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江南 教學(xué)教案內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：1．
能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2．
復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)江南兩個(gè)生詞。3．
引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會(huì)詩(shī)歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點(diǎn)：理解荷葉何田田的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
小鳥(niǎo)頭飾教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎？去過(guò)江南的小朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)江南的哪些地方？生：我去過(guò)蘇州。生：我去過(guò)常州。生：我去過(guò)無(wú)錫。師：對(duì)，這些地方都屬于江南。人人都說(shuō)江南美，但江南最美的要數(shù)江南水鄉(xiāng)了，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧�。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)多媒體課件邊聽(tīng)邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景）。
師：你覺(jué)得江南水鄉(xiāng)哪兒最美？
生：那兒的水很清很清，清得可以看見(jiàn)水底的魚(yú)兒。
生：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別的漂亮。生：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤(pán)一樣，美麗極了。
師：是啊，江南水鄉(xiāng)簡(jiǎn)直就像一幅美麗的圖畫(huà)。在很久很久以前，有一位詩(shī)人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫(xiě)下了一首詩(shī)叫生：（齊讀）江南。（板書(shū)課題）
二、學(xué)習(xí)生字江、南出示：江1.
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾拼音節(jié)？（教師板書(shū)：Jiang）2.
你用什么辦法來(lái)記住這個(gè)字的？3.
我們來(lái)看看電腦老師是怎樣一筆一畫(huà)寫(xiě)的。4.
學(xué)生書(shū)空。5.
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師在田字格中書(shū)寫(xiě)江（教師板書(shū)：江）6.
學(xué)生描紅江7.
做生字開(kāi)花的游戲。8.
誰(shuí)能用自己喜歡的詞說(shuō)一句完整的話。出示南1.
揭示自學(xué)要求：
（1）讀準(zhǔn)字音
�。�2）看清字的形狀。
�。�3）記住字的筆順
�。�4）一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。2.
交流自學(xué)情況。（評(píng)：教者在重點(diǎn)指導(dǎo)江字的讀寫(xiě)基礎(chǔ)上，出示自學(xué)提示，要求學(xué)生自學(xué)南字，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生字的方法。采用先扶后放的教法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）三、
感知師：下面呢，讓我們隨著詩(shī)人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧�。▽W(xué)生觀看課件）你看到了什么？生：我看到了美麗的荷花。（教師在黑板上貼荷花的圖片）生：我看到了快樂(lè)的魚(yú)兒。（帖魚(yú)兒的圖片）生：我看到了綠油油的荷葉。（帖荷葉的圖片）師：我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。誰(shuí)來(lái)做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識(shí)向大家作個(gè)介紹。
生：我知道蓮花是在夏天開(kāi)放。
生：老師，我昨天上網(wǎng)查過(guò)，蓮花有好幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的
生：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多的蓮子。
師：讓我們一起欣賞這美麗的蓮花吧�。▽W(xué)生觀看課件）四、
讀懂課文，入境悟情（一）
學(xué)習(xí)第一句師：每到蓮子成熟的時(shí)候，人們就可以去一一采蓮了。人們撐著小船去采蓮的時(shí)候會(huì)看到什么，想到什么呢？我們小朋友讀讀課文就明白了。下面請(qǐng)小朋友借助拼音把《江南》這首詩(shī)讀正確、讀通順。
生：自由、大聲地讀
師：誰(shuí)愿意讀？（指明讀，學(xué)生評(píng)）出示圖片：
師：采蓮的人看到了什么呢？
生：采蓮的人看到了很多很多的蓮花、蓮葉、蓮蓬。
師：你們喜歡蓮葉嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡它的理由。
生：蓮葉碧綠碧綠，非常漂亮，所以我喜歡它。
生：蓮葉一片挨著一片，很多、很綠，所以我喜歡它。
師：請(qǐng)你用一句話來(lái)夸夸蓮葉。
生：蓮葉真美呀！
生：蓮葉真多呀！
生：蓮葉真可愛(ài)呀！
師：我覺(jué)得你也很可愛(ài)呀！那古時(shí)候的詩(shī)人看到這層層疊疊，又綠又亮的蓮葉，心里非常的喜歡，就不由地稱贊到
生：（齊讀：蓮葉何田田！）在圖片上出示第一句：江南可采蓮，蓮葉何田田。師：誰(shuí)來(lái)夸夸這美麗鮮亮的蓮葉？
�。▽W(xué)生讀第一句）師：你們想聽(tīng)老師讀嗎？（老師有感情地讀第一句）師：小評(píng)委們，評(píng)評(píng)老師讀得怎么樣？生：徐老師讀得很美！師：謝謝！生：我覺(jué)得老師讀蓮葉何田田的時(shí)候，好象讀慢了。師：謝謝你給我提的意見(jiàn)。你是怎樣理解的，你就怎樣讀，好嗎？我相信你會(huì)讀得比我更好！（小朋友自由讀）（男、女生賽讀）五、學(xué)習(xí)第二句師：這么美的蓮花、蓮葉，把小魚(yú)也吸引過(guò)來(lái)了，這些小魚(yú)在干什么呢？（學(xué)生觀看課件）生：小魚(yú)在水里游來(lái)游去。師：小魚(yú)游來(lái)游去好象在干什么呢？生：小魚(yú)好象在捉迷藏。生：小魚(yú)好象在做游戲。生：這些小魚(yú)好象在唱歌、跳舞。師：我們小朋友說(shuō)得真好，那誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小河里，魚(yú)兒有的像在（），有的像在（），還有的像在（），它們玩得（）。（出示句式）
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