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幼兒園幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)教案-超市幾點開門(認(rèn)識時鐘)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識時鐘,知道鐘面上有分針、時針以及1—12的數(shù)字。
2、初步認(rèn)識整點,學(xué)習(xí)整點的記錄方式。
3、能較專注地參與活動,積極動腦思考。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察過鐘表。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教具:實物鐘面一個,整點的時間記錄卡若干。
。2)學(xué)具:幼兒人手一個小鐘面,時間記錄卡若干,幼兒用書、鉛筆人手一份。
活動過程:
1、了解鐘的作用。
。1)談話:今天,明明想到商店去買東西,可是媽媽說商店要到9點鐘才開門。那我們看什么就能知道現(xiàn)在是幾點鐘?
。2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答:手機(jī)、時鐘、手表、電腦、電話機(jī)……
(3)教師小結(jié):我們可以通過看手機(jī)、手表、時鐘、電腦來知道現(xiàn)在是幾點鐘,它們可以讓人們知道時間,給我們的生活帶來了方便。但是,在我們生活中最常用的是時鐘。
2、認(rèn)識鐘面。
。1)教師出示實物鐘面:今天我也帶來了一只鐘,看看鐘面上有什么?
。2)引導(dǎo)幼兒觀察鐘面:鐘面上有幾個數(shù)字?(一起說一說)鐘面上還有什么?(指針)有幾根指針?(3根)三根指針一樣嗎?(有的指針長長的叫分針、有的指針短短的叫時針、不停地在走動的是秒針)誰會用身體動作來表示三根指針?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié):鐘面上有數(shù)字、有指針。數(shù)字是按照1-12的順序排列在鐘面上的,12在上面、6在下面,3和9在左、右兩邊。指針有三根,它們的長短不同,最短的是時針、最長的是分針、不停地在走動的是秒針。
。4)游戲“我說你做”:教師說指針的名字,幼兒做相應(yīng)的動作。(教師根據(jù)幼兒熟練的程度加快速度)
3、認(rèn)識整點,學(xué)習(xí)整點記錄的方式。
。1)游戲“捉迷藏”:現(xiàn)在時針和分針想和大家玩?zhèn)“捉迷藏”的游戲,你們想玩嗎?請你們閉上小眼睛。
(2)教師將時針和分針都撥到12,請幼兒觀察并講述:看看什么針藏起來了?時針藏到哪里去了?時針和分針在數(shù)字幾上?猜一猜,現(xiàn)在是什么時間?(12點)你是怎么知道的?
(3)教師小結(jié)(出示12點整的鐘面):分針和時針都在數(shù)字12上,所以是12點整。
(4)現(xiàn)在它們還想和大家來玩?zhèn)游戲,請你們看仔細(xì)了。教師再撥1點整,請幼兒觀察。提問:剛才分針是怎樣轉(zhuǎn)的?(分針轉(zhuǎn)了1圈)分針轉(zhuǎn)了一圈,時針走到哪了?(時針從數(shù)字12走到了數(shù)字1上)
(5)小結(jié):分針走一圈,時針走了一格。猜一猜,現(xiàn)在是什么時間?(出示1點整的鐘面)
。6)引導(dǎo)幼兒觀察兩個鐘面,發(fā)現(xiàn)時針和分針的位置:你們發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面上的分針和時針在數(shù)字幾上?
。7)教師小結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字12上,就是整點,這時時針指向幾,就是幾點整。
。8)教師帶幼兒撥整點。
4、學(xué)習(xí)整點記錄的方式。
。1)剛才你們學(xué)會了撥整點,那你們想來記錄時間嗎?
(2)教師出示時間記錄卡:時間記錄卡上有什么?
小結(jié):時間就用“:”來表示,“:”的前面記錄時針的位置,“:”的后面記錄分針的位置,整點時分針記錄為“00”。
。3)教師帶幼兒一起記錄“12:00”。請個別幼兒記錄“1:00”。
(4)幼兒操作活動“你說我撥”。
教師說操作要求:老師為你們準(zhǔn)備了時間記錄卡,請你們兩人合作,一個人說整點時間,另一個人撥出時間并記錄,然后再交換。
。5)請個別幼兒來說說自己是怎么撥整點的。
。6)教師小結(jié):你們都學(xué)會了撥整點和記錄時間這個本領(lǐng),我還想來考考你們!
5、幼兒操作活動。
。1)請幼兒來說說第一題的要求:看鐘面記錄時間。
。2)師帶幼兒一起看第二題:請幼兒觀察圖上的動物在干什么?并給小動物連接相應(yīng)的時間。
6、作業(yè)講評。
請作業(yè)書寫整潔的幼兒來展示。
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