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教案

和時(shí)間賽跑教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-08 05:56:02 教案 我要投稿
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和時(shí)間賽跑精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

和時(shí)間賽跑精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  1學(xué)會(huì)本課生字,以及由生字組成的詞語(yǔ)。

  2正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1?學(xué)會(huì)本課生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2?理解所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。等句子的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  詞卡、磁帶、課件。

  教學(xué)過程

  一、錄音導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1?CAI播放配樂朗誦《匆匆》片斷(第三節(jié))。

  2?談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,每當(dāng)我們聆聽《匆匆》這一名篇時(shí),總會(huì)油然而生對(duì)時(shí)光流逝的感慨。是啊,時(shí)光一去不復(fù)返!說說看,你每天是怎樣安排時(shí)間的?你是否想過珍惜有限的時(shí)間呢?你是怎樣珍惜的?

  二、初讀課文,整體感知

  1?看到這個(gè)課文標(biāo)題,你想到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

  2?自由讀課文。

 。1)畫出課文中的生字新詞,聯(lián)系上下文或借助工具書自學(xué)。

 。2)教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。

  3?教師利用詞卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。

  4?指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂正確書寫生字。

  5?指名分節(jié)讀課文,理清課文的脈絡(luò)。

  6?想想課文講了哪些事?作者通過和時(shí)間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。)

  7?聽錄音,聯(lián)系實(shí)際說說你讀了這篇課文的初步感受。

  三、學(xué)習(xí)15小節(jié)

  1?默讀15小節(jié),說說這部分講了幾層意思。

  2?指名讀一、二兩節(jié)。

 。1)這部分主要講了什么事?

  (2)這部分的生字新詞比較多,請(qǐng)大家小組合作解決,如果仍有困難,請(qǐng)?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>

 。3)你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分?(引導(dǎo)學(xué)生采用讀悟法來自讀自悟。)

  (4)指導(dǎo)學(xué)生用持續(xù)與其不如造句。

 。5)從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來概括這部分的感情基調(diào)。(憂傷)

 。6)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀。

  3?齊讀一、二兩節(jié)。

  4?默讀三、四兩節(jié)。

 。1)畫出你最難理解的句子。(所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。)

 。2)先說說自己是怎樣理解這句話的,然后在小組交流、討論。

 。3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的?

  (4)文中的小作者是怎樣理解這句話的?

  (5)有感情地朗讀這句話。

  (6)讀了這句話,你有什么感受?平時(shí)生活中,你有過這種感受嗎?

 。7)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。

  5?自讀第五節(jié)。

 。1)說說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰光陰似箭,日月如梭等諺語(yǔ)的意思。

 。2)你在平時(shí)課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)?全班交流。

 。3)我有一種說不出的滋味,這是一種怎么樣的滋味?(對(duì)時(shí)光流逝的感傷)

  6?說說看,你平時(shí)是怎樣珍惜時(shí)間的?今后,你準(zhǔn)備怎樣珍惜時(shí)間?

  四、布置作業(yè)

  1?練習(xí)有感情地朗讀課文。

  2?積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段。

  3?收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事等。

  第二課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、回憶復(fù)習(xí)。

 。ㄕn件出示課題)齊讀課題。這節(jié)課,我們繼續(xù)和時(shí)間賽跑,先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果吧。(課件出示復(fù)習(xí)題)

  1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

  2.你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語(yǔ)句?

  二、學(xué)生選擇,深入探究。

  1.自由讀課文,找出認(rèn)為難理解的語(yǔ)句,做上記號(hào)。

  2.請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)讀讀你們認(rèn)為含義深刻、難理解的語(yǔ)句,研究研究,交

  流你們的看法。

  3.班級(jí)探究。

  l 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰光陰似箭,日月如梭

 、耪n件出示句子。

 、浦该x,齊讀。

  ⑶誰能說說你是怎么理解的?

 、缺痴b這兩句。

  l 所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

  ⑴課件出示句子。

  ⑵指名讀。這句話是誰說的?

  ⑶指名讀爸爸的話,說說爸爸是怎樣想的。

 、三R讀。

 、刹皇亲约旱挠H身體驗(yàn),感受不會(huì)深,所以我才感到爸爸等于給我

  說了一個(gè)謎,對(duì)于爸爸的話,我是怎樣體驗(yàn)的呢?

  l 假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。

  三、延伸、深化中心。

  1.同學(xué)們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇文章的

  目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?

  2.時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,我們也要和時(shí)間賽跑。咱們身邊,有這樣的

  人,他跑在了時(shí)間的前面嗎?大家說一說。

  四、積累、運(yùn)用。

  1.珍惜時(shí)間的名言可多了,你收集了哪些呢?

  2.老師也收集了一些,咱們一起看看,讀一讀吧。

  讓我們也來寫名言怎么樣?請(qǐng)你把珍惜時(shí)間的想法,自己的感受用一句

  話寫下來吧。

  1.雖然時(shí)間一去不回頭,但我們和時(shí)間賽跑,一定會(huì)成功。

  五、課外拓展。

  欣賞朱自清散文《匆匆》。

  板書:

  3、和時(shí)間賽跑

  和太陽(yáng)賽跑

  和時(shí)間賽跑 和西北風(fēng)賽跑

  和作業(yè)賽跑

  假如你一直和時(shí)間賽跑,你就會(huì)成功。

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