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教案

《司馬光》教學教案

時間:2022-10-08 08:11:29 教案 我要投稿

《司馬光》教學教案

  第一課時

《司馬光》教學教案

  一、教學目標

 。ㄒ唬⿲W會本課10個生字和由生字組成的詞,能讀準多音字“得”的另一個讀音。

 。ǘ├首x課文,初步理解課文內(nèi)容。

  二、教學重點

 。ㄒ唬⿲W會本課生字、新詞,讀準多音字的字音。

 。ǘ├首x課文,初步了解課文內(nèi)容。

  三、教學難點

  理解司馬光為什么砸缸,其道理是什么?

  四、教學過程

 。ㄒ唬⿲胄抡n,板書課題。

  同學們,今天我們學習一篇寫司馬光小時候的故事的文章,板書課題,齊讀課題。解課題,司馬是姓,叫光。

 。ǘ┱w感知課文內(nèi)容。

  1.先讓學生打開書,看本課的內(nèi)容,除課文以外,有一幅插圖,課后有3個作業(yè)題。

  2.范讀:邊聽邊想,這一課寫的是誰的一件什么事?

 。1)范讀。

 。2)看插圖上畫的都有什么?

 。3)回答:這一課寫的是司馬光的一件什么事?

  (本課寫的是司馬光砸缸,救出掉進缸里的小朋友的事。)

 。ㄈ⿲W習生字、詞。

  1.邊讀課文邊畫出生字生詞。

  2.借助漢語拼音,讀準生字的字音。

  3.小組內(nèi)互相交流,互相讀著,聽對方讀得對不對?不對請給以糾正。

  4.匯報。指名讀字音,如有不對的及時糾正。

  玩:音w2n但是讀課文時一般帶有兒化音。

  讀詞語卡片:

  古時候

  孩子

  朋友

  跑去

  叫

  有一回

  5.記住字形,理解字義。

  (1)學生自己學習。

  (2)同桌交流學習情況。

 。3)指名匯報自學和同桌交流情況。

  同學們,老師現(xiàn)在指名來匯報學習情況,老師叫到的同學,你不僅是代表你自己,而且是代表你同桌,因為剛才是你們兩人討論的,一個說完后,同桌還可以補充。

  利用熟字記字形的有以下幾個:

  古:上邊“十”,下面“口”,

  時:左邊“日”,右邊“寸”,

  回:大口套小口,筆順:

  回。

  朋:左邊“月”,右邊“月”,

  玩:左邊王字旁,右邊“元”。

  跑:左邊足字旁,右邊書包的包字,筆順是

  包。利用偏旁加部分記字:

  候:左邊單人旁,中間一豎,右邊是:

  孩:左邊“子”,右邊筆順:丶亠

  友:一橫加一撇,帶上一個“又”

  讓學生理解詞語和一字組多詞幫助理解字義:

  古時候:很早很早以前稱古時候,昨天,前天叫古時候嗎?不叫。

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