一年級語文園地五教學(xué)教案

　　教學(xué)目標

　　1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

　　2、辨認六組形近詞，并正確書寫。

　　3、了解“嗎、呢、吧”的用法，練習(xí)用它們說疑問句，發(fā)展語言。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大自然的美妙，培養(yǎng)語感。

　　教學(xué)重、難點

　　1、讓學(xué)生仔細觀察，辨認形近字。

　　2、了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。

　　教具準備

　　生字 詞語卡片。

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　總101電89

　　一、教學(xué)目標：

　　1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

　　2、辨認六組形近詞，并正確書寫。

　　二、教學(xué)重點：讓學(xué)生仔細觀察，辨認形近字。

　　三、教學(xué)難點：了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、我會認

　　1、自己讀讀這些字。（不認識的字查查生字表）

　　2、檢查讀，訂正。

　　3、想想每組字在字形上有什么特點。

　　4、小組內(nèi)互相讀讀問問。

　　5、用卡片變順序抽讀。

　　（二）、我會讀

　　1、介紹游戲方法：又快又準確地讀出水果后面的詞語，讀對了就能得到一張水果貼圖。

　　2、同桌練讀，小組練讀。

　　3、做游戲，教師適時正音。(指名選讀，小組選讀，男女生分別選讀)

　　（三）、比比寫寫

　　1、出示12張生字卡，指名讀，開火車讀。

　　2、游戲：在這12個字中，有六對兄弟，小朋友能不能找到他們？

　　（1）請6名學(xué)生分別上臺找一找，把找到的字卡擺在一起。

　�。�2）四人小組討論：為什么說它們是“兄弟”？

　�。�3）全班交流。

　　3、擴展訓(xùn)練：在你認識的字朋友中，還有這樣的“兄弟”嗎？

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　五、作業(yè)布置： 回家熟讀課文，并盡量背誦。

　　六、板書設(shè)計： 為什么說它們是“兄弟”？

　　七、課后反思：一年級上冊語文園地五教學(xué)設(shè)計教案

　　第二課時

　　總102電90

　　一、教學(xué)目標：

　　1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

　　2、辨認六組形近詞，并正確書寫。

　　二、教學(xué)重點：讓學(xué)生仔細觀察，辨認形近字。

　　三、教學(xué)難點：了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、讀句說句比賽（讀讀說說）

　　1、指導(dǎo)讀句子。

　�。�1）出示三句話，教師范讀。

　　（2）指名讀。

　　2、找找這三句話的共同點。

　�。�1）讀了這三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌討論，全班交流。

　　（2）同桌互相讀讀、問問。

　　3、說句子比賽。

　�。�1）小組合作，用“嗎、呢、吧”分別說句子。

　　（2）以小組為單位進行比賽。

　�。�3）評議。

　　（二）、朗讀比賽

　　1、教師范讀《天上的小白羊》，學(xué)生邊聽邊想象。

　　2、學(xué)生自由朗讀。要求借助拼音讀準字音。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、朗讀比賽。

　　6、擴展訓(xùn)練。

　�。�1）討論：天上的白云有時象成群的小白羊，有時又象什么？

　�。�2）全班交流。

　　（三）、練習(xí)

　　1、給下面的字加部首成新的字，再組詞。

　　巴（ ）（ ）主（ ）（ ）羊（ ）（ ）

　　子（ ）（ ）見（ ）（ ）京（ ）（ ）

　　五、作業(yè)布置： 口頭作業(yè)：用“嗎、呢、吧”回家說句子。

　　六、板書設(shè)計：把下面的幾個詞排列成一句話。

　�。�1）、我 洗 學(xué)會 手絹 了。（ ）。

　�。�2）、自己 我 上學(xué)（ ）。

　　七、課后反思：一年級上冊語文園地五教學(xué)設(shè)計教案

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