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教案

《群英會(huì)蔣干中計(jì)》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-08 09:15:39 教案 我要投稿
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《群英會(huì)蔣干中計(jì)》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

《群英會(huì)蔣干中計(jì)》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)教案

  1、引導(dǎo)學(xué)生抓往人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài),分析人物形象。

  2、變換角度思考問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生閱讀古典文學(xué)名著的興趣,熱愛(ài)民族文化遺產(chǎn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  目標(biāo)2

  教學(xué)設(shè)想:

  合作探究

  教學(xué)設(shè)計(jì)及過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入:

  第一課時(shí)中,我們了解了“群英會(huì)蔣干中計(jì)”的故事背景,認(rèn)識(shí)到了周瑜實(shí)施反間計(jì),除掉蔡、張二人的戰(zhàn)略意義,又通過(guò)歸納周瑜用計(jì)的步驟,感受到了計(jì)策的嚴(yán)謹(jǐn)、周密。 大家回憶一下,我們歸納出的用計(jì)步驟。(板書)

  先發(fā)制人

  群英會(huì)

  入帳共寢

  周瑜、蔣干的性格在用計(jì)、中計(jì)過(guò)程中,得到了充分的展現(xiàn)。

  二、分析人物:

  1、請(qǐng)閱讀相關(guān)段落,劃出最能表現(xiàn)周瑜、蔣干性格的語(yǔ)句。(語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài))

  2、請(qǐng)依據(jù)具體的語(yǔ)句,討論分析周瑜、蔣干的形象(同座位之間討論分析)

  可模仿下列句式回答:

  我從 段、句中,發(fā)現(xiàn)周瑜(蔣干)是一個(gè) (性格)的人。

  周瑜 蔣干

  敏銳 足智多謀 先發(fā)制人 狂妄自大 盲目自信

  自信 機(jī)智靈活 志大才疏 愚蠢無(wú)能

  豪爽 躊躇滿志 群 英 會(huì) 貪生怕死 無(wú)膽無(wú)謀

  堅(jiān)定 豪放瀟灑

  細(xì)心 擅長(zhǎng)表演 入帳共寢 自作聰明 立功心切

  學(xué)生歸納:周瑜是一個(gè) 的統(tǒng)帥。

  蔣干是一個(gè) 的謀士。

  三、拓展延伸:

  1、 周瑜實(shí)施反間計(jì),騙過(guò)了愚蠢的蔣干,也騙過(guò)了老謀深算的曹操,他的計(jì)策真的是天衣無(wú)縫嗎?聰明的你一定能發(fā)現(xiàn)反間計(jì)的漏洞與破綻。請(qǐng)列出破綻,說(shuō)明理由。

  (四人合作、討論探究,一人記錄整理,推薦一人作答)

  2、假如你是蔣干,你很勇敢,也很聰明,你準(zhǔn)備怎么智斗周瑜?(四人合作、設(shè)計(jì)方案,一人記錄整理,推薦一人作答)

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