《語(yǔ)文百花園二》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。
2、積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ),練習(xí)詞語(yǔ)搭配。
3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。
4、讓學(xué)生讀句子,逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號(hào)。
5、在讀背中積累語(yǔ)言。
6、練習(xí)看圖編故事,寫故事。
7、口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。
2.能力目標(biāo):
六、作業(yè):
1、寫出帶下面偏旁的字。
亻
2、加標(biāo)點(diǎn),讀句子。
、傩●R生病了嗎 ② 你看 這里的花多美啊
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:背一背,讀讀背背,看圖說(shuō)話寫話。
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《夜宿山寺》并背下來(lái)。
2、讀背兒歌《我喜歡》。
3、說(shuō)話寫話救小鳥(niǎo),在說(shuō)話中懂得要保護(hù)小鳥(niǎo)兒。
教學(xué)重難點(diǎn):看圖說(shuō)話寫話。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入。
二、背一背。
1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。
2、指名朗讀短文,師糾正字音。
3、小組討論不理解的意思。
4、試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、同桌互背,指名背,齊背。
三、讀讀背背。
1、出示題目。
2、問(wèn);你喜歡什么?
3、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。
4、指名朗讀,讀準(zhǔn)字音。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、說(shuō)說(shuō)小朋友喜歡些什么?
7、有感情地齊讀。
四、說(shuō)話寫話。
1、揭示說(shuō)話寫話的題目:救小鳥(niǎo)。
2、針對(duì)題目提出問(wèn)題:
(1) 誰(shuí)去救小鳥(niǎo)?
。2) 小鳥(niǎo)怎么啦?為什么我們要去救它呢?
。3) 有什么辦法救小鳥(niǎo)呢?怎么救?
。4)結(jié)果怎樣了呢?
3、出示投影圖,讓學(xué)生說(shuō)。
4、學(xué)生練習(xí)編故事。
5、指名說(shuō)故事,學(xué)生評(píng)議。
6、學(xué)生練習(xí)寫,師指導(dǎo)。
五、作業(yè):
1、讀背《夜宿山寺》 2、修改寫話。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:能說(shuō)會(huì)道。
教學(xué)目標(biāo);
1、能認(rèn)真觀察圖畫,了解圖意后展開(kāi)聯(lián)想,把故事便完整。
2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重難點(diǎn);能將圖意說(shuō)清楚。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
二、能說(shuō)會(huì)道。
1、出示四幅插圖。
2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。
3、小組交流互說(shuō)。
。1)圖上畫的是什么內(nèi)容?讓你想到了什么?
。2)說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)?是怎樣做的?
4、指名逐圖說(shuō)說(shuō),集體評(píng)議。
5、對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、總結(jié)。
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后,知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫,而且還是個(gè)有愛(ài)心的孩子。
四、 作業(yè):把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽(tīng)。
教學(xué)反思:通過(guò)字、詞拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累,孩子們感受了祖國(guó)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn),并正確運(yùn)用掌握了閱讀方法,特別是口語(yǔ)交際中學(xué)生的表達(dá)能力得到了提升。
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