一年級下冊《有趣的漢字》教案

　　準備：

　　欣賞圖片、國畫材料

　　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞評述、討論交流，初步了解漢字的起源、演變過程及特點，它是我們祖先留給我們的寶貴財富。

　　2、能大膽地運用中國畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動、有趣的漢字形象。

　　教學(xué)過程：

　　（第一課時）

　�。ㄒ唬┮�入新課

　　1、猜字謎。

　　“一只狗，兩個口，誰遇它，誰發(fā)愁�！贝蛞粋�字。（哭）

　　2、你們知道有哪些字謎可以讓大家猜一猜呢？

　　“座中無人”（莊）

　　3、通過猜字謎你感受到中國漢字有什么特點？

　　漢字是一種集音、形、義于一體的文字。

　　4、今天我們一起研究《有趣的漢字》這一課。

　�。ǘ�）深入教學(xué)

　　1、誰知道漢字是怎么起源的？

　　2、漢字又是則怎么發(fā)展演變的呢？

　　甲骨文（殷商后期）——大篆(西周后期)——小篆（秦朝）——隸書（漢）——草書（魏晉南北朝）——楷書（唐）

　　3、（出示一個甲骨文字）猜猜這個是什么字？你是怎么猜出來的？

　　4、早期的漢字多以形似為主，一個字就像一幅小孩畫的畫，雖然很復(fù)雜難寫，但是以我們現(xiàn)在的欣賞角度來說卻很有趣。今天就請同學(xué)們像古時候的人們創(chuàng)造甲骨文樣的方法來創(chuàng)造漢字，使你的漢字既有字義也有圖畫美。

　　（三）學(xué)生練習(xí)

　　1、“林”、“森”、“水”、“明”這些字分別讓你聯(lián)想到了什么樣的形象？

　　2、你還想到哪些字可以寫得很有趣，可以用繪畫的方式來表現(xiàn)？你打算怎么寫？

　　3、請同學(xué)們根據(jù)自己對象形漢字的了解，選擇象形漢字，運用水墨形式創(chuàng)作一幅有趣的漢字畫。

　　4、教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱n后反饋

　　（第二課時）

　�。ㄒ唬┬蕾p討論

　　1、（出示幾幅學(xué)生上節(jié)課的作品）

　　你喜歡哪幅作品？為什么？你能猜出寫的是什么字嗎？

　　2、教師小結(jié)，突出國畫的水墨用筆用色在繪畫時要靈活多變的運用。

　　（二）深入教學(xué)

　　1、（出示有濃破淡用筆和淡破墨濃用筆的作品）

　　你能想出這樣的用筆是怎么畫出來的嗎？

　　2、教師示范濃破淡法和淡破濃法用筆。

　　3、（出示構(gòu)圖不同的作品幾幅）

　　這幾幅畫的構(gòu)圖有什么不同？你從中得到什么啟發(fā)？

　�。ㄈ�）學(xué)生練習(xí)

　　1、請同學(xué)們運用今天學(xué)會的破墨法創(chuàng)作一幅構(gòu)圖新穎的漢字畫。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　（四）課后反饋

　　（第三課時）

　�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入

　　1、（出示一幅有漢字畫的衣服設(shè)計圖）

　　你覺得這件衣服漂亮嗎？看出是什么字了嗎？

　　2、漢字可以作為漂亮的圖案裝飾我們的服裝。生活中，你們還見過用它來裝飾其他的事物嗎？

　�。ㄕ信�、標志、生活物品）

　�。ǘ�）啟發(fā)設(shè)計

　　1、（出示教師設(shè)計的漢字圖案風(fēng)格的學(xué)校標志）

　　這個標志有什么特點？

　　（用國畫的方式來表現(xiàn)的，簡潔、明了）

　　2、你還想到怎么設(shè)計？

　　（三）學(xué)生練習(xí)

　　1、請同學(xué)們運用國畫特殊的用筆用色為我們學(xué)校設(shè)計一個標志。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱n后反饋

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