四年級(jí)數(shù)學(xué)《直線射線和角的認(rèn)識(shí)》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:30:38 教案我要投稿

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四年級(jí)數(shù)學(xué)《直線射線和角的認(rèn)識(shí)》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)直線、線段、射線及它們的聯(lián)系和區(qū)別；

　　2、初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱和讀寫(xiě)法，會(huì)用尺畫(huà)三線、角；

　　3、提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解三線，角的概念，兩點(diǎn)一線，點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)&ldqu;無(wú)限&rdqu;。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　尺子等教具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)三線

　　1、線段：

　�。�1）猜謎：有始有終（打一數(shù)學(xué)名詞）

　�。�2）揭示：線段

　�。�3）演示：先畫(huà)&ldqu;始&rdqu;（左端點(diǎn)），再由其引出一條線，到一定長(zhǎng)度時(shí)，點(diǎn)上&ldqu;終&rdqu;（右端點(diǎn)），停止其延長(zhǎng)。

　　師生齊用手演示：一只手握緊拳頭不動(dòng)，另一只手慢慢延伸后突然停止并握緊拳頭。

　　（4）生畫(huà)一條4CM線段

　　2、射線

　　（1）師：&ldqu;有始有終&rdqu;是一條線段，那么，&ldqu;有始無(wú)終&rdqu;會(huì)是一條怎樣的線呢？你能將它畫(huà)下來(lái)嗎？

　　（2）生畫(huà)，指名上臺(tái)畫(huà)。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)其&ldqu;有始&rdqu;&ldqu;無(wú)終&rdqu;表現(xiàn)在哪？

　　特別是&ldqu;無(wú)終&rdqu;師隨之用手勢(shì)表示：一只手握住不動(dòng)，另一只手向一方無(wú)限延伸

　�。�4）揭示：象這樣一條直直的線，只有一個(gè)端點(diǎn)，而另一端可以無(wú)限延長(zhǎng)的線，在數(shù)學(xué)里稱之為&ldqu;射線&rdqu;。

　　（5）生活中你見(jiàn)過(guò)這樣的&ldqu;射線&rdqu;嗎？

　　3、直線

　�。�1）師：剛剛的線段我們可以用&ldqu;有始有終&rdqu;來(lái)形容，射線我們可以用&ldqu;有始無(wú)終&rdqu;來(lái)形容。數(shù)學(xué)里還有一種線，它也是直直的，大家猜猜老師將會(huì)出個(gè)怎樣的謎語(yǔ)呢？它又長(zhǎng)什么樣呢？

　　（2）板書(shū)：無(wú)始無(wú)終生畫(huà)

　�。�3）說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)（無(wú)端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)）

　　用手勢(shì)表示

　�。�4）揭示：這條線一個(gè)端點(diǎn)也沒(méi)有，它可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，我們把這樣的線稱之為&ldqu;直線&rdqu;

　　4、比較

　　三線間的聯(lián)系和區(qū)別

　　線段兩個(gè)端點(diǎn) 可量出長(zhǎng)度

　　射線一個(gè)端點(diǎn) 可向一端無(wú)限延長(zhǎng)

　　直線無(wú)端點(diǎn) 可向兩端無(wú)限延長(zhǎng)

　　相同點(diǎn)：直直的線

　　5、想想做做第1題，指名回答并說(shuō)說(shuō)理由

　　二、兩點(diǎn)一線

　　1、畫(huà)一畫(huà)：

　�。�1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)一條直線

　�。�2）經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)一條直線

　　理解&ldqu;經(jīng)過(guò)&rdqu;

　　生按要求畫(huà)直線，畫(huà)完后說(shuō)發(fā)現(xiàn)

　　2、小結(jié)：過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。

　　3、板書(shū)：&ldqu;兩點(diǎn)確定一條直線&rdqu;

　　4、舉例說(shuō)說(shuō)生活中應(yīng)用&ldqu;兩點(diǎn)確定一條直線&rdqu;的例子

　　三、兩點(diǎn)間的距離

　　1、出示線路圖：從家到學(xué)校不同的三條路

　　2、提問(wèn)：觀察這三條路，這是三條怎樣的路呢？如果要你選擇，你會(huì)選擇哪一條路去學(xué)校？為什么？

　　3、小結(jié)：這三條路中一條是折線、一條是線段，一條是曲線。線段最短，所以大家都愿意選擇這一條路。

　　4、揭示：三條路線中線段最短，我們把從家到學(xué)校的這條線段的長(zhǎng)度叫做從家到學(xué)校的距離。如果我們把家看作&ldqu;A&rdqu;點(diǎn)，學(xué)�？醋�&ldqu;B&rdqu;點(diǎn)，那么連接AB兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的&ldqu;距離&rdqu;。

　　5、想想做做第2題：在紙上畫(huà)兩個(gè)點(diǎn)，量出它們之間的距離。

　　先學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)出完整的話（兩點(diǎn)之間的距離是多少？）

　　四、認(rèn)識(shí)&ldqu;角&rdqu;

　　1、出示一角

　　提問(wèn)：這是一個(gè)我們熟悉的&ldqu;角&rdqu;，你能從中找出我們今天認(rèn)識(shí)的朋友嗎？

　　2、發(fā)現(xiàn)：一個(gè)角是由兩條射線組成的。

　　3、畫(huà)角

　�。�1）討論：角該怎樣畫(huà)？

　�。�2）指名說(shuō)角的畫(huà)法，師隨之演示。

　�。�3）揭示步驟：一點(diǎn)&dash;&dash;引出兩條射線&dash;&dash;角

　�。�4）生自由畫(huà)，互查，指名畫(huà)，評(píng)價(jià)

　　4、角的表示