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教案

教科版五上品德《讓心靈比天空更博大》教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-08 10:14:26 教案 我要投稿
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教科版五上品德《讓心靈比天空更博大》教學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

教科版五上品德《讓心靈比天空更博大》教學(xué)教案

  1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng),并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。

  2、 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),尋找別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),尋找別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小卡片若干,學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話導(dǎo)入:

  1、想一想,議一議

  我國(guó)古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我?guī)熝伞!?/p>

  這句話是什么意思?你能聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明嗎?

  2、讀一讀,說(shuō)一說(shuō)

  讀讀課文中海燕和英子的故事,爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

  英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點(diǎn),明白了:原來(lái)我的伙伴這么棒。

  3、小結(jié),引出主題

  在我們周圍不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),只要用心發(fā)現(xiàn),你會(huì)驚嘆:原來(lái)我的伙伴這么棒!

  二、 化主題,指導(dǎo)行為

  1、 以“擊鼓傳花”的游戲方式,開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。

  游戲方法:

 。1)選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓,其他同學(xué)安先后順序傳花,鼓聲婷花未傳出的同學(xué)站到講臺(tái),再請(qǐng)被贊美的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

 。2)老師擊鼓,鼓聲;ㄎ磦鞒龅耐瑢W(xué)到講臺(tái)上接受大家的贊揚(yáng),并說(shuō)出自己的感受。(多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生)

  2、互相交流

  在我們的學(xué)習(xí)生活中,有的是和伙伴朝夕相處,有的是短期相處,在這些時(shí)候,你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢?你會(huì)主動(dòng)而真誠(chéng)地贊美對(duì)方嗎?

  三、 總結(jié)全文,進(jìn)行延伸

  1、總結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,欣賞別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,才能共同進(jìn)步。

  2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表,隨時(shí)記錄伙伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并選擇不同的贊揚(yáng)方式告訴對(duì)方,注意贊揚(yáng)后對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受。

  3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表,并告訴他們,老師也會(huì)把你們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處記錄下來(lái)。

  時(shí)間 姓名 優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 贊揚(yáng)方式 對(duì)方感受 贊美后自己的心情

  板書設(shè)計(jì):

  我的伙伴個(gè)個(gè)棒

  發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí)

  取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人各有所長(zhǎng),懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng),嫉妒別人有害于身心健康。

  2、欣賞別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步,共同提高。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道人各有所長(zhǎng),懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng),嫉妒別人有害于身心健康。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步,共同提高。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖文導(dǎo)入

  看圖讀《蘋果李的故事》,結(jié)合主題文字說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  二、實(shí)踐活動(dòng)

  活動(dòng)一 找朋友

  1、閱讀教材中求師、自薦廣告。4~6人為一組,討論每個(gè)人的長(zhǎng)處與不足。

  2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處與不足,寫好自薦和求師廣告。

  3、廣告展示,互相評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)二 簽合同

  1、根據(jù)自身特點(diǎn),自愿結(jié)合,找到互幫互學(xué)對(duì)象,簽訂互幫互學(xué)合同。(指導(dǎo)學(xué)生書上的例子完成)

  2、師生共同評(píng)價(jià)幾份有代表性的合同,并完善合同內(nèi)容和條款?赡艿脑,教師作為公證人簽上自己的名字。

  三、聯(lián)系實(shí)際,交流提升

  1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

  2、反省一下,在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過(guò)程中,有沒有這樣的言行。

  3、學(xué)生自我反省,提升對(duì)“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。

  四、激情回味,總結(jié)教學(xué)

  1、師:

  想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎?請(qǐng)你記住:就在我們身邊,有許多出色的同學(xué),他們有的成績(jī)優(yōu)秀,有的能歌善舞,有的心靈手巧,有的助人為樂……?吹絼e人取得成功,甚至超越自己,我們由衷地為他們高興,真誠(chéng)地祝賀并告訴他們:我要向你學(xué)習(xí)。一句話,要能夠取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  2、下節(jié)課,我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng),請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。

  取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人各有所長(zhǎng),懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng),嫉妒別人有害于身心健康。

  2、欣賞別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步,共同提高。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道人各有所長(zhǎng),懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng),嫉妒別人有害于身心健康。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步,共同提高。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:故事引入

  1.講夜鶯與烏鴉的故事。

  2.學(xué)生討論,從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)。

  活動(dòng)二:他們?cè)趺戳?/strong>

  1.想想,這樣下去會(huì)有什么結(jié)果?

 。1)放學(xué)的路上,小紅告訴小兵,小強(qiáng)在這次作文競(jìng)賽中獲得了全校第一名,小兵聽后滿不在乎地說(shuō):“這有什么稀罕?” 小紅因不滿意小兵的回答,于是沖著小兵賭氣說(shuō):“哼,瞧你這滿不在乎的樣子,以后我再也不理你了!

  (2)小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名,小軍和小蘭聽后很不服氣,小蘭說(shuō):“要不是我這次病了,沒機(jī)會(huì)參加,小林哪能拿上第一名?”小軍說(shuō):“上次冠軍就是我,這次讓她撿了個(gè)便宜!

  2.看到別人比你強(qiáng),尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過(guò)了你,你會(huì)怎么想?該怎么做呢?

  活動(dòng)三:找出“紅眼病”的癥狀和危害

  1.找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事,找出他們得了什么樣的“紅眼病”。

  2.談“紅眼病”的危害。

  3.怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方。

  活動(dòng)四:搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例

  活動(dòng)主題二 將心比心心更寬

  說(shuō)聲沒關(guān)系

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白“將心比心”是理解別人的好方法,能理解他人,對(duì)人寬容。

  2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想,并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。

  3、做一個(gè)心胸開闊的人,開開心心每一天。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  明白“將心比心”是理解別人的好方法,能理解他人,對(duì)人寬容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  做一個(gè)心胸開闊的人,開開心心每一天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事,準(zhǔn)備小卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師:“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語(yǔ),你最近在什么地方又聽到過(guò)?在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合用過(guò)呢?

  2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。

  二、情境活動(dòng)

  活動(dòng)一

  1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。

  2、討論:

  這個(gè)故事說(shuō)明了什么?從中你有什么啟示?

  3、學(xué)生看圖說(shuō)故事,續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言,也來(lái)幽默一下。(如:沒關(guān)系,大不了新鞋變花鞋了)

  活動(dòng)二

  1、分組,選擇組圖中的四種情景,分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果,尋找不同的解決問(wèn)題的方法。

  2、由表演者和觀眾交流感受。

  3、教師小結(jié):

  當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí),我們要能夠原諒別人;當(dāng)遭到別人的誤解時(shí),要能夠心平氣和地解釋;當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí),我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì),一笑置之。

  三、交流,制作備忘錄

  1、“開開心心”是我們每個(gè)人都追求的,但生活中難免有些不開心的事,你遇到過(guò)嗎,是怎樣對(duì)待的?

  2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事,側(cè)重于被人誤解的事,其他同學(xué)幫他/她尋找解決的方法。

  3、總結(jié):要開開心心地過(guò)好每一天,你有什么好辦法?

  4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

  四、總結(jié),指導(dǎo)實(shí)踐

  1、師:

  在我們的校園,在公共場(chǎng)所,我們?nèi)绻\(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”,或者主動(dòng)地說(shuō)聲“沒關(guān)系”,我們將消除許多誤解,減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷!

  2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言,寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。

  3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。

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