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教案

《認識自我》教學教案設(shè)計

時間:2022-10-07 20:53:33 教案 我要投稿
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《認識自我》教學教案設(shè)計

  教學重、難點

《認識自我》教學教案設(shè)計

  如何悅納自我。

  教學方法

  活動法,舉例法。

  教學設(shè)計思路

  (一)課前準備

  學生收集有缺陷的成功人士的故事,如林肯、海倫凱勒、張海迪;矮子外交家——羅慕洛、xxx等。

  (二)興趣導入

  出示故事:

  有一個小男孩是個孤兒,他覺得自己活在這個世界上沒有什么價值,沒有人愛他,他到神父那里哭訴自己的不幸。神父什么也沒有說,給了他一塊石頭,讓他到市場上去賣。在市場上有人覺得好奇,隨便給他開了個價錢,他不賣。別人以為這塊石頭是個寶石,于是價錢越漲越高,簡直不敢相信一塊石頭會值這么多錢!第二天,神父讓他到黃金市場去賣,結(jié)果到收市的時候,價錢已經(jīng)出到了昨天的十倍。第三天,他去寶石市場去賣石頭,價錢已經(jīng)漲了百倍。由于他始終不肯賣,別人都認定這塊石頭是無價之寶。

  師:神父讓小男孩去賣那塊石頭的目的是什么?通過這個故事,同學們可以悟出什么道理?(學生思考回答。)

  師:石頭還是那塊石頭,但隨著時間和地點的不同,別人對它的評價卻不一樣了。那個小男孩認為自己活著沒有什么意義,實際是不接納自己的表現(xiàn)。其實,我們每個人就像是那塊石頭,如果你認為自己是一塊扔在路邊沒有人要的石頭,那么別人也就會認為你一錢不值;如果你認為自己是一塊寶石,那么別人也會認為你價值連城。每個人在世界上都是獨一無二的,我們要活出生命的價值,要得到別人的尊重,首先要愉悅地接納自我,并通過各種方式不斷完善自己。

  出示課題:《悅納自我,完善自我》。

  (三)自主探究

  活動一:小調(diào)查:你對自己滿意不滿意?

  小組長統(tǒng)計對自己滿意、基本滿意和不滿意的人數(shù)。

  師:有相當數(shù)量的同學對自己有著種種不滿意,為此,心中總不免會有些惆悵,埋怨……每個人都希望自己有嬌好的容貌、翩翩的風度、淵博的學識。但古人說“金無足赤,人無完人”,世間的任何事物往往都存在不足,即使自己有一點不盡如人意的地方,也用不著難過,不必苛求自己,其實現(xiàn)實生活中根本沒有十全十美的人。關(guān)鍵是怎樣看待自己,調(diào)整好自己的心態(tài)。

  小故事:神氣的發(fā)卡。

  有一個女孩子,總覺得不討別人喜歡,因此有一點自卑。一天,她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡,當她戴起它的時候,店里的顧客都說漂亮,于是她非常高興地買下發(fā)卡,并戴著它去學校。接著奇妙的事發(fā)生了,許多平日不太跟她打招呼的同學,紛紛來跟她接近,一些同學還約她一起去玩,原本死板的她,似乎一下子變得開朗、活潑了許多。但放學回家后,她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡,原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里。

  師:是什么使別人改變了對她的態(tài)度?那個發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎?

 。▽W生思考回答。)

  師歸納:人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變,改變的只是人的心態(tài),因她的可愛而讓人感到漂亮,“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛才美麗”那句話在她身上得到了驗證。無論什么時候,我們都不要討厭自己,對于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實,與其整天抱怨苦惱,還不如坦然地自我悅納,即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己。

  活動二:怎樣看待自己的外表和缺陷?

  以小組為單位,學生展示(列舉)課前收集的“有缺陷的成功人士”事例。

  討論:他們是怎樣看待自己的外表和缺陷的?為什么外表平平甚至缺陷并不能阻擋他們成功?

  全班交流分享:每小組推選出1——2位同學在班里交流。

  師歸納:就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,“我”是獨一無二的,有什么理由不快快樂樂地接受自己、欣賞自己呢?悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。要做到悅納自己,就應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷,發(fā)揚自身的優(yōu)點和長處。將心比心,能悅納自己的人也更容易悅納他人。

  基本結(jié)論一:(板書)

  一 悅納你自己

  1 悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。

  2 悅納自我也容易悅納他人。

  活動三:自我形象設(shè)計。

 。▽W生可以分別從“現(xiàn)實的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面,從容貌、身材、風度、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進行設(shè)計,還可以配合相應(yīng)的表演進行展示。此活動不限制在課內(nèi)完成。)

  師:根據(jù)以上活動,你認為哪些方面你已經(jīng)達到,哪些方面通過努力可以進一步完善的?

  學生以“完善自我”為題制定一個計劃,在課本29頁上將計劃和同學的評價記錄下來。在小組內(nèi)交流。

  師歸納:除了生理自我中的某些方面難以改變,我們應(yīng)不斷完善可以完善的方面,提升內(nèi)在品質(zhì)。同學們可以從以下幾個方面樹立自己的形象:

  1、注意外在形象,培養(yǎng)自己的氣質(zhì)、風度;

  2、培養(yǎng)活潑、開朗、豁達的性格;

  3、語言、行為文明禮貌。

  基本結(jié)論二:(板書)

  二 完善你自己

  1 善于把握自己,發(fā)揮自己的長處。

  2 注意吸取別人的優(yōu)點,補充自己的不足。

  3 勇于接受挑戰(zhàn),不斷進取。

  (四)歸納小結(jié)

  通過學習,同學們應(yīng)該能夠正確對待自己的優(yōu)缺點,不必為自己某些方面比別人強而沾沾自喜,也不必為自己在某些地方不如別人而垂頭喪氣。對于可以改掉的毛病,應(yīng)勇于改正;對于諸如生理條件等無法改變的方面,我們要敢于面對,承認它、接受它,還應(yīng)當在學習上、修養(yǎng)上下功夫,培養(yǎng)內(nèi)在美。

  總之,只有不斷地完善自我,塑造自我,才能使自己得到不斷的發(fā)展,成為真正對社會有價值的人,自身的價值也才能體現(xiàn)出來。

  最后,請大家一起朗讀30頁的小詩《無題》,感悟詩歌傳達的意境。

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