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幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案（精選10篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
2.結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
2.事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：理解故事內(nèi)容
1. 出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰(shuí)（松鼠媽媽和小松鼠）。
2. 它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游云呢？（引出故事題目）。
3. 借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：
故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？
馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？
蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？
那小松鼠的尾巴又有什么用呢？
4. 引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)）。
活動(dòng)二：表演故事
1. 兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2. 幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三：續(xù)編故事
1. 啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的`尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等。）
2. 請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3. 請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。
各領(lǐng)域的滲透：
1. 科學(xué)領(lǐng)域： 動(dòng)物尾巴的功能。
2. 健康領(lǐng)域： 教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
3. 生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
4.家庭教育： 請(qǐng)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動(dòng)物拼圖若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)
擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
活動(dòng)過(guò)程
一、配樂(lè)兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的'興趣：
1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰(shuí)借尾巴了？
�。�2）小魚(yú)的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
�。�3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
�。�4）燕子的尾巴像什么？
�。�5）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過(guò)師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。
1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。
四、通過(guò)拼圖游戲
培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽(tīng)配樂(lè)兒歌，師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：
幼兒能通過(guò)理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；
難點(diǎn)是：
了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴。
活動(dòng)程序：
1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。
2、提問(wèn)引入課："動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴，你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎？"
3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。
4、啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊思考，教師提問(wèn)：
1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？
2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？小魚(yú)的'尾巴象什么，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的？
3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了？
4）認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。
長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動(dòng)物：兔子等
傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。
會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
5、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友，應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物
6、課后延伸：
游戲《找尾巴》
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們?cè)敢鈫幔靠�，真漂亮呀，�?shù)林里有些什么呀？
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的'作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)、草魚(yú)等魚(yú)類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類動(dòng)物，鳥(niǎo)類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，并勇于提出問(wèn)題。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物形象5個(gè)及相應(yīng)的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴（加錄音），標(biāo)志，歌曲《誰(shuí)的'尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示小壁虎，以動(dòng)物的話語(yǔ)貫穿整節(jié)課。游戲：找尾巴（鹿、魚(yú)、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？他們身上少了什么？（少了尾巴）
沒(méi)了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！（找尾巴，貼尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
師：他們是來(lái)比一比，誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表?yè)P(yáng)）
還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）
3.看幻燈片，動(dòng)物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并勇于提出問(wèn)題。
師：還有一些動(dòng)物也跑來(lái)湊熱鬧，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了些什么？
知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識(shí)，小朋友，有沒(méi)有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來(lái)，大家可以一起想一想？
4.歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》。
師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表?yè)P(yáng)）
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。
師：尾巴那么重要，可萬(wàn)一丟了該怎么辦？小壁虎想了個(gè)好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？ 小壁虎說(shuō)，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？（要求把話說(shuō)完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。
（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎(jiǎng)勵(lì)
7.游戲：揪尾巴
師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物尾巴的作用，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的尾巴
哪些動(dòng)物有尾巴？它的尾巴是怎么樣的？
二、探索尾巴的作用
動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的尾巴
1.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒猜猜它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?
(二)動(dòng)物爭(zhēng)斗時(shí)的尾巴
1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭(zhēng)斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物爭(zhēng)斗的'時(shí)候有什么用？
�。ㄈ﹦�(dòng)物休息時(shí)的尾巴
1.動(dòng)物們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，尾巴有用嗎？
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2.觀看第三段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？
�。ㄋ模﹦�(dòng)物交友時(shí)的尾巴
1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助？
（五）完整觀看錄像
1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動(dòng)延伸
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒(méi)有尾巴了？
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇7
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、各種動(dòng)物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動(dòng)區(qū)“動(dòng)物園”。
2、音樂(lè)磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂(lè)游戲磁帶。
3、幾種沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長(zhǎng)條尾巴。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、小朋友，你喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動(dòng)物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?放音樂(lè)，幼兒模仿小動(dòng)物走路去“動(dòng)物園”。
2、幼兒在動(dòng)物園內(nèi)參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，每個(gè)小動(dòng)物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?教師拿起幾種動(dòng)物標(biāo)本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動(dòng)物的尾巴用什么用途嗎?下面，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽(tīng)故事。
4、大家聽(tīng)了故事，了解了動(dòng)物的尾巴作用大不大?(大)老師這里有幾種動(dòng)物的尾巴找不到了，我們幫它找回來(lái)好嗎?教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動(dòng)物找尾巴嗎?(想)放音樂(lè)，發(fā)給幼兒沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評(píng)作業(yè)。讓幼兒看看粘的.好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
活動(dòng)延伸:
老師也給小朋友做了一條小尾巴，大家一起做踩尾巴的游戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的后面，放音樂(lè)，幼兒一起到活動(dòng)室外做《踩尾巴》的游戲。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課形象直觀，孩子們的活動(dòng)興趣很高，動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)很多，所講的內(nèi)容易接受.就是參觀動(dòng)物園的時(shí)候，孩子的秩序不好維持。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的妙用。
2、在活動(dòng)過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：動(dòng)物的尾巴
2、彩筆、紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
參觀動(dòng)物園，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用處。
教師：動(dòng)物園里又來(lái)了許多小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看
這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?
二、展開(kāi)
課件：動(dòng)物的尾巴
1、觀察動(dòng)物，思考問(wèn)題。
看看這些動(dòng)物都有誰(shuí)?
它的尾巴是什么樣的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允許幼兒自由交流)
2、交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?
教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。
那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢?
3、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解：
(1)老虎的尾巴
(2)豹子
(3)獅子
(4)駱駝
(5)袋鼠
(6)猴子
(7)松樹(shù)
它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問(wèn)。
4、歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。
老師有意識(shí)地提醒幼兒結(jié)合圖片來(lái)介紹。
5、再次觀賞，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。
小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請(qǐng)小朋友再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽，
想一想，如果動(dòng)物的尾巴互相交換，行不行?為什么?
(1)自由參觀，互相交流，教師個(gè)別詢問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
(2)結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?
�。好總�(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，
有的尾巴能使自己平衡，有的`尾巴能掌握前進(jìn)的方向，
有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)等等。
尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。
(3)教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘?
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象鉤子?
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象板凳?
三、結(jié)束
1請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
2、意愿繪畫(huà)：動(dòng)物的尾巴。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 使幼兒對(duì)探索動(dòng)物尾巴感興趣。
5、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：
初步了解它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同
1.情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來(lái)到班級(jí)做客，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）
2.教師指導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問(wèn)，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的.視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3.小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸
老師和幼兒在音樂(lè)聲中做《踩尾巴》的游戲。
活動(dòng)反思
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
2.知道更多動(dòng)物尾巴的不同用處，并能大膽講述。
3.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)不同方式了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特殊用處，并能大膽交流講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒事先了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征及用處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
《動(dòng)物的尾巴》PPT課件；自制動(dòng)物尾巴每人一條；操作圖四份；黑色彩筆16支、桌子四張；小椅子四把為一組，共16人；《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《猜一猜》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示藏小動(dòng)物尾巴圖片，請(qǐng)幼兒猜一猜對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物名稱。
2.觀看視頻，進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。
播放視頻《這是誰(shuí)的尾巴》，引導(dǎo)幼兒了解更多小動(dòng)物的尾巴以及小動(dòng)物尾巴的外形特征。
小結(jié)：我們可以通過(guò)動(dòng)物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動(dòng)物。
二、結(jié)合故事《誰(shuí)丟了尾巴》，了解動(dòng)物尾巴的作用。
1.結(jié)合故事內(nèi)容，了解小燕子、啄木鳥(niǎo)、松鼠尾巴的形狀及用處。
�。�1）提問(wèn)：小燕子、啄木鳥(niǎo)、松鼠的尾巴是什么樣的？有什么用處？
小猴拾到的尾巴究競(jìng)是誰(shuí)的？壁虎的尾巴又有什么作用？
小結(jié)：小燕子的尾巴像一把剪刀一樣，可以用來(lái)保持平衡控制方向；啄木鳥(niǎo)的尾巴像小椅子一樣，捉蟲(chóng)子的時(shí)候可以用來(lái)支撐身體；松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣，從樹(shù)上跳下來(lái)的時(shí)候可以防止摔傷，也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上；壁虎尾巴有斷尾自教的作用。
�。�2）提問(wèn)；如果動(dòng)物的尾巴相互交換，行不行？為什么？
小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的用處，有的尾巴幫助起跳，有的可以維持身體平衡；有些動(dòng)物的尾巴是他們的'武器，可以用來(lái)自衛(wèi)和捕食獵物：有些動(dòng)物用尾巴來(lái)驅(qū)趕蚊蟲(chóng)；有的也用尾巴來(lái)表達(dá)感情。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著十分重要的作用。
三、連連看，探索發(fā)現(xiàn)更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用。
1.幼兒四人一組動(dòng)手操作，將動(dòng)物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連，并相互討論連線的依據(jù)。
2.請(qǐng)最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們組為什么這么連。
活動(dòng)延伸：
1.戶外活動(dòng)游戲《揪尾巴》。
2.益智區(qū)探索更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用，并在記錄表上記錄。
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