè)發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)潔地說(shuō)一說(shuō)，和同桌說(shuō)一說(shuō)。 （二）

　　10.（PPT）突然······大家為什么這樣反應(yīng)？（感動(dòng)）

　　11.小莉的作業(yè)讓大家大吃一驚，進(jìn)而都被感動(dòng)了，老師又布置了一個(gè)新的作業(yè)，讀一讀老師說(shuō)的話——（生讀）我們來(lái)看看這兩個(gè)作業(yè)有什么不一樣。（PPT）

　　12.老師給自己也布置了一份同樣的特別的作業(yè)，是什么作業(yè)呢？（PPT）說(shuō)一說(shuō)老師這句話的意思。

【特別的作業(yè)教學(xué)教案】相關(guān)文章：

《特別的作業(yè)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-09

《特別的作業(yè)》第一課時(shí)教學(xué)教案10-09

一年級(jí)下冊(cè)《特別的作業(yè)》教學(xué)教案10-08

大班《特別的愛》優(yōu)質(zhì)社會(huì)教學(xué)教案10-09

教案、作業(yè)檢查方案05-22

教案作業(yè)的檢查總結(jié)10-12

《山羊茲拉特》教學(xué)方案10-08

泰格特《窗》教案范文10-12

文言文黃鶴樓送別的教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08

大班藝術(shù)特別的我教案02-20