一年級數學下冊《分類》教案設計

　　教學內容：教材P42——44

　　教學目的：

　　1、能按照給定的含有兩個因素的標準進行分類，并體會不同的方法在同一標準下的一致性

　　2、小組合作交流學習的學習方法。

　　3、培養(yǎng)生的動手，動腦的能力

　　教學重難點：體會在不同的方法在同一標準下的一致性

　　教具準備：教學中所用的圖形學具

　　教學過程：

　　新授

　　教學例1

　　師：同學們，在上學期，我們已初步學習了分類的有關知識，誰能說說，以前你是怎樣分類的?

　　請同學門給你們桌上的圖形分下類，看誰分得又塊又好�。ㄉ�分類）

　　誰來說說，你是怎樣分的分成了幾類？

　　同學們分得真不錯現在按形狀不同分類的同學舉手。

　　按顏色分的同學有哪些？請你們將形狀相同的分在意。

　　請你們看看你們所分的，每一組圖形中，顏色怎樣？形狀呢？就是說我們把形狀顏色都相同的圖分賊了一起，這樣的分發(fā)你會嗎？

　　師：請同學們把桌上的圖形分一下類

　　請聽要求：把顏色、形狀都相同的圖形放在一起，分完后說說你是怎樣分的，下面小組合作分

　�。ㄐ〗M分類、師巡視，向有困難的組提示：剛才是怎樣分的，先怎樣分的餓，再怎樣分）

　　同學門，剛才我發(fā)現有一些小朋友分得又塊又好，誰來說說你們是怎樣分的？

　　（生到黑板展示，邊分邊說分的過程）

　　師：同學們真能干，能夠通過動手，動腦，小組討論的形式，掌握了分類的方法，下面老師考考大家

　　P44課堂活動、1

　　讀題，動手操作，抽生演示

　　P44課堂活動、2

　　理解題意，先找能飛的，再找有羽毛的

　　P44課堂活動、3

　　小組討論怎樣分，交流

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