《蘇州園林》語文教學教案

時間：2022-10-08 13:35:22 教案我要投稿

《蘇州園林》語文教學教案

　　一、教學目標

《蘇州園林》語文教學教案

　�。保畬W習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的組織方法。

　�。玻囵B(yǎng)學生在占有一定材料的基礎上（或在感性認識的基礎上）掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點的能力。

　　二、難點、重點分析

　�。保畾w納本文的中心思想。

　　分析：文章介紹了蘇州園林的共同特點，再現(xiàn)了它的畫意美，顯示了設計者和工匠們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。

　�。玻K州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者為什么沒有提到，卻把蘇州所有的園林都寫到了？

　　分析：蘇州園林蜚聲中外，作者對蘇州園林的個性特色略而不提，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準確地抓住了各個園林建筑的共同點，并用精練的語言加以說明，這就避免了用很多文字寫個別園林，而給讀者以鮮明的整體感。文章的結(jié)構(gòu)層次安排也很巧妙：一是沒有按常見的空間順序，而是采用了由總到分的說明順序，先作概括說明，明確說明中心；二是圍繞中心作具體說明，其間又以從大到小從主到次為順序，使文章條理清晰。這樣，讀者不僅領略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。

　�。常畾w納說明文的一般特點，總結(jié)本文的寫作特色。

　　分析：說明文的一般特點是：抓住說明對象的特征，恰當?shù)匕才耪f明順序，靈活地運用多種說明方法，語言準確，明晰，表達充分、嚴密。這是一篇典范性說明文，構(gòu)思縝密，脈絡清楚。說明準確，敘述生動是本文的顯著特點。

　�。矗髡邔μK州園林的印象是什么？有什么寫作意圖？

　　分析：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

　　開頭寫總的印象，揭示了文章的寫作意圖：讓大家用藝術(shù)的眼光去鑒賞蘇州園林。

　　三、教學過程設計

　�。ㄒ唬⿲� 新課。

　　蘇州是個有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的歷史名城，全城有一百多處園林（種植花草樹木，供人游賞休息的風景區(qū)），可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。這篇藝術(shù)性很強的說明文就概括說明了蘇州園林的基本特點。作者葉圣陶有優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱。他原籍江蘇蘇州吳縣，對蘇州園林很熟悉，又有深入的研究，因此寫得很有特色。

　�。ǘz查預習，出示小黑板正音正字，補充解詞。

　�。保粽郑虹Ulòu，從钅，婁聲，不讀lǔ，嶂zhàng不讀zhāng。

　�。玻a充解詞：（１）因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。（２）標本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價值（３）敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。（４）圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為待點。（５）重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀。（６）俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。（７）珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。（８）閑適：閑靜舒適。（９）明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。

　�。ㄈ┓蹲x課文、引導分段。

　　文章可分三段。第一段（１～２自然段）概括說明蘇州園林的總印象和共同點。第二段（３～９自然段）具體說明蘇州園林的共同點：處處入畫。第三段（１０自然段）交代說明蘇州園林的特點不止以上寫的，結(jié)束全文。

　�。ㄋ模┲v析第一段（１～２自然段）。

　�。保该首x第１自然段，提問：作者對蘇州園林的總印象是什么？這種印象是怎樣得來的？對我們有什么啟示？

　　學生答問，明確：總印象為：蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。印象由一二句中兩個到過而來。作者的總印象指明了蘇州園林在各地園林中的地位，告誡我們鑒賞我國園林不應錯過蘇州園林。

　�。病ぴ~義辨析。

　�。ǎ保┢渌胤街改男┑胤剑ㄖ柑K州以外）

　�。ǎ玻吮尽酥�、標準。這里有范本之意；標志，記號；標準，規(guī)范、衡量事物的準則。

　�。ǎ常╄b賞、觀賞、欣賞。鑒賞，指對藝術(shù)品的欣賞和評價；觀賞指觀看欣賞；欣賞指對藝術(shù)品的領略和玩賞。文中選用鑒賞一詞，明確要求我們對蘇州園林不只是觀看，玩賞，還要作分析、評價。

　�。常畬W習第２自然段。

　　（１）齊讀第２自然段。

　　（２）提問：蘇州園林的總特點是什么？哪些方面最能體現(xiàn)這一特點？作者在遣詞上有什么匠心？學生答問，明確：蘇州園林的總特征是處處入畫（學生劃出書中相應文字），具體表現(xiàn)為四個講究和一個一切。這是下文說明的總綱和順序。

　　四個講究構(gòu)成排比，暗示了下文（３～６自然段）具體說明內(nèi)容。一切既總結(jié)上文四個講究，又為下文（７～９自然段）的小處埋下伏筆。

　　亭臺軒榭是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風格類型一致，用布局最能說明這類設置的全局性和整體性。池沼在園林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點，用配合一詞最為恰當�；ú輼淠久涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用映襯。近景遠景不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說層次。可見作者遣詞很準確，貼切。

　　４．討論第一段兩自然段之間的邏輯關(guān)系及第一段與第二段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。明確：第一段的兩節(jié)為因果關(guān)系。正因為蘇州園林是一幅完美的圖畫，才使它具有標本的價值。這里的因果說明，既贊美了蘇州園林，又頌揚了設計者和匠師們的智慧。

　　第一段是總的說明，明確說明中心；第二段是分別說明。先總后分便是這篇說明文的說明順序。

　�。担笇Ю首x課文第一段。

　�。ǎ保┟鞔_說明文的朗讀要求，略加點撥。

　�。ǎ玻┲该首x第一段。

　�。ㄎ澹┲v析第二段。

　　１．提問：第二段可分幾層？與第一段有什么關(guān)系？學生答問，明確：第二段可分兩層。第一層（３～６自然段）從四大方面具體說明蘇州園林是一幅完美的圖畫；第二層（７～９自然段）從不可忽視的三小處，進一步說明蘇州園林處處入畫。第一段與第二段是總分關(guān)系。

　　２．講析第一層（３～６自然段）。

　　（１）指名朗讀第一層。

　�。ǎ玻┲笇Х治龅冢匙匀欢�。

　�、僦该爬ǘ我狻Ｃ鞔_：說明蘇州園林的布局特點，即不講究對稱，有自然之趣。

　�、谔釂枺哼@一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運用比較和比喻的說明方法，使讀者對蘇州園林的布局特點有了明確的認識。

　�。ǎ常┲笇Х治龅冢醋匀欢�。

　�、僦该鞲爬ǘ我狻Ｃ鞔_：說明蘇州園林講究假山池沼的配合。

　　②引導分析說明層次。明確：首先說明假山的堆疊是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)（藝術(shù)，指有創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能），有自然之趣，能使游人只覺得身在山間。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵，說明大多引用活水，然后從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。

　�。ǎ矗┲笇W習第５自然段。

　　①指名概括段意。明確：說明蘇州園林花草樹木的映襯富有畫意。

　�、谥鹁浞治觯旱谝痪涫侵行木洹５诙�、三兩句從正面概括說明栽種上著眼于畫意，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化花樹相間，達到四時不謝。第四句從修剪和栽種方面說明著眼畫意。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。

　�、厶釂枺哼@段文字表達上有什么特點？舉例說明。明確：這段文字以說明為主，也適當穿插了描寫和議論。如二、三句即是描寫，后面的古老盤曲磷峋滿眼的珠光寶氣等也是描寫性的。這些描寫具體清楚地說明了蘇州園林花草樹木的映襯講究自然之趣，富有畫意。因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的？這是議論，充分說明了蘇州園林花草樹木的映襯符合中國的繪畫藝術(shù)美。

　　說明文的描寫，著眼于說明特征，并且比重不大，只是稍加點染起輔助說明的作用；說明文中的議論，具有畫龍點睛的作用。

　　齊讀第５自然段

　　（５）學習第６自然段。

　�、僦该首x并概括段意：說明蘇州園林層次多、景致深的特點。

　�、诜治觯旱冢蹲匀欢沃饕媒庹f方法，突出了巧妙的設計和安排，能給游人以畫意實感。文中的兩個更字與多了、深了緊密呼應。

　　３．指導分析第二層（７～９自然段）。

　　①齊讀第二層。

　�、谔釂枺哼@一層說明了哪些具體內(nèi)容？與文章的說明中心是否吻合？學生答問。明確：上一層主要說明蘇州園林大處十分講究，是一幅完美的圖畫；這一層主要說明蘇州園林的小處也不可忽視，更進一步說明了蘇州園林的處處入畫。第７自然段說明，蘇州園林各個角落都注意畫意美；第８自然段說明門和窗簡樸而別具匠心；第９自然段說明蘇州園林的彩繪自出心裁。這一層出是緊緊圍繞說明中心來說明的，而且巧妙地照應了第一段中一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆之句。

　�、塾懻摰冢纷匀欢问拙涞淖饔谩Ｃ鞔_：這一句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說句；在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

　　④小結(jié)第二段：這一段緊緊圍繞第一段提出的說明中心，進行了具體說明，是全文的主體和重點。

　　（六）講析第三段（１０自然段）。

　�。保釂枺哼@段文字是否多余？學生答問。明確：這一段交代說明，是不可忽視的結(jié)語。它總結(jié)了全文，給人以余味，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強烈欲望；也使行文縝密。

　�。玻R讀課文第三段并體味文意。

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)課文。

　�。ㄒ姡弘y點、重點分析）

　　【板書設計】

　　總說分說結(jié)語

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