智慧之花教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時間：2022-10-07 22:44:51 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

智慧之花教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1．能讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)。

　　2．能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。

　　3．能簡要復(fù)述課文內(nèi)容，選擇一個故事進(jìn)行縮寫。

　　4．了解瑪麗亞在自我保護(hù)的前提下救出伙伴，靠的是知識和勇氣，東北的小姑娘江雪用法律來保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)課文主要人物的愛心、勇氣和智慧的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)，并能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。難點(diǎn)：復(fù)習(xí)縮寫，并選擇一個故事進(jìn)行縮寫。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，并給課文分段。

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　讀懂課文，了解課文內(nèi)容和人物特點(diǎn)，并會提煉小標(biāo)題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．回顧第四單元口語交際·習(xí)作內(nèi)容：學(xué)會生存、自我保護(hù)。

　　2．簡單交流生活中自我保護(hù)的事例。

　　3．揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)兩個類似的故事智慧之花。（板書課題，齊讀）

　　4．解題：說說什么是智慧？

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1．快速瀏覽課文，說說預(yù)習(xí)時你把課文分成幾段？為什么這樣分？

　　2．反饋交流：第一個故事：第17自然段；第二個故事：第819自然段；最后一個自然段點(diǎn)題：贊揚(yáng)了她們的機(jī)智勇敢。

　　三、讀懂課文，了解故事具體內(nèi)容和人物特點(diǎn)

　　1．帶著課后第1題：思考課文講了兩個姑娘的什么事？是怎樣的故事？

　　2．復(fù)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的要素，提示：用六要素法來概括故事內(nèi)容。

　　3．反饋交流：第一個故事的主人公是維吾爾族的小姑娘瑪利亞，她運(yùn)用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護(hù)的前提下救了5個觸電的男同學(xué)。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍兒的人。

　　4．再讀課文，想一想：你從兩個小姑娘身上看到了什么？受到了什么啟發(fā)？這兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學(xué)會自我保護(hù)、學(xué)會生存的思想。從第一個故事受到的啟發(fā)：要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識，學(xué)會保護(hù)自己；從第二個故事中受到啟發(fā)：要有自我保護(hù)意識，自我保護(hù)的過程中，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

　　四、深入了解故事內(nèi)容，提煉成為小標(biāo)題

　　1．逐個讀故事，試著給兩個故事編寫小標(biāo)題。

　　2．思考：怎樣編寫小標(biāo)題？可以是句子、也可以是詞語；可以用書上的語句，也可以自己的話編寫。

　　3．提煉小標(biāo)題。第一個故事：遇險(xiǎn)；救助；脫險(xiǎn)。第二個故事：上當(dāng)；勸阻；勝利。

　　五、課堂總結(jié)

　　六、課后作業(yè)有感情地朗讀課文，并用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)能簡單復(fù)述課文內(nèi)容，并選擇一個故事進(jìn)行縮寫。教學(xué)過程

　　一、回顧課文內(nèi)容

　　1．瀏覽課文，回顧兩個故事主要內(nèi)容。

　　2．指名交流。

　　二、復(fù)述課文內(nèi)容