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五年級數(shù)學《比較小數(shù)的大小》教案
教學內(nèi)容: P36頁例6及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”,練習六的6-11題
教學目標:
1、讓學生理解和掌握比較小數(shù)大小的方法,能正確比較小數(shù)的大小。
2、使學生積累小數(shù)活動的經(jīng)驗,進一步發(fā)展學生解決問題的策略,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括的能力。
3、體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,進一步增強自主探索與合作交流的意識。
教學重難點:
引導學生通過對每個小數(shù)所包含的計數(shù)單位的分析,感受小數(shù)大小比較方法的本質(zhì)。
教學資源:有關(guān)圖片、小黑板
教學過程:
一、復習導入:
1、填一填
2.5是()個0.1,0.25是()個0.01,
0.34是()個0.01,0.4是()個0.01,
0.7是()個0.1,是()個0.01。
2、用“元”作單位,把下面的錢數(shù)改寫成兩位小數(shù):
8角4元3角2元零5分
二、探究新知
出示例6的情景圖,
讓學生觀察后,問:三角尺和練習簿,哪個貴一些?
生答后,說說是怎樣想的。
交流時,引導學生從以下幾方面去比較:
。1)用元、角、分作單位說說兩個數(shù)量的實際錢數(shù),然后再比。
。2)出示兩個同樣大的正方形,從涂色部分直觀地看。
。3)從小數(shù)的意義看,0.6是多少個十分之一,也就是多少個百分之一?0.48是多少個百分之一?再作比較。
試一試
讓學生填一填,再在小組中說說思考過程。
全班交流。
*明確:比較小數(shù)的大小,一般先比較整數(shù)部分的數(shù),再依次比較小數(shù)部分的十分位、百分位上的數(shù)……
三、鞏固反思:
練一練
讓學生填一填再說說比較的方法。
引導學生從聯(lián)系具體數(shù)量多少了比較逐步過渡到直接觀察小數(shù)有關(guān)數(shù)位上的數(shù)來進行比較。
2、練習六/6——11
第6題在書上獨立填一填,說說思考過程。
第7題
先指導學生完成0.1和0.08,說說怎么找0.08的位置的。
其余讓學生獨立完成,集體交流。師將每個數(shù)的位置標出,讓學生校對。
*明確:一個數(shù)在直線上的點的位置越往右,這個數(shù)就越大,反之就越小。
第8題直接填在書上,集體交流,說說怎么比的。
第9題出示表格,讓學生觀察后回答問題,并鼓勵學生大膽提出不同的問題。
第10題出示題目,先讓學生獨立思考,再交流。
第11題
先讓學生用1、2、3和小數(shù)點任意組成一些兩位小數(shù),再引導學生思考:用1、2、3和小數(shù)點一共可以組成多少個不同的兩位小數(shù)?怎樣排列才能做到不重復、不遺漏?
四、質(zhì)疑
五、總結(jié)
通過學習,你有哪些收獲?
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