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五年級品德與社會我們來尋根教學(xué)教案
一、課前準(zhǔn)備:
以一首歌詞導(dǎo)入新課,可以拉近與學(xué)生的距離,點明本節(jié)課的主題。圍繞課文中對炎、黃二帝的描述,使學(xué)生深入淺出地了解了炎帝子孫稱謂的來歷。
、娓枨畜w會,影片中體會,激發(fā)民族自豪感
、爆F(xiàn)在,大家已經(jīng)知道了炎黃子孫稱謂的來歷了。①想一想,我們在哪些地方聽人們說過這個稱呼比較多呢?②每當(dāng)國旗升起,國歌奏響的一剎那,每當(dāng)在電視上,課本上,收音機旁聽到這個稱呼的時候,你的心里會涌起一種什么樣的情感呢?
、铂F(xiàn)在讓我們靜靜聆聽來自香港歌星劉德華演唱的一首歌《中國人》,這首歌氣勢磅礴,感情真摯,唱出了億萬中國人的心聲,你們想聽嗎?
、俨シ鸥枨吨袊恕(提示,會唱的同學(xué)可以一起唱,演唱時,可以通過神情動作等來表達(dá)內(nèi)心感受)
②交流:從這首歌中你仿佛看到了什么?聽到了什么?給你印象最深的又是什么?
、燮聊伙@示一段歌詞:
一樣的血,一樣的種,曾經(jīng)的苦難,我們一起走過,
一樣的苦,一樣的痛,未來還有夢,我們一起開拓,
手牽著手,不分你我,昂首向前走,讓世界知道我們都是中國人。
④師生起立,共同朗誦,讓情感在朗誦中升華。
作為旅居海外的華人,可以卻從來沒有忘記自己的祖國;作為海隔一方的臺灣同胞,并沒有泯滅心中的中國之夢,所有的炎黃子孫都是中國人,所有的根都深深地扎進(jìn)中華民族的肥沃土壤里。
⒊在古都西安和革命圣地延安之間,有個黃陵縣。
、黉浵瘢汉喗辄S帝陵
黃帝陵是華夏始祖黃帝的陵墓。林木參天,蔥蔥郁郁,這里莊嚴(yán)肅穆,令人起敬。
②錄像:海內(nèi)外華人共同祭奠敬拜,尋根問祖的盛況,表達(dá)對黃帝的敬仰之情。
③同學(xué)們,這些白發(fā)蒼蒼的老者,分別來自世界各地,他們?yōu)槭裁辞Ю锾鎏龅貋淼竭@里呢?(根的認(rèn)同)
、苤该答仯捍丝蹋阕钕胝f些什么呢?
《中國人》這首歌曲調(diào)激昂,令學(xué)生熱情澎湃,深深地為自己是一名炎黃子孫而感到驕傲自豪。另外,海內(nèi)外華人共同祭奠黃帝陵的視頻影像給了學(xué)生更大的震撼,升華了主題。
、缬跋裰蓄I(lǐng)略中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。
、敝腥A民族是善良、勇敢、勤勞、智慧的民族。這個偉大的民族承載了太多太多的榮辱,鑄就了太多太多的輝煌。中華民族自古以來就流傳著許多美麗動人的神話傳說,今天,老師為大家準(zhǔn)備了一段錄像資料《三過家門而不入》
、俨シ拧度^家門而不入》
②看中思考:錄像中向我們介紹了一個什么樣的故事?
、仓该麑W(xué)生介紹自己收集到的有關(guān)大禹的資料。
小組交流:大禹為了治水,三過家門而不入,你對這件事有著什么樣的看法。
①討論
、谟涗浵伦约旱目捶。
、硰倪@個故事中,你感受到了華夏祖先身上的什么品質(zhì)?
師小結(jié):從遠(yuǎn)古時代開始,我們祖先的身上就有著勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀的品質(zhì),這種優(yōu)秀的品格世代相傳,成為了我們中華民族的精神力量、寶貴的財富。
《大禹治水》這個故事膾炙人口,從聽故事到感受故事是一次飛躍,也是一次精神洗禮,更是一次愛國主義教育。
、栀Y料交流,制作小報。
、薄洞笥碇嗡^家門而不入》只是體現(xiàn)華夏祖先優(yōu)秀品質(zhì)的一個小故事,像炎帝、黃帝、大禹這樣的人還有很多,課前,老師布置了同學(xué)們通過看書、上網(wǎng)等途徑,查閱資料的,現(xiàn)在一定有許多收獲想法和全體同學(xué)交流。
、俳M內(nèi)交流,評出最佳,給予表揚。
②班內(nèi)交流,評出最佳,給予表揚。
、劢M內(nèi)合作,制作小報、刊頭、版面自行設(shè)計,評出最佳、給予表揚。
④班內(nèi)展示,進(jìn)行交流。
查閱資料,制作小報是對學(xué)生綜合能力的考查,同時也是一次難得的鍛煉機會,有了這個環(huán)節(jié),將炎黃子孫的概念深入人心,融進(jìn)心靈。
、榛顒涌偨Y(jié),拓展延伸。
、蓖瑢W(xué)們,我們也是炎黃子孫中的一員,我們的血脈里也有著祖先的血,作為新一代的建設(shè)者和接班人,我們該怎么做才無愧于炎黃子孫這一神圣的名稱呢?
、賹W(xué)生討論
、谥该辔粚W(xué)生交流反饋
、垡騽堇麑(dǎo),背響《八榮八恥》。
⒉同學(xué)們,只有從小發(fā)憤圖強,勤奮學(xué)習(xí),我們長大后才能夠用自己的知識為民族發(fā)展,國家騰飛貢獻(xiàn)出自己的力量,F(xiàn)在,讓我們一起學(xué)唱《中國人》這首歌,并且把它永記心頭,落實在自己的行動中,好嗎?
、硯熒餐瑢W(xué)唱歌曲《中國人》。
⒋拓展:課后將自己的小報張貼在宣傳欄中,以便大家共同閱讀。課后還將本課所學(xué)到的知識講解給長輩以及弟弟妹妹們聽,進(jìn)一步拓展課堂教育的空間,為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)微薄之力。
三、制作和使用的設(shè)想。
、逯谱鳌
、被脽羝,主要內(nèi)容是介紹炎、黃二帝的生平以及炎黃子孫的來歷。
、灿跋
①歌曲《中國人》,配有畫面:表現(xiàn)中國人勤勞、勇敢、不畏艱難險阻,孜孜奮斗的場面。
、凇洞笥碇嗡^家門而不入》
、酆(nèi)外華人共同祭奠,敬拜黃帝陵的盛況。
、媸褂玫脑O(shè)想
、被脽羰褂
直觀地介紹炎、黃二帝的情況以及炎黃子孫的來歷,將深奧的知識簡單化。
、灿跋袷褂
從問題出發(fā),從情境出發(fā),從感情到理性,從具體到抽象,調(diào)動和發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,有利于引領(lǐng)學(xué)生有效地開展體驗,探究等學(xué)習(xí)行動。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。
⒈師忌一言堂,從多方位,多角度展示中華民族優(yōu)秀品質(zhì),以學(xué)生的感知獲得知識為主,即通過看、聽、悟等方式了解炎黃子孫稱謂的來歷,華夏祖先的優(yōu)秀品質(zhì)。
⒉動手探究一定要放手,充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性。
、硯熞m時地給予學(xué)生正確的評價
⒋本課的概念比較抽象,不要急于說教,重在讓學(xué)生通過查閱資料,制作小報,互相交流的過程中感悟、體會,并且升華為一定的情感。
第4課時
一、課前準(zhǔn)備:
、敝袊貓D;
、舱n前學(xué)生查找有關(guān)贊美長江、黃河的歌曲、詩文。歌曲《母親》
⒊視頻錄像:黃河壺口瀑布;
、袋S河、長江水污染圖片資料;
、嫡n前學(xué)生對家鄉(xiāng)河流的情況進(jìn)行調(diào)查;
二、教學(xué)過程:
、逭n前五分鐘
同學(xué)們,馬上就要上課了,讓我們靜靜地聆聽一首歌曲,好嗎?(播放:《母親》)
屏幕出示歌詞:你入學(xué)的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘/有人給你打/你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包/你委屈的淚花/有人給你擦/啊,這個人就是娘/啊,這個人就是媽/這個人給了我生命/給我一個家/啊,不管你走多遠(yuǎn)/無論你在干啥/到什么時候/也離不開/咱的媽/你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛/你露出(那)笑容時/有人樂開花/你躺在(那)病床上/有人(他)掉眼淚/你露出(那)笑容時/有人樂開花/啊,不管你多富有/無論你官多大/到什么時候也不能忘/咱的媽。
㈡談話導(dǎo)入新課
、庇姓l知道這首歌曲的歌名嗎?(生答),對,是《母親》(師板書:母親),聽完這首歌,看到這個詞,我們每個人的心靈都會受到強烈的震撼,此時此刻,你們的眼前會浮現(xiàn)出什么樣的畫面?
指名說。(媽媽對我們很關(guān)心,媽媽給了我們無私的愛,母愛是世界上最偉大的,母親是世界上最偉大的……)讓我們滿懷感激讀出這個詞(母親)
⒉(師在“母親”后板書“河”)加上一個“河”字,變成了“母親河”,對于這個詞,你又是怎樣理解的?
(引導(dǎo)學(xué)生各抒已見,自由暢談)
指名說。(養(yǎng)育了中華兒女,任勞任怨,和媽媽一樣只講奉獻(xiàn),不求回報……)
⒊你們知道中華民族的母親河是什么河流嗎?(師板書:長江 黃河)
導(dǎo)入環(huán)節(jié)以聽歌,談體會入手,激發(fā)學(xué)生對母親的愛,同時也深切體會母親對子女無私的付出。由談?wù)勀赣H拓展到談?wù)勀赣H河,讓學(xué)生對母親河有初步印象,即任勞任怨地養(yǎng)育中華兒女的高尚品質(zhì)。
、绮殚嗁Y料,動手圈畫,深情朗誦,了解為什么稱長江、黃河是中華民族的母親河。
、敝袊恿髑f,為什么要把長江、黃河作為母親河呢?帶著這個疑問,大家自讀課本中對長江、黃河進(jìn)行概述的部分。(幻燈出示書中兩段話)
讀完后,誰能告訴我們,你了解到的長江、黃河是什么樣的?
指名反饋
、财鋵,僅憑課本中的這兩段話是不可能對母親河有深刻的了解的,課前,同學(xué)收集了許多資料,老師又為你們準(zhǔn)備了一些資料,現(xiàn)在讓我們通過查閱資料,進(jìn)一步走近母親河,深入地了解母親河吧!( 幻燈出示自學(xué)要求:①認(rèn)真查閱資料,用筆圈出你認(rèn)為最重要的語句;②用水彩筆畫出長江、黃河流域路線,找到其源頭,能說出長江、黃河分別流經(jīng)哪些省市、自治區(qū)③結(jié)合資料說說為什么稱長江、黃河是中華民族的母親河)
、賹W(xué)生自學(xué)
②指名反饋
、蹫槭裁凑f長江、黃河是中華民族的母親河(結(jié)合資料說),讓我們再次用滿懷感激的心情讀出這個詞(母親河)
查閱資料獲取知識是本教學(xué)環(huán)節(jié)的重要任務(wù)。將課堂延伸到課外,將課內(nèi)課外有機地融合在一起,不僅對母親河的細(xì)節(jié)有了充分地了解,更難得的是培養(yǎng)了學(xué)生注重課外知識積累的能力。
、柙娫~歌賦夸母親河,人人參與頌?zāi)赣H河
、遍L江、黃河氣勢恢宏,老師給大家?guī)砹艘欢吸S河瀑布的錄像,我們一起欣賞(播放 壺口瀑布)看完這段影像,你想說些什么?
課文中有一則美文,寫得就是壺口瀑布,我們來欣賞。
、部吹竭@樣的長江、黃河,詩人們又是如何贊美的呢?
小組間競賽。
、吃~曲家們也用旋律捕捉到了長江、黃河的恢宏,下面請大家看屏幕(屏幕出現(xiàn)《長江之歌》、《我的中國心》、《大中國》、《保衛(wèi)黃河》、《黃河源頭》、《我們是黃河泰山》這幾首歌名)這是幾首贊美長江、黃河的歌曲,下面,老師放幾段曲子,猜猜看,你所聽到的曲子,分別是什么歌名,并立即搶答。
⒋老師高興地看到同學(xué)們不僅在優(yōu)美的歌聲中陶冶了情操,更可貴的是讓母親河的精神滲透到我們的骨子里,我們的血脈里。
(幻燈出示詩《黃河,你聽我說》),同學(xué)們,讓我們用最美的聲音來齊聲朗誦這首詩。
黃河,你聽我說
(女)幾度月圓,幾度秋深, (女)月缺月圓,春短秋深
望鄉(xiāng)人兒,早就白了雙鬢, 一顆心兒,早已飛回家門,
(男)忘不了黃水,黃沙似金, (男)情牽著民族,同胞鄉(xiāng)親,
忘不了密林,綠樹成蔭, 變魂在三山、五岳、昆侖。
(師)我是莽莽大澤的一滴水呵, (齊)我是軒轅大帝的子孫,
我是中州大地的一粒塵。 縱然是天高水長
(男)縱然是淪落天涯, 我也回去報國恩。
我也忘不了黃河養(yǎng)育恩。 (師)黃河呵,你聽我說:
(師)黃河啊,你聽我說: (齊)你是我的血脈,你是我的根
(齊)你是我的血脈,你是我的根, 回不到你的身邊,我不死心
回不到你的身邊,我不死心。
這個環(huán)節(jié)輕松、愉快,以誦詩、吟唱為主,用競賽的形式鞏固對母親河的印象。最后師生共同朗誦《黃河,你聽我說》,把對母親河無比的熱愛和眷念推向高潮。
、榭匆豢矗f一說,想一想,做一做。
、眲偛牛覀兟犃艘皇卓犊ぐ旱那印侗Pl(wèi)黃河》(再次播放《保衛(wèi)黃河》)
這首歌在抗日戰(zhàn)爭時期鼓舞了全國人民奮起反抗,用頑強的意志將侵略者趕出了國土,美麗的母親河又以寬闊的胸懷滋養(yǎng)我們,但是昔日的母親河,如今成了什么樣子呢?(出示長江、黃河水污染的圖片)
看了這些,大家心痛嗎?造成母親河滿目瘡痍的原因又是什么呢?
、偕懻
、诮涣
看來現(xiàn)在,我們又將打響一場黃河保衛(wèi)戰(zhàn)了。
、参覀兓窗彩氰偳对诖筮\河這條美麗絲帶上的一顆明珠,大運河就是淮安人民的母親河,課前,我們采集到了運河水樣,現(xiàn)在就讓我們一起觀察觀察,你眼前的運河水還是過去清澈見底,能夠飲用的水嗎?
、偕^察運河水
②指名地答
、酃餐懻摚覀冊撊绾伪Wo(hù)母親河。
下面,老師就請同學(xué)們做環(huán)保專家,為保護(hù)我們的母親河出謀劃策吧。(板書:保護(hù))
同學(xué)們真是好樣的,設(shè)計出了這么多保護(hù)母親河的方案,課后,讓我們繼續(xù)整理方案,把最好的寄往環(huán)保部門,為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出我們的一份微薄之力吧!
實踐體驗是本環(huán)節(jié)的教學(xué)特色。從圖片入手,結(jié)合課前對運河水質(zhì)的調(diào)查直觀、形象地感受到治理水污染已刻不容緩,是我們義不容辭的責(zé)任。
㈥小結(jié)
同學(xué)們,用我們對母親的愛去愛長江、黃河、大運河以及所有的河流吧,讓我們大聲地向社會呼吁(出示幻燈)保護(hù)母親河,從我做起。
三、制作和使用的設(shè)想。
、敝谱
、俑枨赌赣H》
②視頻錄像:黃河壺口瀑布
③贊美長江、黃河的歌曲
、茳S河、長江水污染圖片資料
、菰姟饵S河,你聽我說》
、彩褂玫脑O(shè)想
①課前播放《母親》,讓學(xué)生在旋律與歌詞中體會母愛的偉大,為下面引出母親河的概念打好基礎(chǔ)。
②播放壺口瀑布畫面,給學(xué)生視覺和聽覺上的沖擊,感受到黃河的恢宏氣勢,這種氣勢正是中華民族奮斗不息精神的體現(xiàn),讓學(xué)生感受到,這正是文人墨客們贊美長江、黃河的根源所在。
、鄄シ刨澝篱L江、黃河的歌曲的目的在于,使學(xué)生多方面去感受長江、黃河,從音樂領(lǐng)域觸摸母親河的偉大。
、芑脽舨シ砰L江、黃河水污染的圖片資料,讓學(xué)生直觀形象目擊母親河的現(xiàn)狀,使學(xué)生明白冶理母親河已刻不容緩,是每一位公民的職責(zé),增強他們的主人翁意識。
四、對本課時教學(xué)簡短提示與建議。
、闭n前布置學(xué)生查找有關(guān)長江、黃河的資料,包括贊頌的歌曲、詩文,把查找的過程作為一次學(xué)習(xí)的過程,在情感上接受這兩條河流是中華民族的母親河。
⒉課前可組織學(xué)生以多種形式去調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源污染情況,以及人們治理的措施,方式可靈活多樣。
、辰ㄗh學(xué)生課后做義務(wù)宣傳員,使課內(nèi)教學(xué)成果向課外延伸。
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思:
、拧蹲屛覀儊韺じ肥潜緝詴谒膯卧拔覀兌际茄S子孫”的第一課。本單元共設(shè)置了四課:《讓我們來尋根》《我們?yōu)樽嫦榷湴?上)》《我們?yōu)樽嫦榷湴?下)》《大好河山任我游》。根據(jù)兒童認(rèn)知的規(guī)律,要想讓兒童在學(xué)習(xí)的過程中萌發(fā)民族自豪感和自信心,讓他們?yōu)槭裁词茄S子孫而感到驕傲,首先必須要知道維華夏子孫不絕的根是什么,要知道炎黃子孫這一說法的由來,要了解我們中華民族的母親河。所以,設(shè)置了上述的教學(xué)目標(biāo)。
、萍訌妼ι倌陜和膼蹏髁x教育在當(dāng)今社會顯然是十分重要的。什么是愛國主義,列寧說:“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情!敝腥A民族自有史以來就對自己的祖國有著一種深厚的、真摯的感情。這種感情是中國幾千年來非常重要的精神支柱。愛國主義教育說到底應(yīng)該是情感教育。而對于高年級的學(xué)生來說,他們對祖國的熱愛開始帶有情感色彩。而了解了維系中華民族的根,了解了我們的祖先,了解了美麗動人的神話傳說之后,更能激發(fā)學(xué)生們的自豪感。
⑶本課根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)“品德與社會課程”標(biāo)準(zhǔn)中“我是中國人”的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:知道我國是有幾千年歷史的文明古國,萌發(fā)民族自豪感和自信心。相關(guān)的活動建議是:觀看一些反映我國歷史上重要文化遺產(chǎn)的影視片,或收集有關(guān)資料,舉行報告會,或講述體現(xiàn)我國勞動人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。
、缺菊n是以情感體驗為主的課,內(nèi)容較為抽象,教師不要急于說教,而要創(chuàng)設(shè)多種情境,運用多種方式讓學(xué)生感悟、體會,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
、勺⒁庹n內(nèi)和課外的結(jié)合,有教學(xué)條件的學(xué)?梢栽诰W(wǎng)絡(luò)教室完成或安排學(xué)生在課前上網(wǎng)或查找相關(guān)的書籍,作為對本課知識的補充。
⑹我市遠(yuǎn)離母親河,教師在教學(xué)中可播放相關(guān)的錄像,也可以在課前組織學(xué)生以多種形式去調(diào)查家鄉(xiāng)河流的現(xiàn)狀,人們治理的措施。調(diào)查匯報的形式可以更開放靈活些,除了書中的表格,還可以是照片、圖畫、影像、采訪錄音……
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