燕子教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 08:53:03 教案我要投稿

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燕子教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

燕子教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞；運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，抓住重點(diǎn)詞、句、段，理解課文的內(nèi)容。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、生字詞卡片

　　【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　新年問(wèn)候。時(shí)間過(guò)得真快，20幾天的寒假生活過(guò)去了。離別了20

　　幾天，如果老師走在大街上，你們還會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？為什么？你們觀察過(guò)老師，記住了老師的外貌特點(diǎn)。觀察事物記住事物的特點(diǎn)這一點(diǎn)很重要。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》，看看作者抓住了燕子的哪些特點(diǎn)，將我們看到的燕子描繪出來(lái)的。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、讀讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，說(shuō)說(shuō)小燕子是什么樣兒的，燕子飛行的時(shí)候有什么特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　俊俏

　　似的

　　湊成

　　吹拂

　　嫩葉

　　聚攏

　　增

　　添

　　波紋

　　蕩

　　漾

　　演

　　奏

　　贊歌

　　3、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　三、圖文結(jié)合，理解第一自然段，了解燕子的特點(diǎn)。

　　1．仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)燕子是什么樣子的。

　　2．指名讀第一自然段，燕子的外形有什么特點(diǎn)？

　　比較句子，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里。

　　一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。理解俊俏的意思。

　　齊讀第一自然段。這一自然段主要寫(xiě)什么。

　　四、

　　圖文對(duì)照，理解第二自然段，感受光彩奪目的春天景色。

　　1．仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的春天是怎樣的。

　　2．為什么說(shuō)春天是光彩奪目的？帶著問(wèn)題默讀這一自然段，文章中描寫(xiě)春天的景象是什么樣的。

　　4．再讀，找出作者寫(xiě)了哪些春天的景物，用--劃下來(lái)。

　　5．為什么作者不寫(xiě)才下過(guò)幾陣雨，而要寫(xiě)才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨？

　　6．自由朗讀句子，比較句子：

　�。�1）風(fēng)吹拂著柳絲與微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

　　理解吹拂的意思。

　�。�2）草、葉、花聚攏來(lái)，形成了春天。

　　青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

　　理解像趕集似的聚攏來(lái)的意思

　　指導(dǎo)感情朗讀這句話。

　　8．你是怎樣理解最后一句的？

　　9．自由朗讀這一自然段，并試著背誦。

　　總結(jié)：這一自然段主要用了什么寫(xiě)作方法？有什么好處？

　　五、作業(yè)：

　　完成習(xí)作《光彩奪目的春天》。

　　抄寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、

　　試著背誦一、二小節(jié)。

　　二、理解三、四自然段，體會(huì)燕子的特點(diǎn)。

　　1、自由朗讀，思考，這兩自然段主要寫(xiě)什么？

　　觀察飛行的燕子，聽(tīng)讀第三自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)在空中飛行的燕子的。

　　2、抓住重點(diǎn)詞、句深入理解。（斜著身子，是說(shuō)飛行的姿勢(shì)優(yōu)美；掠過(guò)是說(shuō)飛行的速度快；唧唧地叫著表現(xiàn)飛行時(shí)愉快地心情。有的有的，寫(xiě)出眾多燕子在陽(yáng)光中，在湖面上飛來(lái)飛去，說(shuō)明燕子怎樣為春光增添了許多生機(jī)。）

　　3、理解橫掠、沾、蕩漾的意思，體會(huì)這些詞語(yǔ)的好處。

　　４、練習(xí)：第三自然段通過(guò)寫(xiě)燕子飛行的（）、（）、（），表現(xiàn)了燕子（）。

　�。�、有感情的朗讀這一自然段

　�。�、

　　觀察停落在電線上的燕子，聽(tīng)讀第四自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)停落在電線上的燕子，你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)寫(xiě)得好，為什么。

　　五線譜、音符分別指的是什么？為什么說(shuō)停著的燕子譜出一支正待演奏的春天的贊歌？

　�。贰⑦@一自然段主要用了什么寫(xiě)作方法？這樣寫(xiě)有什么好處？

　�。�、練習(xí)朗讀二、三自然段，了解它們分別寫(xiě)了什么。

　　三、

　　鞏固生字詞

　　注意俊攏譜的右半部。

　　四、作業(yè)。