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教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比的教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-08 07:18:32 教案 我要投稿
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蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比的教學(xué)教案

  教材簡(jiǎn)析:

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比的教學(xué)教案

  本單元主要學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)是兒童在生活中已經(jīng)積累的一些直接經(jīng)驗(yàn)。比較是常用的思維方法,它可以幫助人們確定事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);比較也是一種基本的學(xué)習(xí)方法,它有助于人們把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)事物中隱含的規(guī)律。教學(xué)這部分內(nèi)容,不僅可以讓學(xué)生建立長(zhǎng)短、高矮、輕重的觀念,而且可以讓學(xué)生體會(huì)比較的基本方法,形成初步的觀察和比較的意識(shí),進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。這部分教材的編寫有如下一些特點(diǎn):

  1、讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行比較,獲得認(rèn)識(shí)。

  2、重視比較的方法,注意培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理、判斷能力。

  教學(xué)理念:

  1、在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和大小、輕重含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用比較的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮和大小、輕重。

  2、利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以利于學(xué)生進(jìn)行比較。為學(xué)生提供積極探索和合作交流的空間,使學(xué)生能夠在豐富的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義,體會(huì)比較的一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng),初步建立長(zhǎng)短、高矮和輕重的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。

  2、 初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排:1課時(shí) 比一比

  比一比

  主 備 人: 授 課 人:

  備課時(shí)間:20XX.8.31 上課時(shí)間:

  教學(xué)內(nèi)容:

  比一比:教材第4~6頁(yè)及想想做做

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義,體會(huì)比較的一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng),初步建立長(zhǎng)短、高矮和輕重的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  3、使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與事實(shí),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。

  2、 初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課程資源的開(kāi)發(fā)與利用:

  實(shí)物、投影儀 ;

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入

  1、取出一把尺子,問(wèn):這把尺子長(zhǎng)還是短?

  2、當(dāng)學(xué)生說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí),再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的尺子,引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)

  1、明確比較的要求。

 。1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

 。2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時(shí),要把兩物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)長(zhǎng)短、 高矮。

 。1)投影出示第4頁(yè)情境圖,提問(wèn):

  圖中畫了些什么?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

 。2)比一比

  讓學(xué)生看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)P4~5。

  (1)看圖長(zhǎng)的畫,短的畫O;高的畫,矮的畫O;重的畫,輕的畫O。

 。2)你還能在圖上找一找,比一比嗎?

  4、小結(jié)。

  比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的,比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  四、鞏固練習(xí)

  1、課本P5想想做做。

  老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正,并說(shuō)出理由。

  2、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找,比一比。

  五、質(zhì)疑

  六、總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)

  運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說(shuō)一說(shuō)。

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