教科版五上品德《讓心靈比天空更博大》教學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。

　　2、 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　1、想一想，議一議

　　我國(guó)古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝伞！?/p>

　　這句話是什么意思？你能聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明嗎？

　　2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

　　讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

　　英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)，明白了：原來(lái)我的伙伴這么棒。

　　3、小結(jié)，引出主題

　　在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來(lái)我的伙伴這么棒！

　　二、 化主題，指導(dǎo)行為

　　1、 以“擊鼓傳花”的游戲方式，開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。

　　游戲方法：

　�。�1）選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學(xué)站到講臺(tái)，再請(qǐng)被贊美的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�2）老師擊鼓，鼓聲�；ㄎ磦鞒龅耐瑢W(xué)到講臺(tái)上接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。（多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生）

　　2、互相交流

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？你會(huì)主動(dòng)而真誠(chéng)地贊美對(duì)方嗎？

　　三、 總結(jié)全文，進(jìn)行延伸

　　1、總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能共同進(jìn)步。

　　2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時(shí)記錄伙伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并選擇不同的贊揚(yáng)方式告訴對(duì)方，注意贊揚(yáng)后對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受。

　　3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表，并告訴他們，老師也會(huì)把你們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處記錄下來(lái)。

　　時(shí)間 姓名 優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 贊揚(yáng)方式 對(duì)方感受 贊美后自己的心情

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我的伙伴個(gè)個(gè)棒

　　發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí)

　　取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。

　　2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖文導(dǎo)入

　　看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合主題文字說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　活動(dòng)一 找朋友

　　1、閱讀教材中求師、自薦廣告。4~6人為一組，討論每個(gè)人的長(zhǎng)處與不足。

　　2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處與不足，寫好自薦和求師廣告。

　　3、廣告展示，互相評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)二 簽合同

　　1、根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對(duì)象，簽訂互幫互學(xué)合同。（指導(dǎo)學(xué)生書上的例子完成）

　　2、師生共同評(píng)價(jià)幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款�？赡艿脑�，教師作為公證人簽上自己的名字。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，交流提升

　　1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

　　2、反省一下，在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過(guò)程中，有沒有這樣的言行。

　　3、學(xué)生自我反省，提升對(duì)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。

　　四、激情回味，總結(jié)教學(xué)

　　1、師：

　　想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記住：就在我們身邊，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂……�？吹絼e人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　2、下節(jié)課，我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。

　　取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短（二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。

　　2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：故事引入

　　1．講夜鶯與烏鴉的故事。

　　2．學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)。

　　活動(dòng)二：他們?cè)趺戳?/strong>

　　1．想想，這樣下去會(huì)有什么結(jié)果？

　�。�1）放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強(qiáng)在這次作文競(jìng)賽中獲得了全校第一名，小兵聽后滿不在乎地說(shuō)：“這有什么稀罕？” 小紅因不滿意小兵的回答，于是沖著小兵賭氣說(shuō)：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了�！�

　　（2）小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，小蘭說(shuō)：“要不是我這次病了，沒機(jī)會(huì)參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說(shuō)：“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個(gè)便宜�！�

　　2．看到別人比你強(qiáng)，尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過(guò)了你，你會(huì)怎么想？該怎么做呢？

　　活動(dòng)三：找出“紅眼病”的癥狀和危害

　　1．找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅眼病”。

　　2．談“紅眼病”的危害。

　　3．怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方。

　　活動(dòng)四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例

　　活動(dòng)主題二 將心比心心更寬

　　說(shuō)聲沒關(guān)系

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。

　　2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。

　　3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師：“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語(yǔ)，你最近在什么地方又聽到過(guò)？在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合用過(guò)呢？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。

　　二、情境活動(dòng)

　　活動(dòng)一

　　1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。

　　2、討論：

　　這個(gè)故事說(shuō)明了什么？從中你有什么啟示？

　　3、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）

　　活動(dòng)二

　　1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。

　　2、由表演者和觀眾交流感受。

　　3、教師小結(jié)：

　　當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，一笑置之。

　　三、交流，制作備忘錄

　　1、“開開心心”是我們每個(gè)人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過(guò)嗎，是怎樣對(duì)待的？

　　2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的方法。

　　3、總結(jié)：要開開心心地過(guò)好每一天，你有什么好辦法？

　　4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

　　四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

　　1、師：

　　在我們的校園，在公共場(chǎng)所，我們?nèi)绻�誠(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地說(shuō)聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！�

　　2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。

　　3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。

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