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我的身體教案設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的我的身體教案設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。
我的身體教案設(shè)計(jì)1
活動目標(biāo):
1.通過觀察,初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。
2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
重點(diǎn):
認(rèn)識人體的外形特征。
難點(diǎn):
了解人體各部分的功能。
活動準(zhǔn)備:
人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
活動過程:
1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。
(1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)
(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
2.比較不同。
請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
3.玩游戲“××”真棒。
例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。
4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)
活動延伸:
回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會不斷長大,因此,要保護(hù)好自己的身體。
評量:
能準(zhǔn)確地說出身體的'各部分及功能,并有保護(hù)意識。
分析:
本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動目標(biāo)要求。
我的身體教案設(shè)計(jì)2
活動目標(biāo):
1.初步認(rèn)識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動,能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3.懂得保護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動過程:
1.音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,并說出它們的名字。
3.引導(dǎo)幼兒觀察的`時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
6.(點(diǎn)擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
7.讓幼兒自由回答;
教師小結(jié):
小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。
活動延伸:
請幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。
我的身體教案設(shè)計(jì)3
主體目標(biāo):
1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能,知道身體部分部位的特點(diǎn)。
2、了解身體保健的基本常識,懂得愛惜自己的身體。
3、糾正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
老師:《十萬個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識,頭飾和紅領(lǐng)巾。
學(xué)生:課前,想家長請教身體如何保護(hù)。
活動課時(shí):3課時(shí)。
具體活動過程:
活動案例一 保護(hù)我們的眼睛和耳朵
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:
(1)身體各部位的名稱。
(2)每部分器官對身體的重要作用。
老師過渡:既然身體的每個(gè)部分,每個(gè)零件都有著這樣重要的作用,我們就有必要保護(hù)好它們。這里,我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天,先講五官科的保護(hù)。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齒)
2、眼睛的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)眼睛?
。ㄔ颍旱谝谎劬砉饷鳌W鰧(shí)驗(yàn):全班閉上眼睛體會盲人的生活;用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二:保護(hù)不好眼睛會生眼疾,給生活帶來不方便。例如:沙眼、紅眼病不能上課,會傳染;近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
。2)如何保護(hù)眼睛?
第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。(書上P4頁內(nèi)容)
。3)老師講眼睛的特殊作用。(書上P5頁內(nèi)容)
3、講耳朵的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)耳朵?
。ㄔ蛴卸郝犅曇,說話聽話;生病的危害:中耳炎影響大腦。)
。2)請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。
。3)判斷以下行為的對與錯(cuò)。(書上P6頁內(nèi)容)
。4)知識拓展;在大街上,人們怎樣保護(hù)耳朵?(書上P7頁內(nèi)容)
4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。
5、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:如何保護(hù)眼睛和耳朵?
老師過渡:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的.保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。
2、牙齒的保護(hù)。
(1)為什么要保護(hù)牙齒?(牙齒的作用和重要性)
方法:學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官,沒有它,無法消化食物。
。2)如何保護(hù)眼睛?(堅(jiān)持刷牙)
第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師現(xiàn)場做小調(diào)查:我們一天應(yīng)該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長上來嗎?
第三:看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》
第四:選擇判斷以下行為的對與錯(cuò)。(書上P3頁內(nèi)容)
第五:學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。(9月20日愛牙日)
3、講鼻子的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)鼻子?(鼻子的作用和重要性)
。ㄔ蛴卸汉粑闹匾鞴;生病的危害:鼻炎影響大腦。)
。2)請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。
(少摳鼻子,感冒要看徹底,冬天要戴口罩)
。3)老師講《十萬個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。
4、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例三 保護(hù)我們的骨骼和腸胃
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:如何保護(hù)鼻子和牙齒?
老師過渡:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù);這節(jié)課 ,我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。
2、骨骼的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)骨骼?(骨骼的作用和重要性)
方法:學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子;醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛:骨痛和神經(jīng)痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
。2)如何保護(hù)骨骼?
第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師講:坐如鐘,立如松,行如風(fēng)。(保護(hù)好脊柱);
我們還要多喝牛奶。(補(bǔ)鈣,多曬太陽);
注意安全,不亂闖紅燈。(防止骨折)
第三:看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。(書上P8頁內(nèi)容)
3、講腸胃的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)腸胃?(腸胃的作用和重要性)
。ㄏ嚷牎斗N子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容;再講腸胃的消化作用。)
(2)請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。
。ǔ燥埐灰远啵瑢(dǎo)致積食;冷熱搭配;堅(jiān)持吃早餐,預(yù)防膽結(jié)石。)
(3)做選擇游戲:胃喜歡誰?(書上P9頁內(nèi)容)
(4)現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。
4、布置作業(yè):回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識講給爸爸、媽媽。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
我的身體教案設(shè)計(jì)4
活動目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。
重點(diǎn):樂意參加音樂活動,并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。
難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備:
玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的'知識,通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動流程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
。1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
。3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
我的身體教案設(shè)計(jì)5
活動目標(biāo):
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
難點(diǎn):能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入:《我的身體》
小朋友,我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。
提問:在這首歌曲當(dāng)中,我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭)
2、彈琴唱《找部位》
那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)找部位的.游戲好嗎?我來問,小朋友來回答,并趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發(fā)出的聲音。
師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細(xì)聽!”幼兒閉眼,教師拍手。
師:“聽到什么聲音了?”
幼:“拍手的聲音。”
師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”
幼:“拍手!
師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”
引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手:掌心對掌心,手指對手指。
2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。
師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音!跋牒昧藛幔空l來表演一下?”(及時(shí)表揚(yáng))
4、教師跟著幼兒,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)出的聲音等。
5、小結(jié):原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊,剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音,我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽,老師有一個(gè)辦法。
出示圖譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學(xué)到的這種方法試試,看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!
四、活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。
剛才,我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的,那我們在我們的活動室找找,有哪些不同的聲音。
2、小結(jié)離場
今天,我們除了用身體來唱歌,還找到了我們身邊的很多不同聲音,那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
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